《用7、8的乘法口诀求商》教案

1、二年级下册教案第 4 单元表内除法（二）第 1 课时用 7、 8 的乘法口诀求商【教学内容】教材第 37 页、第 38 页例 1 及做一做。【教学目标】1. 使学生明确用 7、8 的乘法口诀求商的算理， 初步会用 7、8 的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2. 通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说一说、做一做突破难点。【教具、学具准备】主题图、实物投影；口算卡片。【教学过程】一、复习引入1将下列口诀补充完整。（）八五十六四（）三十二五（）三十五（）

2、七二十八二（）一十六七（）四十九2. 用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四六二十四3. 计算下面各题。18÷621÷3（说一说自己是怎样求商的。 ）4. 导入新课。谈话：我们已经学会了用2 6 的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用 7、8 的乘法口诀来求商。二、互动新授1. 出示教材第 37 页单元主题图。二年级下册教案谈话：今天是个欢乐的节日， 小朋友们可高兴了， 他们分小组带来的布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！自己看图，说说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图， 收集数学信息。）交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室。第二组做了 49

3、颗星，分给 7 个小组。谈话：根据这些信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可作适当提示或引导。）（ 1） 第二组做了 49 颗星，分给 7 个小组，平均每组有几颗？2. 出示例 1。（ 1）谈话：我们先解决第一个问题，求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎么想的？教师展示课件例 1 图。（ 2）引导学生解决问题并列出算式。小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是：56÷ 8.（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想7×8=56，口诀：七八五十六。想乘法算除法）（4）学生独立解决：要是挂7 行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计

4、算结果，并把求商的过程跟大家说一说。56÷7=8（5）刚才我们计算56÷7 和 56÷8 时都是用的哪句口诀？（其八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算式可以用想乘法算除法的方法。3. 试一试。（1）解决第二个问题。第二组做了 49 颗星，分给 7 个小组，可以提出什么问题？怎样列式（学生输出问题并列式。）（每组分几颗？列式是49÷7=7，口诀：七七四十九）（2）完成教材第 38 页“做一做”的第1 3 题。第 1、 3 题要求学生独立计算，再说一说怎样求商，集体订正。二年级下册教案第 2 题，引导学生认真读题感受方程思想。 填空并说说思路， 可以有不同的方法，只要合理，教师均要给予肯定和鼓励。三、课堂小结师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师小结：在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题， 而且还进一步学会了利用乘法口诀求商。 在以后的除法中只要大家能熟记口诀， 就能很快算出除法的商了。【板书设计】第 1课时用 7、8 的乘法口诀求商