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文档简介

1、 幼儿园教师观察案例 横市中心小学：李卉观察对象：学前班甜甜观察记录： 甜甜是学前班的一个孩子，开学没多久我就注意到了这个特别的孩子，为什么特别呢，她平常的表现如果用两个字概况，那就是安静。开学一个多月了，我几乎是没有听见她说过一句话。语言课上几乎全班的孩子都书声朗朗时，只有甜甜呆呆的坐在那，封口不动。游戏时，甜甜也从来不主动参与，有时让小朋友一起邀请她来玩耍，她也就是一直站在那不用任何言语和动作表示的看着同学们玩。有次课堂上练习写字，看见甜甜书写的拼音很规整，便拿起她的作业本在全班孩子的面前表扬了她，让孩子向她学习。 甜甜却没有像其他孩子那样露出开心自豪的笑容而是害羞的低下了头。可那次过后，

2、甜甜的拼音练习一直书写的很棒。分析与措施： 甜甜是家里的老三，前面还有两个姐姐，和很多农村家庭一样，她们爸妈有些“重男轻女”的思想。从甜甜的亲戚那了解到，甜甜在家经常因为一些小事情，爸妈经常斥责她，爸爸的脾气比较暴躁。姐姐们也经常欺负她，邻居家的小朋友也经常因为甜甜穿的脏兮兮的而嫌弃她，不和她玩。甜甜总是喜欢自己一个人玩，姐姐说她在家偶尔喜欢一个人偷偷的站在镜子面前唱歌。从这种种方面来看，甜甜的心里应该不是单纯的安静，而是存在一些自卑心理。 孩子从六个月开始就有了朦胧的自我意识，就出现的镜像自我，如果你对她笑她就开心的笑，你对她怒她就会哭，所以在六个月开始她们就在别人是怎么看我的心里镜像伴随下成长，进而形成了逐渐积极或消极的自我意识或自我概念。甜甜的自卑心理也就是在这样的一个生活环境下所形成了。再多数负面的态度和评价中，渐渐的失去了自信和自尊从而导致这种“安静”的现象。对于这样的孩子，我们一定要给予重视，首先父母要端正自己行为态度，做到不一味地责备，训斥。经常用积极的语言来去表扬称赞自己的孩子，让她产生积极的情绪，改变消极的心态。在以后的教学中，对待有这样心理的孩子，应该给予她更多的关心和爱护。培养孩子的自我意识，及时肯定孩子的优点，长处，进步，更可能多的给予她积极的评价，让她能自我接受，喜欢自己，对自己有信心。克服自卑的

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