第三章金属及其化合物—教案

1、第三章:金属及其化合物教案第一节第二小节:金属与酸和水的反应知识与技能目标：1.能认识到钠是一种很活泼的金属，掌握钠的化学性质，了解钠的保存、存在和用途。2.通过钠与水等实验的操作与探讨，初步学会基本的实验操作技能和运用语言准确描述实验现象。过程与方法目标：初步认识：“创设情景T提出问题T理论探究（假说）7实验探究（验证）7科学推论（结论）7迁移拓展（应用）”的科学方法过程。情感态度目标：通过探究实验，亲身体验进行科学探究的一般方法，丰富科学体验、激发探究的兴趣。通过讨论，增进交流与表达的意识。二：教学重点，难点重点是从钠的原子结构特征认识钠的化学性质，尤其是钠与水反应的现象和实质。难点是探究

2、性实验的观察和分析，尤其是钠与水反应的探究学习。三:教学方法讲授法、实验探究法、谈话讨论法、演示观察法四:教学仪器，药品金属钠、自来水、品红溶液、镊子、烧杯五:教学过程导入：首先老师给同学们展示一则新闻50年代末，我国出了个女英雄向秀丽。一天她所在的工厂不慎失火。从火海中冲出的向秀丽突然想到车间还有很多钠，而这时救火车已经来了，但她还是毅然冲进火海抢救钠。最后钠全部抢救出来了，而她却由于重度烧伤，壮烈牺牲了。组织学生讨论：救火车来了，向秀丽为什么还要去抢救钠呢？难道这种情况下不可以用水来灭火吗？钠有什么特殊的性质呢？学生讨论时间，然后对讨论作出各自见解4min)同学们，针对你们的看法。请按照书

3、上49页进行探究实验以验证你们的看法。科学探究实验钠与水的反应。同学们，请仔细观察这个实验现象。”钠所在的位置、钠球的运动和大小变化情况、周围水雾的产生以及响声、溶液颜色的变化情况、整个体系能量变化情况”。实验完后，请同学们说出你所观察到的现象。实验过程-同学们在烧杯中加一些自来水，然后滴加几滴酚酞溶液，从煤油中取出一小块钠放入烧杯中。实验完毕，请同学们触摸烧杯壁，同学们知道这是一个放热反应。（3min）这时，请同学回答刚刚观察到的实验现象：钠浮在水面上浮 钠熔成一个闪亮的小球溶 小球四处游动游 发出“嘶嘶嘶”的响声响 溶液变红红对于这些现象，我们可以分别用一个字来总结。浮、溶、游、响、红。同

4、学们都知道芙蓉姐姐吧。我们只要知道芙蓉姐姐又想红就记住了钠与水的反应现象。浮、溶、游、响、红。现在我们一起来分析由这些现象得出怎样的结论。 钠浮在水面上浮密度比水小 钠熔成一个闪亮的小球溶熔点低，反应放热 小球四处游动一一游一产生了气体，气体推动小球迅速移动 发出"嘶嘶嘶”的响声响一反应剧烈、有气体生成 溶液变红红生成了碱性物质我们知道反应生成了碱，碱性物质我们得出是NaOH有气体的生成，我们根据氧化还原反应原理，钠升价，可以降价的只有氢，猜测可能是氢气，我们也可已猜测是氧气和氢气的混合物。这时我在实验室收集的一试管钠与水反应的气体，现在我将这枝试管中的气体点燃。我们听到很清脆的响声

5、。说明这种气体是氢气。同学们，你们认为这个实验能否改进，在产生气体时同时验证这种气体。请同学课后思考。请同学们根据以上结论写出钠与水的反应方程式和离子方程式。通过方程式我们知道了，钠与水反应的实质是钠原子与水电离出来的H+发生氧化还原反应。请同学们分析还原剂、氧化剂、氧化产物、还原产物。在反应中，钠失去电子，化合价升高，被氧化，作还原剂。水得到电子，化合价降低，被还原做氧化剂。氧化产物为氢氧化钠，还原产物为氢气，请同学们比较一下氧化性和还原性的大小。（8min）请同学们思考以下问题:1、钠着火时，应如何灭火？2、将金属钠（密度为0.9788g/cm3）放入煤油（密度为0.8g/cm3）和水的混

6、合物中，你推测可能会观察到什么现象？并解释原因。同学们交流完后。由老师给出答案。1.用沙土扑灭2.钠块将沉到煤油和水的界面上，有气泡产生，钠块上浮。当气泡逸出后，钠块又下沉到煤油和水的界面上，又发生反应，重复发生上述现象至钠块消失。同学们，我们知道钠能与水反应。那钠与酸的反应的现象是怎样的？钠与酸反应比与水反应剧烈。由于钠与水反应，实质上是钠跟水电离出的H反应；而酸中的H+浓度比水中N浓度大。钠与酸反应的离子方程式：2Na+2H+=2Na+H2?我们知道钠与水反应是置换出氢气，那钠投入到硫酸铜溶液中，能否置换出铜来呢？请同学们思考？由同学作出自己的见解，随后老师给出答案。实质：钠先和水反应，生

7、成的氢氧化钠再与某些盐反应。例如：钠和CuSQ溶液反应2Na+2H2O=2NaOH+H2?2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2J+Na2SO蓝色絮状深沉因此：钠与盐溶液反应，不能置换出盐中的金属。（6min）我们知道人们通常用铁制水壶来盛水和烧水。这说明了什么?铁真的不能跟水反应吗提出问题：铁不能与冷、热水反应，但能否与水蒸气反应?你能不能用3支试管、水槽、胶塞、导管、酒精喷灯及其他必要的仪器和物品设计一套简单的实验装置，使铁粉与水蒸气反应？（这套装置应包括水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、检查产生气体等部分。）请看书上的装置图与PPT上的装置图，你认为那种最好？书上的装置好，装置简单、操作方便、现象明显由老师讲解铁与水蒸气反应的现象与反应方程式。现象：加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡可听到爆鸣声。方程式：3Fe+4H2O（g）=Fe3O4+4H2?请同学们完成以下练习题，巩固本堂课的知识。1、将4.6gNa加入100ml水中，所得溶液的质量分数是多少？2、欲使每100个水分子中溶有1个钠离子，则90ml水中应投入金属钠的质量为（）克？(8min)A21B、11.5C、10.5D、23六；板书设计主板书：第三章金属与酸和水的反应:钠与水反应；现象解释浮溶游密度比水小熔点低，反应放热产生了气体，气体推动小球迅速移动响反应剧烈、有气体生成红生