名师点拨学案6

1、七年级下册现代文阅读训练题第二单元课内阅读题）（3分）一、重温基础、1、选出下列加点字注音有误的一项是（A、嗥鸣（hdo）B、田垄（I6ng）C、辔头（pbi）D、啾啾（jiO）山巅(difln)召唤(zhdo)炽痛(chi)机杼(zhd)浊流(zhud)磅礴(pdng)哽住(gfing)污秽（hui）呻吟（shOn）怪诞（ddn）哺育（pd）学(da)2、将下列词语中的四个错别字找出并改正。（4分）九曲连环亦复如是号号荡荡坚难险阻回环屈折无时无刻色彩斑澜一泻万丈错别字：改正：3、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺

2、育下/发扬滋长！（）（3）东市买骏马，西市买鞍輔，南市买轡头，北市买长鞭。（）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（）4、下面的话得体的一项是：（）（3分）A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空!”C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊!”D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”5、请写出二句含有“黄河”一词的诗句。（2分）6、口语交际:抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅,您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一

3、下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3分）7、填空。（11分）（1）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“O（2）王维的竹里馆一诗中写夜静人寂，明月相伴的句子是（3）韦应物的滁州西涧中“一句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景。（4）高尔基的自传体小说三部曲是（5）最后一课的作者是国作家,8、根据语境仿写续写句子。（要求运用修辞方法，语言生动形象）（4分）生活是一面镜子，你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境;二、课内阅读训练（一）接蓿,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来

4、了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我门必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。莫奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，逛容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：法兰西”;阿尔萨斯”,“法兰西”;阿尔萨斯：这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个

5、个人那么专心,教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧r16划线句中“监狱大门”指的是：，“钥匙”指的是：,全句的含义是：17. 划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。18. 小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）A.对韩麦尔的即将失业感到可怜。B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。D.对韩麦尔不但成了亡国奴，英至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

6、19. 作者怎样描写习字课上的安静？20. 划线句是（环境、细节、场而、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。（2分）21. 划线句的含义是,O22这两段文字给读者的教育是（）A.集体主义教育B.认真学习本民族文字的教育C.爱国主义教育D.尊重知识、尊重老师的教育（二）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来晋鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁r然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手

7、势r放学了，你们走吧。”23. 第段中的"钟声”意味什么？24. 韩麦尔老师“脸色惨白”“卩更住了”“说不下去”表现了什么样的感情？25. 结尾韩麦尔老师不说话只做手势，说明了什么？26. 这儿段文字主要描写了韩麦尔老师形象的哪两方面?27. 结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小列郎士來说热爱法语就是热爱祖国的同义语?24祎轰尔老旳“股色特白”嘤性丁r貝不下去”表交丁什么样的冬倩？25结見忙复卞老师下盪话只做丰臥说聘了什么？.26迂几氐充宁至賈匸耳了任夷呼好IT唧氏方厨：l212ft3<TXWWTft么西万aSLAW的卫”戶0.C|«MI工Z1u）QRI泊dgCAQ）

8、IA«DF«v口（D利s</町i严iii.-n万岁“这个旬孑丧达了am么样?wr(2分卜况灶"万多*4広馬电“邛丿L.吳W4J?话也不说只內氐们皱了一个手停，Ktt*7.你伯*乜J'423.5ff1段中的忡声'言咗什么？H14OM刁©：41S：S8Oolite*FBfiAKTtWjlMX-<>WJliArTJWt;23JEB三号0ZuAAoQ"d必也匚M些9iM23327.结含耳T酋二.UttQJfW尔和、"P丄壬I”I农人載gfc岸切.128&1J!（三）语法课完了，我们又上习字课，那一天，

9、韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字“法兰西”，“阿萨尔斯”，“法兰西”，“阿萨尔斯”这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗衽教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心,他们正在专心画44杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这段文字是对教室什么的描写7选出说法正确的一项，将序号填入括号中。()A.是交室里在座的人的学习态度的描写。B.是对教室气氛的描写。C.是对先生讲课悄况的描写。D.是对教室里在座的人的介绍画线

10、的句子运用了那种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。()A语言描写B.心理描写C.动作描写D.肖像描写3“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”一句表达了小弗郎士怎样的心悄？U!读下面的文字，回答问题：忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白.我觉得他从来没有这么高大，“我的朋友们啊，”他说我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头施着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了.一你们走吧为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生

11、生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表达了我什么样的感悄？（3分）答：10. "法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感悄？（2分）答：11. 这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的？（2分）答：（二）木兰诗：（35分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍轄，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾

12、。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？19、将课文填写完整。（6分）20、上题填写的内容主要写了什么事？简单概描。它在全文中属于详写还是略写？为什么这样安排？（4分）（2）愿为市鞍马（4）木兰不用尚书郎（6）安能辨我是雄雌（2）愿为市鞍马（4）木兰不用尚书郎（6）安能辨我是雄雌21.

13、 解释下列加点字。（12分）（1）问女何所忆（3）赏赐百千强（5）对镜帖花黄22、翻译句子：（4分）（1）策勋十二转，赏赐百千强。（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌?23、木兰停机叹息的原因是什么？表现了木兰什么性格？（4分）24、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（5分）三、能力提升训练漫游语文世界一一广告词（1）、举例：没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告）鲜为人知（调味品）一毛不拔（日常用品）饺子铺：“无所不包！”石灰厂：“白手起家！”当铺：“当之无愧！”帽子公司：“以帽取人！”眼镜店：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃公共场所禁烟：“为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞.请不要吸烟公路交通：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车/交通安全：“请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。”化妆品：“趁早下'斑请勿'痘'留/洗衣机：“闲妻良母！”酸汁饮料：“小别意酸酸，欢聚