2022年《卖油翁》教学案模板

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学设计模板学科语文主题 （章节目）技艺超群设计人日期一、预习单1 （视角：课程标准；教材内容；在整个学段学问体系中的位置作用；学科核心学问、基本概念、重难点；思维活动的方法和过程；学问的意义价值；同学以往的学习经受等；）预1大声朗读课文至少三遍，留意朗读时的句读、重音、情感等，不少字、不多字；习2圈诞生字读音，标注在原文中，并借助工具书积存常用文言实词；内容3阅读、圈划并落实“学习目标”、“学问链接”等相关学问点；4梳理文章结构，初步摸索作者写作的目的；2 （要点：对本节课涉及的基本学问作规律分析，指

2、出学问的从属概念、下位学问、相邻学问，以及知课本教材、字典辞典、百科全书等课外读物的阅读建议等；）识1作者简介链欧阳修（ 1007 1072），北宋政治家、文学家， “唐宋八大家”之一；字永叔，号接醉翁，晚号六一居士，谥号文忠；欧阳修是北宋古文运动的领导；他的文学成就以散文最高，影响也最大；流传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集 ；2写作背景1057 年，欧阳修再次遭到蜚语的中伤，自请外任； 在他出任毫州知州的时候创作 了归田录 ；他在归田录的序里说：“归田录者，录以备闲居之览也；”就是说这本辑录是为了以后不做官休闲的时候看看；3陈尧咨陈尧咨（ 970 1034）宋代官员、书法家，是北宋名臣之一

3、；4“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能，是古代培育人才的标准；（1）礼：礼节；（ 2）乐：音乐；（ 3）射：射箭；（ 4）御：驾车；（ 5）书：识字；（ 6） 数：算术；3 （要点：认知目标和重点难点；思维方法和过程；把握水平；） 学1积存常用文言实词；熟读课文并疏通文意；习目2初步懂得“熟能生巧”的道理；标4 （要点：聚焦识记、懂得1 、应用 1 水平的认知目标；构成过程的各个环节：基本要素有阅读内容、问题摸索、自测作业；） 一 问题摸索1用现代汉语翻译句子；学（1）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜；（2）尝射于家圃前（3）见其发矢十中八九，但微颔之；指（4）尔安

4、敢轻吾射！精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（5）以我酌油知之；导（6）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿；2内容懂得；（ 1）“言为心声” ，文中的“两问两答”分别表现了陈尧咨和卖油翁怎样的表情和心理？陈尧咨： 卖油翁：（ 2）卖油翁的倒油技术怎样，从何看出？想象卖油翁倒油时的动作和留意事项是怎样的？（3）“熟能生巧”是本文的核心感点；其实，假如从不同的角度、依据文中不同信息的分析，仍可以提炼出其它的核心感点吗？（二

5、）预习自测1文学常识；卖油翁选自，作者是（朝代）文学家（人名），字，谥号；他是“”之一；2给下面加点的字注音；尧咨（）自矜（）家圃（）矢（）颔（）睨之（）忿然（）杓（）酌油（）3.结合书下注释，说明以下词语；（1） 公亦以此自矜矜：说明为（2） 尝射于家圃圃：说明为；（3） 以我酌油知之酌：说明为；（4） 徐以杓酌油沥之沥：说明为（5） 康肃笑而遣之遣：说明为；5 （要求：同学对自己在阅读、懂得、自测中遇到的疑难问题，使用概念和句子等语言工具，清楚、问精确地加以描述，并且预备在小组争论和互动教学中予以出现、并发表看法；）题描述二、教学单1 （要点：大面积展现同学的预习成果；明白和把握同学的预习

6、质量；老师预设“问题”，同时，勉励同学提出属于他们的懂得性问题；）预1文学常识；习卖油翁选自，作者是（朝代）文学成果 家 （ 人 名 ），字，谥号；他是“”展 之 一 ；示 2说明以下加点的词义；（1）陈康肃公尧咨善 射（）（ 2）睨之（）（3）尔安敢轻吾射（）（ 4）康肃笑而遣之（）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2 （要点：聚焦懂得2 、应用 2 、拓展等认知目标；抓住学问与问题、少讲精讲、当堂训练“三条线索”设

7、计教学过程的各个环节；教学环节循序渐进，环绕核心学问，表达认知规律；）分析第一段1、第一段，“陈康肃公尧咨善射，尝射于家圃”这一句中，陈尧咨当时射箭的神态和心理是怎样的？（用一些成语或词语精确表达）“当世无双” 、“自矜”胸有成竹、满意洋洋、神气活现、趾高气昂2、 可是卖油翁的反应是？“睨之，久而不去”； 同学一起回答合不但“睨之” ，并且“久而不去”.（“睨”陈尧咨的什么？）对陈尧咨“自矜”的鄙视、不屑一顾、看不起想看个到底，到底你有什么真本事，到底你是几斤几两作3、可是最终一句老头子“但微颔之”，同学们觉得有什么问题吗？预设 : 和前文的“睨之”是否冲突？提示：陈尧咨“十中八九”的确很高明

8、，十环不行，中九环八环很厉害，有人仍学脱靶了呢！所以； ；对陈尧咨的射箭技术仍是有些许的认同，但是认为技术含量不够，没什么了不得，不值得如此“自矜”习“射”是古人特别推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一；重点分析“两问两答”1、 请同学们发生读一读，再相互读一读，摸索：两问两答表达两个人物怎样的思想过性格？同学自读；同学互读；程个别同学读，读出人物的表情和语气；小组沟通，并写下你认为能表现人物神态和心理的词语；同学发言，老师补充；预设：1、 陈尧咨的第一问的两个问句在问法和语气有什么不同？2、 表达了他怎样的心理？第一问：第一句是质问卖油翁，一般疑问句，对一个自以为了不得的武夫来说，一个卖油的

9、老翁轻视他的射箭技术，这是受到了莫大的羞辱，所以从第一个的疑问句中陈尧咨布满了对身份卑微的卖油翁鄙视和不屑；其次句是反问句，以自己射箭之“精”进行反诘，强调自己射箭技术的高明，脸上全是自以为是、唯我独尊3、你能从第一问的两个问句中读出陈尧咨内心的潜台词吗？其“潜台词”是：你这卖油的也懂射箭的技艺？我是这世上独一无二的神箭手，你敢说我不行吗？4、你对我的技艺不加称赞，已出乎我的意料；而且仍进一步加以贬议，一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要抓狂了，其次问时的神态、动作和心理是怎样的？其次问：直接就是一个反问句，咄咄逼人： “你怎么敢轻视我的射箭技术” ，脸上两块肌肉由于生气而颤抖着， “忿然”

10、，甚至可以想象有手指指着卖油翁责问， “你这个臭卖油的，对我如此大不敬，你到底有什么本事？凭什么这么傲慢？”寥寥几句，生动地表现了陈尧咨气急败坏、不行一世、不行一世的表情和性格； 5、面对陈尧咨的质问，卖油翁的两答时的表情是怎样的？回答的句式和语气是怎样的？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载都是一般陈述句，语气很安静第一答：没有什么，只是手熟罢了，言外之意：有什么不知道的啦，只是手熟呀，没有其它缘由；一语中的、一阵见血

11、、直截了当的指出陈尧咨射箭技术“十中八九”的根本缘由，表现得安静的、淡定的其次答： 用摆事实讲道理的做法要使陈尧咨信任自己所说的，为下文的亲自演示做铺垫；即使对方咄咄逼人，卖油翁依旧表情淡定，无所恐惧小结：概括陈尧咨和卖油翁的思想性格：陈尧咨：鄙视、自以为是、唯我独尊、不行一世、不行一世 卖油翁：安静、坦然、胸有成竹、淡定、敢于直言、无所恐惧在这两组的词语出现的人物形象有什么特点，分别用一个词语概括？有什么作用？一个是趾高气昂，一个是气定神闲，剧烈反差，相互衬托；一起朗读“两问两答”，再次体会“言为心声”；分析卖油翁倒油的动作及语言的描写1、卖油翁有什么方法让陈尧咨折服？（个别同学读一读卖油翁

12、倒油的语句）现身说法，让事实说话；（说一千，道一万，不照实际干一干；事实胜于雄辩；是骡子是马，拉出来溜溜）2、卖油翁用什么工具什么样的动作来表现他的绝技的呢？葫芦；（为什么不用杯子？那个面盆、大缸好类？葫芦的特点在哪里？）葫口小，身子大，倒油难度大，有装得多钱币；外方内圆，增加倒油的难度倒油的动作？（身子怎样？手怎样？油流下来的情形怎样？）身子不能动，把勺子举高，手不能抖动，渐渐地倒，油可以拉得细点，而且仍要很直怎样才能“自钱孔入，而钱不湿”？身不动、手不抖、油要直、油要细、速度慢，怎么看也是个技术活呀3、于是说道“我亦无他，唯手熟尔”，卖油翁说这句话的目的是什么？对自己动作的说明，说明和前文

13、的两句话呼应对之前两句话的反复强调，和上文的“微”呼应，说明卖油翁很虚心（比较：“无他，但手熟尔”和“我亦无他，唯手熟尔”）5、最终一句话，同学们有什么疑问？（康肃为什么是“笑”而谴之而不是“怒”而谴之？）“笑为心声” ，甚妙！既有对卖油翁所言和技艺的认可，又有些对自己盲目自满、不明事理的惭愧，仍是一种自我解嘲，赶快给自己找个台阶下；分析获得启示文章解读到这里，中心句也应当不明而语了，一起说“唯手熟尔”；用四字的成语概括“熟能生巧”；（1）什么叫“巧”？心思灵敏，技术高明（ 2）“巧”从哪里来？（熟）“熟”从哪里来？“熟”来自“勤” ，即勤学苦练，只有不怕艰苦、坚持不懈地练，才能娴熟、娴熟、烂

14、熟；“熟”要更快速、更有效的“生巧”，仍应当在勤练之中找到窍门、总结体会、掌精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载握规律、提高实际操作的才能；这样的“熟”，才是更自觉的熟，更理性的熟；（这对同学们学学问、练习本事不是很有启示吗？）（3）总结中心本文通过记叙陈尧咨善于射箭，卖油翁娴熟倒油进葫芦的事，说明白熟能生巧的道理；拓展思维“熟能生巧”是本文的核心感点；其实，假如从不同的角度、依据文中不同信息的分析，仍可以提炼出其它的核

15、心感点吗？集体读课文；小组争论并沟通；例如：有了一点成果，力戒自豪自满；劳动者有来自实践的真知；轻视一般劳动者是愚昧可笑的；要善于让事实说话，事实甚于雄辩；要敢于坚持自己正确的观点；总结：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，但第一仍是要看“主峰”，然后仍要关照其它的思想点，这样才能对文本有本质的、全面的熟悉，也才能做到真正的理解；3 （要点：环绕本节课最基本、最核心的学问，设计1 3 道小题目，进行堂堂清检测，努力做到人人检测、人人过关、人人达标；）课1给以下加点词说明并组词；堂检（1）久而不去古义，今义，组词；测（2）见其发矢十中八九古义，今义，组词；（3）徐以杓酌油沥之古义，今义，组词；2

16、请用精确的词语简要写出陈尧咨和卖油翁在“两问两答”中的神态和心理活动；陈尧咨卖油翁 三、复习单1 （要点：掩盖全体同学；习题作业所表征的认知目标以识记、简洁懂得、简洁应用为主，或以“双基”训练为主；贯彻“少而精”、“有意义”和“总量掌握”的原就；）1用现代汉语翻译以下句子，并留意加点词的说明；（1）尝射于家圃双（2）以我酌油知之基2“乃取一葫芦置于地而钱不湿”这几句，以描写突出了卖油翁训，形象地说明白的道理；（最终一空填四字成语）练精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - -

17、- - - - - - - -学习好资料欢迎下载题2 （要点：适应优势智能进展需要；习题作业所表征的认知目标以复杂懂得、复杂应用和拓展为主；贯彻“少而精” 、“有意义”的原就； ）拓除了本文的核心感点“熟能生巧”，请依据文中不同的信息，从不能角度再提炼出展其他的感点两个：训（1）练（2）题3 （要点：适应强势智能进展需要；习题作业所表征的认知目标以挑战性思维、复杂性思维、制造性思维为主；贯彻“典型性”、“有意义”、“一道题”的原就； ）创本文短小精悍，主要运用的是人物的语言描写来突出人物的思想感情；请依据文造力章内容和课堂分析，运用不同的人物描写的方法（肖像、动作、心理、语言等）扩写训练本文，

18、丰满人物形象，300 字左右；题关于“二段五步、一课三单”教学设计模板的如干说明1、教学方案的设计，以新授课的课时为基本单位；2、教学方案的设计，掩盖课内、课外“两段”；课内使用教学单，课外使用预习单和复习单 ；3、教学方案的设计，表达五个基本步骤；（1）第 1 步，预习；老师设计、同学使用预习单 ，表达学案导学、先学后精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教的教学理念；（2）第 2-3-4 步，分别是预习展现、互动教学、达标检测；老师设计、同学使用包括阶梯训练在内的教学单 ，表达自主、合作、探究的教学理念；（3）第 5 步，复习；老师设计、同学使用复习单 ，表达敬重差异、分层作业的教学理念；4、上述“五步”中的每一步，都