四年级上语文-打开大自然绿色的课本4_语文A版ppt课件

1、去翻开大自然绿色的课本去翻开大自然绿色的课本读题质疑读题质疑 为什么把大自然称作为什么把大自然称作“绿色的课本绿色的课本呢？呢？ 绿色的课本里有什么？绿色的课本里有什么？ 怎样翻开大自然绿色的课本呢？怎样翻开大自然绿色的课本呢？敞开芬芳敞开芬芳 描画云锦描画云锦 微风微风 相聚相聚 苍劲苍劲 饱览饱览傍晚无限浩瀚绚丽傍晚无限浩瀚绚丽 读准字音读准字音 读完课文他发现了什么呢？开头和结尾一样反复的手法理清诗歌层次理清诗歌层次 一1写得意的祖国呼唤孩子们去翻开大自然绿色的课本。 二25写只需我们勇于探求，擅长发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三6进一步号召孩子们去翻开大自然绿色的课本。 朗诵诗

2、歌，说说这朗诵诗歌，说说这“绿绿色的课本是指什么？这色的课本是指什么？这“绿绿色的课本里终究有些什么色的课本里终究有些什么? ? 翠竹 苍松 果园 沃野鸣禽 野花 青山 绿水天空 大地 云锦 微风朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论： 让亮堂的眼睛让亮堂的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的颜色用绚丽的颜色去描画果园的丰收，沃野的耕耘。去描画果园的丰收，沃野的耕耘。 这一节描画了大自这一节描画了大自然哪些动人的画布？然哪些动人的画布？ 朗诵课文，思索讨论：朗诵课文，思索讨论： 鸣禽、野花要和他们联欢，鸣禽、野花要和他们联欢，生活里弥漫着欢乐和温馨。生活里弥

3、漫着欢乐和温馨。祖国的山水要和他们相聚，祖国的山水要和他们相聚，请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。 这这“绿色的课本绿色的课本里终究隐藏着多少神奇里终究隐藏着多少神奇的的? ? 青山说：攀爬吧，青山说：攀爬吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 大自然大自然大自然大自然去吧，天空会撒下片片云锦，去吧，天空会撒下片片云锦，给他们送去明丽的早晨。给他们送去明丽的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，去吧，大地会吹来阵阵微风，给他们留下愉快的傍晚。给他们留下愉快的傍晚

4、。 为什么把大自然说成为什么把大自然说成“绿色的绿色的课本呢？课本呢？ 由于大自然和课本有许多一样之处，由于大自然和课本有许多一样之处，大自然中蕴藏着丰富的知识，绿色的大大自然中蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩，弥漫着欢自然让我们的生活绚丽多彩，弥漫着欢乐和温馨。亲近自然可以陶冶我们的情乐和温馨。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们安康生长。操，开阔我们的胸襟，让我们安康生长。他喜欢这绿色的课本吗？为什么？我喜欢，由于大自然是神奇而又愉快的，他充溢了知识，充溢了科学微妙，只需勇于探求，擅长发现。他就能带给我们收获和高兴！课课 文文 主主 题题 作者以敏锐的目光捕

5、捉了大自作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，呼展现了大自然的绚丽多姿，呼唤少年儿童热爱自然，勇于探唤少年儿童热爱自然，勇于探求，从大自然这绿色的课本中求，从大自然这绿色的课本中汲取丰富的营养。汲取丰富的营养。思索：大自然除思索：大自然除了是绿色的课本了是绿色的课本外，还会是什么外，还会是什么课本呢？课本呢？ 大自然是语文课本，里面有许多的字，大自然是语文课本，里面有许多的字，当他看到树木的时候，就会想起当他看到树木的时候，就会想起“木字。木字。大自然是语文课本，当我大自然是语文课本，当我大自然是音乐课本，当我大自然是音乐课本，当

6、我大自然是美术课本，当我大自然是美术课本，当我 大自然是音乐课本。小燕子是音符。大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是美术课本。它颜色鲜明，线大自然是美术课本。它颜色鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。都是画上的景观。 其实，大自然还是一本童话书，一本用绚其实，大自然还是一本童话书，一本用绚丽颜色描画成的童话书。一年四季，都在丽颜色描画成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。的，冬天的童话是雪白的。 我们该如何去翻开大自然这本无字的书了呢？ 去呼吸 去发现 去描画 去听 去看 去攀爬 去前进 去感受祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉