全球认证IC3介绍ppt课件

1、1计算机综合才干考核全球规范认证识 IC IC:Internet and Computing Core Certification:Internet and Computing Core Certification IC IC的中文称号：的中文称号： 计算机综合运用才干考核计算机综合运用才干考核全球规范认证全球规范认证 IC IC是一套在国际上被证明权威有效的信息化教育和认是一套在国际上被证明权威有效的信息化教育和认证规范。证规范。 IC IC建立在操作才干的根底上、旨在普及国际先进的计建立在操作才干的根底上、旨在普及国际先进的计算机硬件、软件和网络的操作与了解。算机硬件、软件和网络的操作与了

2、解。4计算机综合运用才干计算机综合运用才干 (Internet and Computing Core (Internet and Computing Core Certification IC3 )Certification IC3 )certiportcertiprep.certiport计算机根底网络运用与平安运用软件计算机软件计算机硬件操作系统常用程序功能(软件共通特性) 文字处置电子表格处置电子简报认识网络互联网资源运用电子邮件网络平安与伦理 IC教育和认证体系的科学性以运用才干为导向将IT才干详加分解为根本单一运用才干以工程化技术实现才干领域的构造化ITIT才干分解转换成完善的才干分

3、解转换成完善的ITIT综合运用才干图表综合运用才干图表IC的才干图表三个才干领域十一个才干子领域二十九个才干集 以运用才干为导向 将IT才干详加分解为根本单一运用才干 以工程化技术实现才干领域的构造化IT才干分解转换成完善的IT综合运用才干图表从IC3规范建立的出发点，可以看出：其内容是以才干为根底的-实现了才干本位目的。完全区别于我国学科本位的教学内容确实定。工程化的详细才干分解过程，使人耳目一新，并保证了IC3才干图表科学性。IC教育和认证体系的权威性全球数字素养才干课程规范与计算机综合运用才干认证考核开展方式行业/企业代表教育专家代表信息专家代表数字素养才干全球规范之数字素养才干全球规范

4、之计算机综合运用才干考核计算机综合运用才干考核DACUM会议会议建立建立DACUM才干才干Profile-计算机综合运用才干之教学目的与才干专案计算机综合运用才干之教学目的与才干专案 (DomainsSub-Domains- Skill Sets - Skills)全球知名权威学术術全球知名权威学术術/行业机构审核与认可行业机构审核与认可例如，例如，ACE, NSSB, ISTE, CompTIA, ACT Beta Test:计算机综合运用才干考核之三个领域计算机综合运用才干考核之三个领域范畴科目范畴科目实施全球实施全球IC3考试认证考试认证开展计算机综合运用才干题型与平台开展计算机综合运用

5、才干题型与平台开展计算机综合运用才干考核试题开展计算机综合运用才干考核试题GDLC:全球数字素养咨询委员会UNESCO:结合国教科文组织兩年作定期更新兩年作定期更新每半年检讨一次每半年检讨一次修正处置专家/教师/考生/企业人事主管/行业协会意见检验与评价研讨Psychometric and Evaluation Research全球考生动态式成果数据库 建立IC3规范的专家组成机制 IC3规范的创建机制 内容的更新与维护机制 这三个方面保证了IC3体系规范的权威性。IC3 的 推 广 价 值IC国际认证获得世界主要学术及行业组织认可 ACE美国教育委员会美国大专院校检验研讨中心国际科技教育学会

6、ISTE全球数字教育委员会全球计算机产业协会技术职业生涯指南组织NSSB美国国家技艺规范牛津剑桥皇家艺术协会IC可以抵免世界诸多著名学府课程学分 IC IC证书获得美国教育委员会证书获得美国教育委员会 ACE, American Council on Education) ACE, American Council on Education) 审查经过，好像审查经过，好像TOEFLTOEFL效能一样，荣获全美效能一样，荣获全美18001800所所大学院校以及全球知名大学认可，可以被采以为大学院校以及全球知名大学认可，可以被采以为课程学分！课程学分！CompTIA CompTIA 引荐引荐ICI

7、C作为专业认证的根底作为专业认证的根底拥有拥有ICIC国际认证国际认证, ,就有了对就有了对A+A+认证考试最充认证考试最充分的预备。分的预备。 The digital literacy skills validated The digital literacy skills validated by Certiports ICby Certiports IC are hallmarks of a are hallmarks of a well-prepared A+ certification well-prepared A+ certification candidatecandidate

8、Lutz Ziob, vice president of Lutz Ziob, vice president of certification at CompTIAcertification at CompTIAMay 2019May 2019众多跨国企业将IC列为员工录用的参考规范American ExpressUPSFedEx 联邦快递联邦快递Wells Fargo FinancialJP Morgan BankCigna Health CareLevi Strauss and CompanyGMACMcDonalds CorporationIkon Office SolutionsPep

9、si-Cola 百事可乐百事可乐AlbertsonsPfizer 辉瑞药厂辉瑞药厂Briggs & StrattonScholastic Inc.New York Life Asset Mgmt 纽约人寿纽约人寿Sprint PCSChrysler Financial CorporationSysco FoodsKB HomeVerizonTarget Group, Inc.US BancorpCentex HomesJohnson & Johnson 娇生娇生日本劳动省将IC列为日本大专学生IT才干规范相当于国内劳动部位置的日本厚生劳动省，已审查经过IC列为大专生就业的计算机

10、根本资历才干ICIC三科认证证书三科认证证书高效先进的数字化评测学习系统为什么在线辅助教学平台可以得到教职委的认同？符合我国教育改革的精神符合教育实际提高教学效率倡导学生自主学习，提高学习兴趣更好的掌控教学过程更科学的教学管理方式提供教学实证性研讨，改良教学质量在线辅助教学平台在线辅助教学平台 12在线辅助教学平台简介3在线辅助教学平台与主辅教材4在线辅助教学平台与才干图表的结合在线辅助教学平台与教学管理平台整体框架平台整体框架评测评测学情分析学情分析学习学习组织学习内容组织学习内容动态呈现动态呈现训练训练强化联络强化联络梳理知识梳理知识管理管理记录学习进度记录学习进度测评成果测评成果诊断诊断

11、学习分析报告学习分析报告教学效果分析报告教学效果分析报告学习内容库学习内容库教学管理教学管理数据库数据库教学数据教学数据分析模型分析模型参与各种认证考试在线辅助教学平台主要功能教: Teaching /Mentor练: Practice /Mentor评:Assessment /Benchmark管: Management测:Test /Certification教E-learning举例-修订功能教学功能讲解操作过程例如操作过程例如模拟操作错误提示练mentorMentor双层次补救教学-例如标题显示与答题区这三个按钮分別可以：“跳回上一题、“前往才干工程选单、“跳到下一题Mentor双层次

12、补救教学-例如themegalleryCompany Logo第一次答题错误，讯问能否再试一次，请单击“是重新答题Mentor双层式补救教学-例如themegalleryCompany Logo第二次答题错误，讯问能否需求提示，请单击“是观看提示內容Mentor双层次补救教学-例如themegalleryCompany Logo请单击“重试尝试第三次做题提示内容Mentor双层次补救教学-例如themegalleryCompany Logo请单击“继续按钮进入下一题第三次依然答题错误，系统会提供正确答案阐明Mentor双层次补救教学-例如themegalleryCompany Logo如为操作

13、题，系统将动态提示操作方法，并给出答案提示阐明Mentor子系统双层式补救教学架构-提示与详解评BenchmarkBenchmark 报表Benchmark个人测评记录的详细报表管Management以班级、院系或学校为单位的群组性学习纪录管理2022/4/28班级管理教师班级管理教师T03T03学习记录数据库分为四个级别的Mentor报表一themegalleryCompany Logo显示第一层级的Mentor个人学习记录报表分为四个级别的Mentor报表二themegalleryCompany Logo显示第二层级的Mentor个人学习记录报表分为四个级别的Mentor报表三themeg

14、alleryCompany Logo显示第三层级的Mentor个人学习记录报表分为四个级别的Mentor报表四单击“保管按钮可将报表以html格式存放在指定途径显示包含详细做题方式的第四层级的Mentor个人学习记录报表Data Mining 分析比较资料分析比较资料以班级为单位以班级为单位(Class-Based)以教师为单位以教师为单位(Teacher-Based) 以学校为单位以学校为单位(Schools-Based)以科系为单位以科系为单位(Department-Based)以县市为单位以县市为单位(County-Based)以国家地域为单位以国家地域为单位(Country-Based

15、)System搜集您的学生最新资料搜集您的学生最新资料在全球程度定位分析结果在全球程度定位分析结果123国家地域国家地域全球全球600+万万考生数据库考生数据库群组群组ID 测IQ System小 结教教 、练、练评评管管测测在线辅助教学平台与才干图表的结合学习正确率学习正确率学习时间学习时间才干领域1Domain 1Skill sets才干集11Skill sets才干集12Skill sets才干集13才干工程111才干工程121才干工程131单项才干11101单项才干12101学习正确率学习正确率学习时间学习时间学习次数学习次数总次数总次数登入日期登入日期单项纪录单项纪录综合纪录综合纪录学习次数学习次数其它其它学习能量指示器学习能量指示器量