人教部编版八上道德与法治第五课第二框预防犯罪教案

1、第五课第二框预防犯罪教学目标犯罪的特征、刑罚的分类、怎样预防犯罪锻炼法制思维，逐步形成分辨是非、辨别善恶的 能力。加强自身修养，树立法制理念。教学重难点犯罪的三个基本特征；犯罪的定义；怎样加强自我防范；教学方法合作探究法教学过程导入新课 ： 利用第五课第一框的知识点，让学生再一次的熟悉一 般违法行为与犯罪的联系和区别。进入本框的学习。 第一目了解罪与罚合作与探究（一）教材 P52 运用你的经验提问：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。 查阅资料， 分析图片中行为的 性质和应该承担的法律责任。 （学生讨论，交流发言） 师总结：场景一是抢劫的犯罪行为； 场景二是生产、 销售有毒、 有害食品的

2、犯罪行为； 场景三是非法拘禁的犯罪行为。 这些场景都属于犯罪行为， 让我们走进第一目的学习， 了解罪与罚。首先我们了解刑法，介绍刑法这部法律的制定过程，以及现行刑法的一 些知识。结合书中的知识点。 刑法的作用 进行讲解， 即惩治犯罪、保护国家和人民 利益的有力武器。 给学生强调：刑法的作用中所指对象等。其主要内容： 明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 利用上述案例可以进行眼神举例：如偷、抢、故意伤害别人等热顶案例进行讲解。学生阅读感悟：中华人民共和国刑法第二十三条规定，一切危害国 家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会 主义制度，破坏社会秩序

3、和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有 的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他 权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当刑罚处罚的，都是犯罪，但 是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。合作与探究（二） 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法 行为。行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 提问：试对比分析上述两种不同的行为。 （学生讨论并交流） 师总结：利用 P53 阅读感悟，强调：行为一属于刑法规定禁止的行为，但情 节显著轻微，其社会危害尚未达到应当受刑罚处罚的程度，法律不认为是犯 罪。行为二也属于刑

4、法规定禁止的行为，但有严重社会危害性，且触犯了刑 法的相关条款。因此，我们在社会生活中遇到问题要善于从法律角度进行思 考，运用法律武器维护自身的合法权益。师讲解： 犯罪的定义，即具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚 处罚的行为。同时，指出犯罪的三个基本特征。师讲解 :犯罪的最本质特征：严重社会危害性。 延伸指出，犯罪的界限： 是 否具有严重社会危害性。（危害国家安全、 危害公共安全、 危害国家经济利益、 侵犯公民合法权利、侵犯财产、破坏社会管理秩序、危害国防、军事利益） 没有社会危害性或者有社会危害性但未达到严重程度的行为。 师讲解：违反治安管理的行为与犯罪行为的区别：与犯罪相比，违反

5、治安管 理的行为社会危害程度较小，而犯罪的社会危害程度较大；违反治安管理的 行为违反的是有关治安管理的法律法规，而犯罪行为违反的是刑法；违反治 安管理的行为应受治安管理处罚，而犯罪行为应受刑罚处罚，即刑罚。让学 生讨论并举例说明。刑事违法性是犯罪的法律标志，是刑法对具有社会危害性的犯罪行为的 否定的法律评价。 刑事违法性与社会危害性、犯罪的关系：行为的社会危害 性是刑事违法性的基础；刑事违法性是社会危害性上的表现；只有行为不仅 具有社会危害性，而且违反了刑法，具有刑事违法性的时候，才能被认定为 犯罪。应当刑罚处罚性：对不同的违法行为，分别采用不同的强制方法。如果 违反治安管理处罚法，属于一般违

6、法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受 到刑罚处罚。指出： 犯罪的关系：严重危害性是刑事违法性和应当刑罚处罚 性的基础；刑事违法性的发定量化是衡量严重的社会危害性的尺度；应当刑 罚处罚性是严重社会危害性和刑事违法性的归宿。合作探究（三）王某乘坐杜某驾驶的出租车时， 向杜某索要手机打电话遭到拒绝，王某对杜某实施都打致其轻微伤，杜某逃走，王某趁机将出租车开走。提问：想一想：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？ 师总结：王某的行为构成了抢劫罪。 强调：犯罪与刑罚之间的关系 即任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 犯罪的法律后果是刑 罚。提示：青少年犯罪也要受到刑罚处罚。讲解刑罚的含义： 审判机关依法对

7、犯罪分子使用的最严厉的强制性 法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 刑罚的分类： 主刑和附加刑两种类型。主刑可以分为管制、拘役、有期徒刑、无 期徒刑和死刑；附加刑可以分为罚金、剥夺政治权利、没收财产和 驱逐出境。利用蒋洁敏受贿、巨额财产来源不明、国有公司人员滥 用职权案为例进行讲解。第二目 加强自我防范原因：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 尽管法律规定人 到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪， 但并不意味 着我们年龄小实施犯罪行为不要紧。学生阅读，中华人民共和国刑法第十七条规定，已满十六 周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人， 犯故意杀人、 故意

8、伤害致人重伤或者死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。合作探究（四）15 岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。 自从结识了社会上一群游手好闲的 “朋友”，他逐渐无心学习， 经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师， 后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律 处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此 被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游 戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多 次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。提问：陈某是怎样走上犯罪道路的？（学生讨论并交流） 师总结：他无心学习，经常旷课到后来放纵自己，经常偷 窃财物，最后到拦路抢劫。最终因犯抢劫罪被判刑。从这 案例中我们可以得出， 预防犯罪， 需要我们杜绝不良行为。 发现不良行为要时时提醒自己。师讲解：作为青少年，怎样做到预防犯罪？即：增强法制 观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避 免沾染不良习气， 自