级周《精神病学》教案计划

1、渭南职业技术学院教 案2016/ 2017学年 第二学期教学单位 医学院教研室临床医学教研室课程名称 精神病学授课对象临床1501-1504班授课教师连她职 称 助教教材名称 精神病学2017年2月19日渭南职业技术学院课程授课计划表（首页）课程名称精神病学课程编码课程类型专业基础课:授课层次大专计划总 学时32学期 计划 学时32理论讲授学 时24考核 形式考 查周学时2实验实训学 时8周数16机动学时0考试学时0任课教师蒋帅授课班级 编码临床tWj职1501-1504教材及经臼力教材：精神病学全国普逋高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版 王

2、编：赵幸福 张丽芳参考资料：精神病学?»普逋高等教育五”国家级规划教材人民卫生出版社2012年11月第6版 主编：郝伟授课计划编写人（签字）：年 月 日教研室意见二纱攵学院审批意见?教研室主任（签字）：年月日?二级学院院长（签字）：年月日备注每次课2道简答题，全部批阅，难点集中辅导授课计划表（续页）周次课 次学 时教学 形式教学内容（包括理论、实 验、实训、上机等）教学重点作 业备 注112讲授A章绪论什节精神病学概况第二节精神活动的生物学基础 第二节精神障碍的临床特点 第四节精神障碍的病因 第五节展望精神病学、精神障碍、 精神病的概念及内涵2道简答222讲授第二章精神障啊的分类和诊

3、断标 准A节精神障碍的分类第二节 常见的精神障碍分类 系统与诊断国际常用精神障碍的分 类和国内精神障碍的分 类系统2道简答332讲授第三章 精神障碍的症状学ITT概述第一节常见的精神症状第二节常见精神疾病综合征感知障碍、思维障碍、 记忆障碍、注意障碍、 情感障碍、意志障碍、 动作与行为障碍、自知 力的临床表现2道简答442实验第四章精神障碍的检查和诊断精神检查中的基本技 能、晤谈技巧、精神障 碍病史采集的内容实验 报告552讲授第五章器质性精神障碍器质性精神障碍的共同 特点和治疗原则2道简答662讲授第六章精神活性物质所致精神障 碍精神活性物质、依赖、 耐受性及戒断症状等基 本概念2道简答77

4、2实验第七章精神分裂症及其他精神病 性障碍精神分裂症的临床表 现、临床分型、诊断及 治疗原则实验 报告周次课 次学 时教学 形式教学内容（包括理论、实 验、实训、上机等）教学重点作 业备 注882讲授第八章双相障碍 第九章抑郁障碍双相障碍和抑郁障碍的 基本特征、主要临床表 现、诊断和治疗方法2道简答992讲授换）卜章神经症性障碍及分离（转 障碍神经症性障碍的概念及 共同特征：分离（转换） 障碍的概念2道简答10102讲授一章心理因素相关生理障碍 卜二章应激相关障碍常见神经性厌食和神经 性贪食的临床表现、诊 断和治疗：急性应激障 碍、创伤后应激障碍的 临床表现、诊断和治疗2道简答11112实验三

5、章人格障碍与性心理障碍人格障碍与性心理障碍 的常见类型及其临床表 现、诊断和治疗实验 报告12122讲授第十四章 自杀、攻击行为与危机自杀行为的预防与危机 十块的措施及步骤2道简答13132讲授第十五章儿童少年期精神障碍儿童少年期各种精神障 碍的临床表现、诊断方 法2道简答14142实验HA章躯体治疗常用抗精神病药物、抗 抑郁药物、心境稳定药、 抗焦虑药物及电抽搐的临床应用及治疗方法实验 报告周次课 次学 时教学 形式教学内容（包括理论、实 验、实训、上机等）教学重点作 业备 注15152讲授第十七章心理治疗认知治疗、行为治疗的 基本理论、合理情绪疗 法、认知行为疗法、放 松训练和系统脱敏等治

6、 疗技木2道简答16162实验第十八章 精神障碍的预防和康复 第十九章精神疾病相关法律问题精神障碍的医院康复训 练措施与社区康复的工 作联系，工娱治疗方法： 司法精神病学鉴定的程 序：刑事责任能力和民 事行为能力的基本概念2道简答渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO: 1授课题目绪论授课形式讲授授课时间2017-02-20、2017-02-21、2017-02-23授课学时2教学目的 与要求1、掌握精神病学、精神障碍、精神病的概念及内涵。2、熟悉精神活动的生物学基础、精神障碍的临床特点及精神障碍的 病因。3、了解精神病学的分支及展望。基本内容第四章绪论第六节精神病学概况第七节精神活动的生

7、物学基础 第八节精神障碍的临床特点 第九节精神障碍的病因第十节展望重点难点重点：精神病学、精神障碍、精神病的概念及内涵。 难点：精神活动的生物学基础。主要教学媒 体教材、挂图、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业 “十 三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳 参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析教学过程教学 内 容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第一章绪

8、论第一节精神病学概况1、 基本概念、范围、性质及目的2、 精神病学的分支及相关学科第二节精神活动的生物学基础1、 脑结构与精神活动2、 脑神经生化与精神活动3、 神经内分泌与精神活动4、 脑可塑性与精神活动第三节 精神障碍的临床特点1、 精神障碍的病因特点2、 精神症状的特点3、 精神障碍的诊断特点4、 精神障碍的治疗特点第四节精神障碍的病因1、 精神障碍的生物学因素2、 精神障碍的社会心理因素第五节展望可以预计，精神医学事业将会成为最令人注目的、 学科。最具有挑战性的医学3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、如何理解精神病学及精神障碍？2、简述精

9、神活动的生物学基础？5分钟2分钟渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:2授课题目第二章 精神障啊的分类和诊断标准授课形式讲授授课时间2017-02-27、2017-02-28、2017-03-02授课学时2教学目的 与要求1、掌握国际常用精神障碍的分类和国内精神障碍的分类系统。2、熟悉精神障碍诊断标准及主要指标。3、了解精神障碍的分类原则及意义。基本内容第二章 精神障啊的分类和诊断标准第T精神障碍的分类第二节 常见的精神障碍分类系统与诊断重点难点重点：国际常用精神障碍的分类。 难点：精神障碍分类的原则。主要教学媒 体教材、挂图、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料

10、 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业 “十 三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳 参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析时间分配和媒体选择3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第二章精神障啊的分类和诊断标准第一节 精神障碍的分类一、精神障碍分类的目的二、精神障碍分类的意义三、精神障碍分类的原则（一）病因学分类原则（二）症状学分类原则第二节 常见的精神障碍分类系统与诊断一、疾病及有

11、关保健问题的国际分类系统（ICD系统）国际疾病分类（International Classification of Diseases ,ICD）,是WH副定的国际统一的疾病分类方法。全世界通用的是第 10次修订 本疾病和有关健康问题的国际统计分类，仍保留了 ICD的简称，并 被统称为ICD-10O二、美国精神障碍诊断与统计手册系统（DSMK统）2013年 5月美国精神医学学会（AmericanPsychiatricAssociation ,APA推出了美国精神障碍诊断与统计手册的最新版本一一DSM-5DSM-5寸所有精神疾病进行了重新定义和分类，并制定了精确和具体的 诊断标准。三、中国精神障碍

12、分类与诊断标准（CCM廉统）小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、精神障碍诊断标准能否减少临床疾病误诊率？2、精神障碍诊断标准能否代替临床经验？渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO: 3授课题目第三章 精神障碍的症状学授课形式讲授授课时间2017-03-06、2017-03-07、2017-03-09授课学时2教学目的 与要求1、掌握感知障碍、思想障碍、记忆障碍、注意障碍、情感障碍，意志 障碍、动作与行为障碍、自知力的临床表现。2、熟悉意识障碍的临床表现。3、了解精神症状的定义、精神症状的分析与判定、常见精神疾病综合 征的临床表现。基本内容第三章 精神障碍的症状学第一节概述第

13、二节常见的精神症状第二节常见精神疾病综合征重点难点重点：常见的精神症状 难点：幻觉和妄想主要教学媒 体教材、挂图、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析教学过程时间分配和媒体选择3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第三章 精神障碍的症状学第一节

14、概述第二节常见的精神症状一、感知觉障碍（一）感觉障碍1.感觉增强2.感觉减退3.内感性不适（二）知觉障碍1.错觉2.幻觉（1）幻听（2）幻视（3）幻嗅（4）幻 味（5）幻触（6）内脏幻觉（三）感知综合障碍1.空间感知综合障碍2.非真实感3.时间感知综合 障碍4.运动感知综合障碍5.体形感知综合障碍二、思维障碍（一）思维形式障碍1.思维奔逸2思维迟缓3.思维贫乏4.思维松弛5. 思维破裂6.思维不连贯7.病理性赘述8.思维中断9.思维扩散10.思维 云集11.语词新作12.逻辑倒错性思维13.病理性象征性思维（二）思维内容障碍1.妄想2.强迫观念3.超价观念三、注意障碍1.注意程度方面的问题2.

15、注意稳定性方面的问题3.注意 集中性方面的问题四、记忆障碍 五、智能障碍 六、情感障碍 七、意志障碍 八、动作行 为障碍 九、意识障碍 十、自知力障碍第三节常见精神疾病综合征1.幻觉妄想综合征2.紧张综合征3.抑郁综合征4.躁狂综合征5.遗忘综合征6精神自动综合征小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述错觉、幻觉和感知综合征的异同点？2、简述妄想的定义及主要特征？授课题目第四章 精神障碍的检查和诊断授课形式实验授课时间2017-03-13、2017-03-14、2017-03-16授课学时2教学目的 与要求1、掌握精神检查中的基本技能、晤谈技巧，精神障碍病史采集的内容。2、熟悉精

16、神科病历'的内谷和书与。3、了解精神科医师的职业素质。基本内容第四章 精神障碍的检查和诊断第T精神科医师的职业素质第二节精神检查的基本步骤与沟逋技巧第三节病史米集第四节精神状况检查第五节 体格检查匕特殊检查第六节精神科诊断过程第七节标准化精神检查和评定量表的应用第八节精神科病历书写重点难点重点：精神检查的基本步骤与沟逋技巧 难点：精神科诊断过程主要教学媒 体教材、挂图、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人

17、民卫生出版社2012年11月第6版 主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析NO: 4授课教师：蒋帅教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第四章 精神障碍的检查和诊断第一节精神科医师的职业素质第二节精神检查的基本步骤与沟通技巧一、精神检查的基本步骤1.开始2.深入3.结束二、精神检查的沟通技巧第三节病史采集一、病史采集的注意事项二、精神科病史采集的途径三、病史采集的基本内容第四节精神状况检查一、合作患者的精神状况检查二、不合作患者的精神状况检查三、精神障碍患者的风险评估第五节体格检查与特殊检查第六节精神科诊断过程一、诊断原则1.一元论原则2.

18、常见病、多发病原则3.先器质、后功能原则二、临床诊断步骤1.收集资料2.分析资料3.在实践中验证诊断三、精神障碍的诊断思路第七节标准化精神检查和评定量表的应用第八节精神科病历书写小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述常用的沟通技巧？时间分配和媒体选择3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟2、病史采集、精神检查的内容有哪些？授课教师：蒋帅NO: 5授课题目第五章器质性精神障碍授课形式讲授授课时间2017-03-20、2017-03-21、2017-03-23授课学时2教学目的 与要求1、掌握澹安、痴呆、遗忘等常见的临床综合征，器质性精神障碍的共 同特点和治疗原则，阿尔茨海

19、默病的临床表现、诊断及治疗。2、熟悉颅内感染、脑外伤、颅内月中瘤、梅毒、癫痫、艾滋病等导致的 精神障碍。3、了解各种躯体疾病如肺炎、细菌性心内膜炎、内分泌障碍、结缔组 织病、内脏器官疾病伴发的精神障碍。基本内容第五章器质性精神障碍第一节概述第二节脑器质性精神障碍第二节躯体疾病所致的精神障碍重点难点重点：澹安、痴呆、遗忘等常见的临床综合征 难点：阿尔茨海默病的临床表现、诊断及治疗主要教学媒 体教材、挂图、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福

20、张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版 主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第五章器质性精神障碍第一节概述、基本概念、常见的临床综合征（一）澹妄1.病因2.临床表现3.诊断4.治疗（二）痴呆1.病因2.临床表现3.诊断与鉴别诊断4.治疗（三）遗忘综合征1.病因2.临床表现3.诊断4.治疗第二节脑器质性精神障碍一、概述（一）脑器质性精神障碍的共同特点（二）脑器质性精神障碍的治疗原则二、阿尔茨海默病（一）流行病学（二）神经病理改变（三）发病机制（四）临床表现（五）诊

21、断与鉴别诊断（六）治疗三、血管性痴呆四、颅内感染所致的精神障碍（一）急性病毒性脑炎所致的精神障碍（二）麻痹性痴呆五、脑外伤所致的精神障碍六、颅内月中瘤所致的精神障碍七、癫痫所致的精神障碍 八、人类免疫缺陷病毒感染所致的精神障碍第三节 躯体疾病所致的精神障碍一、概述 二、躯体感染疾病所致的精神障碍三、内脏器官疾病所致的精神障碍四、内分泌及代谢障碍所致的精神障碍五、结缔组织疾病所致的精神障碍小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述痴呆的临床特点？2、简述癫痫性精神障碍的临床表现?3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟授课题目第六章精神活性物质所致精神障碍授课形式讲授授课时间2

22、017-03-27、2017-03-28、2017-03-30授课学时2教学目的 与要求1、掌握精神活性物质、依赖、耐受性及戒断症状等基本概念，急性洒 精中毒、戒断的诊断及治疗原则。2、熟悉精神活性物质滥用的原因，阿片类药物脱毒治疗原则。3、了解精神活性物质的分类，中枢神经系统兴奋药及氯胺酮滥用的临 床表现及治疗原则。基本内容第六章精神活性物质所致精神障碍第一节概述第二节阿片类药物第二节酒精第四节镇静催眠药第五节中枢神经系统兴奋药第六节烟茸第七节其他重点难点重点：精神活性物质、依赖、耐受性及戒断症状等基本概念 难点：急性酒精中毒、戒断的诊断及治疗原则主要教学媒 体教材、挂图、多媒体课件启美本内

23、容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版 主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析NO: 6授课教师：蒋帅教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第六章精神活性物质所致精神障碍第一节概述一、基本概念二、精神活性物质的分类三、精神活性物质滥用的相关因素第二节阿片类药物一、阿片类药物的吸收与代谢二、阿片类药物的药理作用三、诊断与治疗第三节酒精一、酒精的吸收

24、与代谢二、酒精的药理作用三、临床类型与临床表现 四、治疗第四节镇静催眠药一、药理作用 二、临床表现 三、治疗第五节中枢神经系统兴奋药一、苯丙胺类药物的药理作用二、临床表现 三、治疗第六节烟草一、尼古丁的药理作用 二、吸烟的危害 三、吸烟问题的处理第七节其他一、大麻二、氯胺酮（一）氯胺酮的药理作用（二）临床表现 1.急性中毒2.精神病性症状3.认知功能损害4.泌尿系统损害小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、如何理解人类社会中物质滥用存在的原因？时间分配和媒体选择3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟2、试述正常的兴趣爱好与成瘾行为之间的鉴别要点？授课教师：蒋帅NO: 7授课

25、题目第七章精神分裂症及其他精神病性障 碍授课形式实验授课时间2017-04-03、2017-04-04、2017-04-06授课学时2教学目的 与要求1、掌握精神分裂症的临床表现、临床分型、诊断及治疗原则。2、熟悉妄想性障碍、急性短暂性精神病的临床表现及诊断。3、了解精神分裂症的病因、发病机制及流行病学。基本内容第七章精神分裂症及其他精神病性障碍第一节精神分裂症第二节妄想性障碍第二节急性短暂性精神病性障碍第四节分裂情感性精神障碍重点难点重点：精神分裂症的临床表现、临床分型、诊断及治疗原则 难点：精神分裂症的病因、发病机制及流行病学主要教学媒 体教材、挂图、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内

26、将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业 “十 三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳 参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第七章精神分裂症及其他精神病性障碍第一节精神分裂症一、概述二、流行病学三、病因及发病机制（一）遗传因素（二）神经发育障碍（三）神经生 化病理假说1.多巴胺假说羟色胺假说 3.谷氨酸假说4. 丫 -氨基丁酸假 说（四）神经影像学及神经病理学（五）社会

27、心理因素四、临床表现（一）前驱期症状（二）显症期症状五、临床分型1.单纯性2.青春型3.紧张型4.偏执型5.未分化型6.残 留型7.精神分裂症后抑郁六、诊断与鉴别诊断（一）诊断要点 1.症状特点2.病程特点3.其他特 点（二）鉴别诊断1.脑器质性疾病、躯体疾病所致精神障碍 2.精神活 性物质或药物所致精神障碍3.妄想性障碍4.心境障碍5.神经症性障碍 七、病程与预后八、治疗与康复1.药物的治疗原则2.改良电抽搐治疗3.心理及社会干 预4.重复经颅磁刺激治疗第二节妄想性障碍一、概述 二、诊断与鉴别诊断 三、治疗第三节急性短暂性精神病性障碍第四节 分裂情感性精神障碍一、概述 （一）躁狂型（二）抑郁

28、型（三）混合型（四）其他型二、诊断与鉴别诊断 三、治疗小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、精神分裂症的原发性症状有哪些？时间分配和媒体选择3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟2、精神分裂症药物治疗的原则有哪些？授课教师：蒋帅NO: 8授课题目第八章双相障碍 第九章抑郁障碍授课形式讲授授课时间2017-04-10、2017-04-11、2017-04-13授课学时2教学目的 与要求1、掌握双相障碍和抑郁障碍的基本特征、临床表现、诊断和治疗方法。2、熟悉双相障碍和抑郁障碍的鉴别诊断。3、了解双相障碍和抑郁障碍的病因和发病机制。基本内容第八章双相障碍一、病因与发病机制 二、临

29、床表现 三、诊断与鉴别诊断 四、病程和预后五、治疗与预防第九章抑郁障碍一、病因与发病机制 二、临床表现 三、诊断与鉴别诊断 四、病程和预后五、治疗与预防重点难点重点：双相障碍和抑郁障碍的基本特征、临床表现、诊断和治疗方法 难点：双相障碍和抑郁障碍的鉴别诊断主要教学媒 体教材、挂图、模型、 标本、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容

30、组织教学检查人数，记录考勤导入新课通过日常生活遇到的实际问题导入新课。如：老年人的骨为什么易骨折，儿童少年的骨为什么易变形。以便激发学生的学习兴趣。讲授新课第八章双相障碍一、病因与发病机制1.遗传因素2.分子遗传学3.神经生化因素4.神经 内分泌功能异常5.脑电生理变化6.神经影像改变7.应激二、临床表现（一）躁狂发作1.情感症状2.认知症状3.意志行为症状4.生理症状5.精神病性症状6.其他症状（二）抑郁发作（三）双相障碍的分型及特殊类型三、诊断与鉴别诊断（一）诊断要点（二）诊断标准（三）鉴别诊断四、病程和预后五、治疗与预防（一）双相躁狂发作的药物治疗（二）双相抑郁发作的药物治疗（三）电抽搐

31、或改良电抽搐治疗第九章抑郁障碍一、病因与发病机制1.遗传因素2.神经生化因素3.神经内分泌功能异常4.脑电生理变化5.神经影像改变6.心理社会因素二、临床表现1.情绪低落2.抑郁性认知3.兴趣减退及愉悦感缺乏4.思维迟缓5.意志活动减退6.精神运动性改变7.生物学症状8.精神病性症状三、诊断与鉴别诊断四、病程和预后五、治疗与预防小结总结本次课内容，强调教学目的与要求作业1、简述抑郁发作和双相障碍的区别？时间分配和媒体选择3分钟5分钟挂图模型标本多媒体课件85分钟5分钟2分钟2、简述抑郁障碍全病程的治疗？授课教师：蒋帅NO:_9授课题目第十章 神经症性障碍及分离（转换） 障碍授课形式讲授授课时间

32、2017-04-17、2017-04-18、2017-04-20授课学时2教学目的 与要求1、掌握神经症性障碍的概念与共同特征，分离（转换）障碍的概念， 神经症性障碍及分离（转换）障碍的临床表现、诊断原则和治疗目标。2、熟悉各临床亚型神经症性障碍的治疗方法，分离（转换）障碍的治 疗方法。3、了解各临床亚型神经症性障碍的心理病理机制，分离（转换）障碍 的心理病理机制。基本内容第十章 神经症性障碍及分离（转换）障碍第一节概述第二节恐惧症 第三节惊恐障碍第四节广泛性焦虑障碍 第五节强迫障碍 第六节 躯体形式障碍 第七节神经衰弱 第八节分离（转换）障碍重点难点重点：神经症性障碍的概念与共同特征难点：常

33、见神经症性障碍及分离（转换）障碍的临床表现、诊断原则和 治疗目标主要教学媒 体教材、挂图、模型、标本、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内将无新进展主要参考资料 或相关网站教材：精神病学全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十二五”规划教材中国医约科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析教学过程教学 内 容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课通过日常生活遇到的实际问题导入新课。 如：椎间盘突出为什么会导致四肢麻木等问题。以便激发学生的学习兴趣。讲授新课第十章 神经症性障碍及分

34、离（转换）障碍第一节概述一、神经症性障碍的共同特征二、神经症的分类三、神经症性障碍的治疗原则（一）心理治疗（二）药物治疗3分钟5分钟挂图模型标本多媒体课件85分钟第二节恐惧症一、病因与发病机制 二、临床表现第三节惊恐障碍一、病因与发病机制 二、临床表现第四节广泛性焦虑障碍一、病因与发病机制 二、临床表现第五节强迫障碍一、病因与发病机制 二、临床表现第六节躯体形式障碍三、诊断与鉴别诊断 四、治疗三、诊断与鉴别诊断 四、治疗三、诊断与鉴别诊断 四、治疗三、诊断与鉴别诊断 四、治疗四、治疗四、治疗一、病因与发病机制 二、临床表现与诊断 三、治疗第七节神经衰弱一、病因与发病机制 二、临床表现 三、诊断

35、与鉴别诊断第八节分离（转换）障碍、病因与发病机制 二、临床表现 三、诊断与鉴别诊断小结5分钟2分钟总结本次课内容，强调教学目的与要求 作业1、神经症性障碍有哪些共同特征？2、简述恐惧症的主要临床特征和治疗方法?渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:20授课题目第T 第T一章 心理因素相关生理障碍 卜一章应激相关障碍授课形式讲授授课时间2017-04-24、2017-04-25、2017-04-27授课学时2教学目的 与要求1、掌握神经性厌食和神经性贪食及急性应激障碍、创伤后应激障碍的 临床表现、诊断和治疗。2、熟悉失眠症的临床表现、诊断和治疗，人类的认知水平对应激障碍 产生什么作用。3、

36、了解心理生理因素相关障碍的因学，哪些中介机制参与了应激反应。基本内容第章 心理因素相关生理障碍第T 进食障碍 第二节 睡眠障碍 第三节 性功能障碍第十一章应激相关障碍第一节概述第二节急性应激障碍第二节 创伤后应激障碍 第四节 适应障碍重点难点重点：神经性厌食和神经性贪食及急性应激障碍、创伤后应激障碍的 临床表现、诊断和治疗难点：失眠症的临床表现、诊断和治疗，人类的认知水平对应激障碍 产生什么作用主要教学媒 体教材、挂图、模型、标本、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内容尚无新进展。主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版

37、社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版 主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析时间分配和媒体选择3分钟5分钟挂图标本模型多媒体课件85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第十一章心理因素相关生理障碍第一节进食障碍一、神经性厌食（一）病因（二）临床表现（三）诊断与鉴别诊断（四）治疗二、神经性贪食（一）临床表现（二）诊断与鉴别诊断（三）治疗三、神经性呕吐（一）临床表现（二）诊断与鉴别诊断（三）治疗第二节睡眠障碍一、失眠症 二、嗜睡症 三、睡眠觉醒节律障碍四、睡行症 五、夜

38、惊 六、梦魇第三节性功能障碍一、常见的性功能障碍 二、性功能障碍的治疗第十二章应激相关障碍第一节概述一、应激原 二、发病机制第二节 急性应激障碍一、临床表现 二、诊断与鉴别诊断 三、治疗第三节创伤后应激障碍一、临床表现 二、诊断与鉴别诊断 三、治疗第四节 适应障碍 一、临床表现 二、诊断与鉴别诊断 三、治疗小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述神经性厌食和神经性贪食的异同？2、简述急性应激障碍与创伤后应激障碍的异同?渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:小授课题目第十三章人格障碍与性心理障碍授课形式实验授课时间2017-05-01、2017-05-02、2017-05-0

39、4授课学时2教学目的 与要求1、掌握人格障碍与性心理障碍的常见类型及其临床表现、 诊断和治疗。2、熟悉人格障碍的诊断要点。3、人格障碍与性心理障碍的病因和发病机制。基本内容第十三章人格障碍与性心理障碍第一节人格障碍第二节性心理障碍重点难点重点：人格障碍与性心理障碍的常见类型及其临床表现、诊断和治疗 难点：人格障碍的诊断要点主要教学媒 体教材、挂图、 标本、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内容尚无新进展。主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社201

40、2年11月第6版 主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析时间分配和媒体选择3分钟5分钟挂图标本多媒体课件85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第十三章人格障碍与性心理障碍第一节人格障碍一、概述二、病因与发病机制（一）生物学因素（二）心理社会环境因素三、常见类型及其临床表现（一）偏执型人格障碍（二）分裂型人格障碍（三）社交紊乱型人格障碍（四）情绪不稳型人格障碍1.冲动型人格障碍2.边缘型人格障碍（五）表演型人格障碍（六）强迫型人格障碍（七）焦虑（回避）型人格障碍（八）依赖型人格障碍四、诊断五、治疗和预后1.药物治疗2.心理

41、治疗第二节性心理障碍一、病因与发病机制1.生物学因素2.心理因素3.社会环境因素二、临床表现（一）性身份障碍（二）性偏好障碍1.恋物症2.异装症3.露阴症4.窥阴症5.摩擦症6.性施虐症（三）性指向障碍三、诊断四、治疗1.正面教育2.心理治疗3.行为矫正4.其他小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、如何培养健全的人格？2、简述人格障碍的诊断要点？渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:12授课题目第十四章 自杀、攻击行为与危机干预授课形式讲授授课时间2017-05-08、2017-05-09、2017-05-11授课学时2教学目的 与要求1、掌握自杀行为的预防与危机干预的措施及

42、步骤。2、熟悉攻击行为的预防与处理。3、了解自杀行为相关危险因素。基本内容第十四章自杀、攻击行为与危机干预第T自杀行为第二节攻击行为第三节 危机与危机干预重点难点重点：自杀行为的预防与危机干预的措施及步骤 难点：攻击行为的预防与处理主要教学媒 体教材、挂图、标本、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内容尚无新进展。主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十二五”规划教材中国医约科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析组织教学教学 内 容时间分配和媒体选择3

43、分钟检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第十四章 自杀、攻击行为与危机干预第一节自杀行为5分钟挂图标本多媒体课件、概述85分钟二、自杀的原因（一）心理学因素（二）社会学因素（三）生物学因素（四）疾病因素三、自杀危险性评估与判断1.近期遭受严重的异乎寻常的负性生活事件 2.近期有过自伤或自杀行动者3.近期流漏出消极、悲观的情绪者 4.躯体疾病5.精神疾病四、自杀的治疗和预防（一）治疗原则（二）自杀的预防第二节攻击行为一、概述二、攻击行为相关的危险因素1.生物学因素2.心理学因素3.社会学因素4.精神疾病三、冲动攻击行为的危险性评估和处理第三节危机与危机干预一、

44、危机的概念 二、危机的类型与结局1.类型2.结局三、危机干预5分钟1.危机干预的目的和方式 2.危机干预的步骤小结2分钟总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述自杀危险因素的基本线索？2、简述如何进行自杀预防？渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:13授课题目第十五章儿童少年期精神障碍授课形式讲授授课时间2017-05-15、2017-05-16、2017-05-18授课学时2教学目的 与要求1、掌握儿童少年期精神障碍相关的概念，儿童少年期各种精神障碍 的临床表现、诊断方法。2、熟悉儿童少年期各种精神障碍的治疗方法。3、了解儿童少年期各种精神障碍的病因、病理机制、预防及预后。基

45、本内容第十五章儿童少年期精神障碍第T神经发育障碍第二节儿童少年品行和情绪障碍重点难点重点：儿童少年期各种精神障碍的临床表现、诊断方法 难点：儿童少年期各种精神障碍的治疗方法主要教学媒 体教材、挂图、标本、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内容尚无新进展。主要参考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业 “十 三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳 参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析时间分配和媒体选择3分钟5分钟挂图标本多媒体课件85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人

46、数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第十五章儿童少年期精神障碍第一节神经发育障碍一、精神发育迟滞（一）流行病学（二）病因与发病机制1.先天因素2.妊娠期有害因素3.围生期有害因素4.出生后不利因素（三）临床表 现（四）诊断与鉴别诊断（五）防治二、儿童孤独症（一）流行病学（二）病因与发病机制 1.遗传因素2. 其他因素（三）临床表现1.社会交往障碍2.交流障碍3.兴趣狭窄和刻 板重复的行为方式4.感知觉异常5.智力和认知缺陷6.其他表现或合并 症（四）病程与预后（五）诊断与鉴别诊断（六）治疗与干预三、注意缺陷与多动障碍（一）流行病学（二）病因与发病机制（三）临床表现

47、（四）病程与预后（五）诊断与鉴别诊断（六）治疗四、抽动障碍（一）流行病学（二）病因与发病机制（三）临床表现（四） 病程与预后（五）诊断与鉴别诊断（六）治疗第二节 儿童少年品行和情绪障碍一、品行障碍（一）流行病学（二）病因与发病机制（三）临床表现（四） 病程与预后（五）诊断与鉴别诊断（六）治疗二、儿童少年期的情绪障碍（一）流行病学（二）临床表现（三）病程 与预后（四）诊断与鉴别诊断（五）治疗小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述精神发育迟滞的分级？2、儿童孤独症有哪些临床表现?渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅no：24授课题目第十六章躯体治疗授课形式实验授课时间2017-0

48、5-22、2017-05-23、2017-05-25授课学时2教学目的 与要求1、掌握常用抗精神病药物、抗抑郁药物、心境稳定药、抗焦虑药物及 电抽搐的临床应用及治疗方法。2、熟悉抗精神病药物分类、作用机制。3、了解抗精神病药物的不良反应及并发症。基本内容第十六章躯体治疗 第一节药物治疗概述 第二节抗精神病药物 第二节抗抑郁药物 第四节心境稳定药物 第五节抗焦虑药物 第六节物理治疗重点难点重点：常用抗精神病药物、抗抑郁药物、心境稳定药、抗焦虑药物及 电抽搐的临床应用及治疗方法难点：抗精神病药物分类、作用机制主要教学媒 体教材、挂图、标本、多媒体课件启美本内容的 新进展关于本内容尚无新进展。主要参

49、考资料 或相关网站教材：精神病学 全国普通高等医学院校五年制临川医学专业“十三五”规划教材中国医药科技出版社2016年8月第1版主编：赵幸福张丽芳参考资料：精神病学人民卫生出版社2012年11月第6版 主编：郝伟系、教研室 审查意见课后分析时间分配和媒体选择3分钟5分钟挂图标本多媒体课件85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，阐明教学重点与难点讲授新课第十六章躯体治疗第一节药物治疗概述 第二节抗精神病药物 一、分类（一）第一代抗精神病药（二）第二代抗精神病药 二、作用机制三、临床应用（一）适应症（二）禁忌症（三）用法和剂量 四、不良反应和处理（一）锥体外系反应（二）其他 CNW良反应（三）自主神经的不良反应（四）代谢内分泌的不良反应（五）精神方面的不良反应（六）QT问期延长与心源性猝死（七）其他不良反应（八）过量中毒 五、药物间的相互作用 六、常用抗精神病药物 第三节抗抑郁药物一、传统抗抑郁药（一）三环类抗抑郁药（二）单胺氧化酶抑制药 二、新型