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文档简介

1、 千阳县南寨镇中学课改实验 优化教学模式构建高效课堂 班级： 姓名 ： 组名： 11.地下森林断想导学案学习目标:1、 整体把握地下森林的特点和品质2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3、感悟地下森林给我们的人生启迪学习重点：1学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。学习难点：注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。学习方法： 1朗读法 2讨论点拨法学习过程【自主学习】 1走进作者，说说我所认识的作者。2、 检查字的注音和词语解释给加粗字注音：浩瀚无垠 沙砾 万籁俱寂 啾啾 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝啬 徘徊 窥测 3、同

2、学们，课前我们都做了详细的预习，请你用简洁的语言概括一下文章的大意。【小组合作】1、课文可以分为几部分？2、 本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题？【师生质疑】1、全文九个问句，各有什么意味?在文章中起什么作用? 第一、二、三问：“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里飞来?熬过那漫长的岁月?”第四五六问：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?”第七问：“它究竟在期待和希望着什么呢?” 第八、九问：“你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都

3、到哪儿去了呢”。 2.细节研读21段至27段思考： 它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。（ 阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？）地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。（试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。）3、 为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写? 4、 品析文章中精彩的语句，请用“我认为句最精彩，表现在”这个句式说话。【拓展延伸】学生结合自身谈对本文的感受？ 例：学生实际：自己遇到困难，面临人生的第一次选择，面对挫折学生感受：甘于寂寞等待；坚韧顽强、乐观、沉着谦逊【达标测试】 给加粗的字注音。狼嗥（ ）虎啸 碾（ ）成粉末 渗（ ）进石缝 怜悯（ ）选文部分是写实还是想象？采用了哪一种写作顺序？【学后反思】自我评价：

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