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文档简介

1、谈生命导学案【学习目标】1. 反复朗读，品味本文生动形象、富含哲理的语言。2. 理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。【学习重点】品味本文生动形象、富含哲理的语言。【学习难点】理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。【学习过程】一.课前准备1. 走近冰心：搜集作者的资料，把你认为重要的信息写在下面初读课文，积累词语给加点的字注音。惊骇（）果鸟（）羞率（）圣非红（）伸（）悦萌庇（）芳郛）根据拼音写汉字。chan岩（）云yi（）休qi（）骄shd（）穿枝叶（）解释下列词语的意思。一泻千里:枭鸟:荫庇:芳馨:云翳：2. 再读课文，试着梳理一下文章的脉络。3. 在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面

2、。1. 二、探究学习在文中选择你喜欢的句子或段落写出批注。组内交流批注并进行朗读比赛，推荐成员展示合作成果。2. 作者对生命的本质有怎样的认识，给你以哪些人生的启迪？3本文开头第一句话中生命是什么和生命像什么有什么不同？4、生命和一江春水一棵小树有什么关系？5、如何理解愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏这句话？6、感悟创新在冰心眼中，生命是一江滚滚东流的春水，是一棵茁壮成长的小树。你认为生命还像什么？请用一个比喻句诠释你对生命的理解。1. 四.自我测试他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地口口悬崖峭壁，口口口层沙积土，口口口滚滚的沙石，快乐勇敢地流走.在文中口口口内

3、依次填入词语，正确的一项是（）（2分）A.挟卷着冲倒了穿过了氏冲倒了挟卷着穿过了C.穿过了冲倒了挟卷着D.挟卷着穿过了冲倒了联系上下谈谈对下面句子的理解。（2分）文，我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。古今中外不乏“谈生命”的名著。请根据提示在横线上填写相关的作品名。（2分）（1）通过一个被困荒岛28年的冒险者以惊人的毅力，克服万难，最终生还的故事，展示生命的顽强和伟大：（2）通过英雄战士保尔？柯察金以钢铁般的意志，挑战命运，献身理想的故事，诠释生命的价值和意义：五、拓展延伸1.作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”杏林子在生命，生命一文中也写道：“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去请结合下面的“链接材料”写一段话，表达对人生的看法。【链接材料一】安徽太和县张营小学5名13岁女学生，因其中一人与其他同学发生口角，凭“姐们义气”之冲动，竟相约集体投水自杀,导致2人死亡，两朵含苞待放的生命之花就此凋零。【链接材料二】据中央电视台报道：今年5月，中国残疾人艺术团应邀赴美巡演，

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