简明连贯得体导学案

1、装 订 线简明、连贯、得体复习导学案导学案编制人： 李晓琴 审核人：黄佩军 领导签字： 学习目标：(1)懂得“简明、连贯、得体”的基本要求；(2)能够在提供的语言环境中按照要求进行语言表达；(3)提升语言理解能力、分析判断能力、思维创新能力、交际能力和表达能力。 【考点精析】考向一 简明 三年1考 高考指数: (一)语言表达简明的特点 “简”语言表达简洁，无冗余信息。 “明”语言表达明确，不产生歧义。【特别提醒】语言表达的不够简明，往往不是语法方面的问题，解答这类题首先要有对语言的透彻的理解能力，然后再要求语言表达的简洁明确。 (二)常见的题型 1.删除(冗余)保留(必要)型 示例：下面这段文

2、字加点的词语,有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了，这都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。某市的一项调查显示：79%的痢疾患者有过不洁饮食史，他们食用的不洁物多为不干净的熟食、冷荤或剩米饭等，从饮食地点看，50%的患者曾在外就餐，13% 为有野炊经历。 (1)必须删去的是：_ (2)不能删去的是：_ 该题存在语言不够简明的毛病，如和属于多余的词语，应该删去；而如果删去就会影响表达的明确，因此不能删去。这类题考查语言表达的简洁与明确，要求删除冗余的词语，保留必要的词语。 2.消除歧义型 下面画线的句子有两种不同

3、的理解，请加以修改，分别明确地表达出来。 曾朝文总工程师，经过几个月的实地勘查，查找资料，反复验证，在今天的决策会上没有听从领导的意见对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置。此题画线的句子存在歧义，可以理解为“领导建议对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，曾朝文总工程师没有听从”；也可理解为“曾朝文总工程师对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，这与领导的意见不一致”。题目要求通过修改消除歧义，使语句表达明确具体。这类题型为消除歧义型。 3.开放型 示例：第十二届全国运动会将于2013年在辽宁省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现辽宁人民的精神风貌，言简

4、意赅，便于记忆，朗朗上口。不超过20字。 这类题型在表述一个事物或者在表达一种思想时，用语要简明扼要， 符合表达要求，该题可以运用简洁的对偶句来拟写答案，如“全运火炬燃激情，辽沈华装礼嘉宾”等。该题型命题形式开放，或拟写主题口号，或拟写广告词，或拟写海报，或拟写标语与提示语等。 考向二 连 贯 三年8考 高考指数: (一)语言表达连贯的特点 形式相联 语言的连贯表现在形式上，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。 语意贯通 语言的连贯表现在语意上，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等。 (二)常见的题型 1.语句排序型示例：

5、下列句子排列正确的一项是( )赵先生已在前几年去世了。汉语教员同时是语言学家，这是顺理成章的事。赵先生的中国话的文法是汉语语法的经典著作之一。他是世界上第一流的语言学家，曾在美国教了几十年汉语。国内教中国人汉语的专家学者能和赵先生相比的，也不是很多。希望年轻的教师同志们取法乎上，向赵先生这样的汉语教员看齐，不要仅仅靠会说普通话来敷衍塞责。大家可听过赵元任这个名字？A. B.C. D.该题给出了7个句序混乱的句子，要求排成一段语意连贯的话。这类题型属于语句排序型连贯题。【答案：A】 2.语句复位排序综合型 示例：下列排列正确的一组是( ) 茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中

6、如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。_， _ 。惟其这样， _ ， _ ， _ 。给高蹈以平实，给粗犷以明丽 给浮嚣以宁静，给躁急以清冽 世界才显精致 人生才见灵动 历史才有风韵A. B. C. D.此题不仅给出了具体的语境，还要求排列所给的各个语句之间的顺序，是复位与排序的综合。【答案：A】3.语境填空型示例：请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。 一些专家认为，农村文化活动是否丰富并不取决于经济是否发达，我国的民间舞蹈、戏曲、歌曲本来就来自农村，不分贫富，都是

7、农民自己创造的成果，千百年来农民一直靠这些文化自娱自乐。_文化都靠上面下发、提供， _层次较高，也只能满足一时，并不能解决长期的文化需求。_鼓励、激发农村本土文化的自生和繁荣，既不必忧虑是否对路，也不用考虑经费问题，_是长久之计。此题给出了具体的语言环境，要求通过关联词和前后文的内容把握语脉，进而填入与语境连贯一致的语句。此类题型称为语境填空型。【答案：如果(表假设的词即可) 尽管 因此(表因果的词即可) 才】 考向三 得体 三年1考 高考指数: (一)语言表达得体的特点 符合语境 语言运用适合情景条件。 分寸得当 语言运用恰如其分。 (二)常见题型 1.用词得体型 示例：下面是某校准备张贴在

8、校门口的一份通知，其中有三处表达不当，请指出并修改。 各位来宾、各位校友： 今天是我校建校50周年的大喜日子，感谢大家能在百忙中莅临参加。为了校庆活动的顺利进行，各位务必先到接待处签名，然后领取纪念册。10点钟到礼堂参加庆祝大会。会后欢迎您在母校参观。××中学校庆会务组×月×日 上面这段文字属于一份通知，其通知对象是到学校参加建校50周年庆祝活动的来宾和校友，而该通知“莅临”“务必”“母校”等均用词不够得体，修改时应以用词的得体为目标。这类题型在近年的高考题中比较常见。 2.转述得体型 示例：树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座

9、。为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。于是小张对他说：“A_。”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小张的来意：“B_。” 请在上面横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每句不超过60字。 此题考查依据不同的对象、不同的时间，正确转换语言的能力；要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述。如A语境小张的话要注意语意明确，用语得体，而B语境刘先生的儿子的话要转述准确，特别注意人称的转换，同时要把小张的要求表达清楚。【答案：A您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转交

10、给他好吗？谢谢。 B爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。 】 3.改写得体型 示例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文，字数不限)示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ (1)表达的是“嘲讽”：_ (2)表达的是“威胁”：_此类题根据不同的交际目的，对于同样的内容进行改写，以求说话的角度、重点等的不同。【答案：(1)这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。(2)他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”】4.主观表述型 示例：泰山日出美丽而壮观，但夜晚从宾馆前往日观

11、亭有一定危险。请你为宾馆拟写两条以提醒游客注意安全为内容的宣传语。要求语言得体，主题鲜明，构思新颖。(每条不超过20个字) 本题要求针对游客拟写宣传语，针对交际的对象与交际的场合要求用语的得体，属于主观表述型。【答案：(1)走好脚下的路，太阳就会为你升起。(2)每天都能看到日出才是最重要的。】【扩展延伸】考向一 简明(1)少用单音节词，多用双音节词 有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报” 一句中,“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报。如果要表达前一种意思,应改用“之前”;如果要表达后一种意思,就改用“前往”

12、,并删除“去”。 (2)调整语序,交代明确 语序不当,交代不明,也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行”一句可以作多种理解,如果只是“背着总经理”,可以改为“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这笔钱存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”,可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入了两家银行”。 (3)指代清楚,如实直说 句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚,也影响着句意的表达。如:“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。”这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”,既可以理解为送给嘉宾的礼品,也可以理解为嘉宾送人的礼品;句中的“他

13、”指代也不明,表达前一种意思时,可以理解为“嘉宾”,表达后一种意思时,可以理解为“别人”。这个句子可以这样改:这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为:这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。这个例子让我们知道,为“简”而简,有时会事与愿违,表意反而不清楚。 (4)借用语境,确定语意 如“我要热饭”的“热”可作动词或形容词,会造成语意不明,在“热”前加“吃”即可消除歧义。 (5)添加标点,消除歧义 如“中国队打败了美国队得了冠军”,语意不明确,需要加一标点,改为“中国队打败了美国队,得了冠军”就可以消除歧义。 考向二 连 贯一、事理的逻辑性 无论叙事、状物

14、还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。 二、行文的照应性 做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。只有这样，才能保证文段的整体语脉和内在思想的连贯性。 三、话题的统一性 所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，相互有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、一个场景或某一思想观点，前后各句的话题应当保持连贯统一，这样才能使文章读起来顺畅。如果在表述的过程中话题转换出了故障，语言就会出现紊乱。 四、对应的分承性 在几句话中，前面提出两个、三个或更多的

15、并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别加以说明、描写、阐释或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。我们倘能发现它们的分承对应关系，便可很容易判断其先后次序。五、画面的整体性 在解答语言连贯题时，要注意到画面的整体性。注意到了整个画面的构图美感，读起来就很顺畅协调，反之，语言的连贯感就会随之减弱。六、组合的俗成性 有些并列词、句的先后顺序也有一定的联系和规律，但很难用一种严格而科学的手段加以界定，它们遵循的往往是人们在长期使用过程中约定俗成的组合顺序。 七、音节的匀整性 对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数多的短语排在后，以保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一

16、点，就会造成“头重脚轻”等音节杂乱的表述毛病。 考向三 得体 如何做到“得体” 1.正确使用谦敬辞 在语言运用中，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语则用于己方。 2.恰当选用褒义词、贬义词、中性词 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确地表达对事物的情感态度。但褒义词和贬义词也可以灵活使用，如“反语”的运用。 3.把握语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，形成不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政治

17、语体常常使用长句、常式句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。 4.根据场合、对象遣词造句 场合，即交际环境，包括时间、地点、话题等，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象等，往往达不到交际的目的，甚至会导致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期良好的效果。5.注意面陈与转述 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。 【感悟高考真

18、题】1、【2012·安徽卷】安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）安晴： 李华：当然可以，欢迎你加入！安晴： 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴： 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。李华： 安晴：好的，我出个小节目。2【2012·福建卷】依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分) 当年国语课本定位极为明确： 吸收现代文明 从而博纳多种价

19、值和宽容各种思想 继承传统价值 不以强横的标准答案采桎梏学生 以母语教育为本A、 B、 C、 D、3、【2012·辽宁卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在一弥补这个缺憾。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴趣A. B. C. D. 4、【

20、2012·四川卷】下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（4分） 自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦 里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。5、【2013·新课标卷1】15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）当代艺术博物馆

21、近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_，_。_，_，_，_，能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事ABCD6、【2013·新课标卷2】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视着学校红色的大门，由衷

22、地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来，其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校ABCD7、【2013全国大纲卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）岳麓书院已有一千多年的历史，_，_，_，_，_，_，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。院落格局中轴对称、层次递进给人一种庄严、幽远的厚重感它集教学、藏书、祭祀于一体主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排

23、列于两旁ABCD8、【2013北京卷】给下面语句排序，衔接恰当的一项是（3分）因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。ABCD9、【2013辽宁卷】把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）更要用人生的尺度因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同在一定意义上，人是教育的产物衡量一

24、种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育ABCD10、【2013广东卷】在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望，_。_，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，_。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，_，_。_，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。生产力的发达和科学技术的进步是人类的观念科学

25、技术的发达看不到生物对人类的重要作用以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要是人类怎样运用它们的问题A B C D11、【2013湖南卷】依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有说不出的意境不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A B C D 12、【2011·天津卷】请把下面的句子组

26、成语意连贯的一段话，只写序号。随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼会更为节能、舒适。而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。答：_ 13、选出加点的词语使用得体的一项()A爱妻丽华祝丈夫生日快乐。B请明天到我府上详细谈谈。C劳驾您把那

27、提包递过来。D热烈祝贺顺达公司乔迁志禧。14日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。(1)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“_您了”。(2)请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您_”。(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家_”。15、(2012·重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。小张含蓄地批

28、评说：是不是_？(2分)小李幽默地回应说：不是_，是_。(2分)16、(2011·湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办主任的短信，其中语言表达得体的一项是()(3分)A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。17、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么？(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：_ (2)在庆祝大会上，面对

29、向你祝贺的广大与会者，你的回答是：_18、阅读下面这则材料，回答问题。某日早晨，上海电台101音乐早餐节目正在直播。主持人在播放音乐间隙，用上海话聊天逗听众。一名听众给节目热线发了一条短信：“求你们不要说上海话了，我讨厌你们上海人！”主持人语调认真地说：“这位听众，请你以一种团成一个团的姿势，再以慢慢地比较圆润的方式，离开这座让你讨厌的城市。”很快，电台主持人在直播节目中回击听众的一句话“团成一团，圆润离开”成了沪上论坛的热门话题。你认为主持人回击那位听众的话合适吗？请你以听众的身份发表自己的看法。要求50字以内。答：_19下面是某地震灾区正在抢修的公路旁竖立的标牌标语内容。如果发现其中有不当

30、之处，请予以修改。(1)非救援、抢险车辆不得入内(2)注意行车安全，减少生命之虞(3)众志成城，英勇奋战，谱写抗震救灾的美丽乐章！答：_20假如你是平安旅行社的导游骆小南，现正带着你的团队去某地游览。请设计一段真切自然、简洁得体的欢迎词。答_ _21、（2013全国大纲卷）下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。（5分）我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：_22、（2013天津卷）下面这封信有四处不合规范，请指出其中