五年级上册数学同步练习及解析13积的近似数西师大版2018秋

1、西师大版五年级上数学（课课练）第1单元第2课时一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 积的近似数要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重

2、视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2. 7.995精确到百分位是8。（ ）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，

3、有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚

4、。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联

5、想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 【解析】：7.995精确到百分位是8.00.【答案】：×3. 一个自然数乘小数，积一定比这个自然数小。（ ）【解析】：一个非零自然数乘一个大于1的数，积比这个自然数大，一个非零自然数乘一个小于1的数，积比这个自然数小，如果这个自然数是0,0乘任何数都得0.【答案】：×4、两个数的积保留两位小数的近似值是2.16，这个准确数可能是2.156( ) 【解析】：2.156保留两位小数就是2.16.【答案】：5、15.95保留一位小数约是16.0 （ ）【解析】：15.95保留一位小数是16.0【答案】：6、近似值为6.90的最大数为6.904

6、，最小数为6.895。 （ ）【解析】：近似值为6.90的最大数为6.904，最小数为6.895。【答案】：7、近似数3.0和3的大小相等，但精确度不一样。 （ ）【解析】：近似数3.0和3的大小相等，但精确度不一样，3.0精确到了十分位，3精确到了个位。【答案】：三、我会选（选择正确答案序号填入括号内）1、2.7992×2.5得数保留两位小数约是（ ）A.7 B.7.00 C.6.99【答案】：B2、10.99保留一位小数约是（ ） B.11.0 C.10.9【答案】：B3、两个因数的积保留三位小数的近似数是5.763，准确数可能是（ ）A.5.7638 B.5.7621 C.5.

7、7626【答案】：C4、近似数8.71千米表示（ ）A.精确到0.01千米 B.精确到1千米 C.精确到0.1千米【答案】：A四、计算1、得数保留一位小数。3.58×2【答案】：7.20.5×0.9【答案】：0.50.37×2.4【答案】：0.92、得数保留两位小数。35.6×0.506【答案】：18.016.728×3.2 【答案】：21.5334.3×0.23【答案】：7.89五、解决问题1.一种纯棉花布12.5元/米，赵阿姨买了2.7米，李阿姨买了1.5米，两人各花去多少元？（得数保留一位小数）【解析】：求两人各花去多少元，也就是求两人买这种纯棉花布的总价，根据“总价=单价×数量”用乘法计算