《诫子书、狼、穿井得一人杞人忧天》选择、翻译、阅读及答案【部编版七上】

1、七年级上期中后文言文检测题（带答案） 【部编版】 班级： 姓名： 题型：【选择题】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】目录：（一）第 16 课诫子书习题（二）第 20 课狼习题（三）第 24 课穿井得一人杞人忧天习题（一）第 16 课诫子书检测题 班级： 姓名：一、选择题：1、下列朗读停顿不正确的一项是A.夫/ 君子/ 之行B.（ ） 静/ 以修身，俭 / 以养德 年/ 与时驰，意 / 与日去C.夫/ 学须静也，才 / 须学也 D.2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ A.静以修身，俭以养德。B.小大之狱，虽不能明察C. 安陵君其 许寡人。D. 夫君子之 行。不以物喜，不以己悲。 虽乘

2、奔御风，不以疾也。 下视其辙，登轼而望之。 辍耕之 垄上。3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（B.A. 非学无以广 才B. 腰白玉之环C. 长跪而谢之D.轻寡人与4、对这篇短文的分析，错误的一项是（）A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊” “宁静”是实现人生理 想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德 的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C“. 淫慢则不能励精 ,险躁则不能治性” 从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D“. 悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同

3、流合污， 独善其身的良好愿望。5、下面理解有误的一项是（）A. 诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博 的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的 名篇。B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结 为一个“躁”字，对比鲜明。C. 文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如 此深切。后人留存有多篇诫子书 。D. 诫子书 是修身立志的名篇， 其文短意长， 言简意赅， 主旨是勉励儿子勤 学 立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A .

4、 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的， 并把“静”与“躁” 进行对比，增强了论述效果。B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。D . 文中常被人们用作 “志当存高远” 的座右铭， 这两句话是非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。7、下列说法正确的一项是（）A“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。 B“年与时驰，意与岁去” 诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间 消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤” 。C“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及”诸葛亮告诉孩子时

5、光飞逝， 当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够 临危不乱。D“淫慢则不能励精 , 险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊” “宁静”的重要性 “淡泊”“宁静”的重要性。8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A. 文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌 荒唐险躁。C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子淡泊：非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学；惜时：年与日驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！D. “俭以养德”是

6、建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避 免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而 分神劳力。9、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”出自诸葛亮 54 岁时写给他 8岁儿子诸 葛瞻的诫子书。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。 B“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强 烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。C“静以修身， 非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养 身心，静思反省。不能够静下来， 则无法有效的计划未来。 而且学习的首要条件， 就

7、是有安宁的环境。D“俭以养德” 诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入 为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的 奴隶。、重点句子翻译：1、夫君子之行，静以修身，俭以养德翻译： 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学翻译： 4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。翻译：5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译： 三、课外文言文阅读：伤仲永 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意

8、，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则 其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不 受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1下列句中加点词的意思相同的一项是（）A仲永之 通悟，受之天也初极狭，才 通人B贤 于材人远矣万钟 于我何加焉C父异焉，借旁近与之渔人甚 异

9、之D忽啼 求之予尝 求古仁人之心2下列句中加点的词意思完全相同的一项是 （ ） A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B自是指物作诗立 就 C卒之为众人，则其受于人者不至也 D得为众人而已耶 3下面加点词词义或用法相同的一项是（ A忽啼求 之何陋 之有父窥镜，谓 其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降 辞色 不能通其意 4选出对加点字解释不正确的一项（ A其诗以养父母、 收族为意（聚、团结） C泯然 众人矣（常人） （胜过、超过）蒙乃始 就学 故余虽愚， 卒获有所闻 今为所识穷乏者得我而为之）B 稍稍宾客其D 结友而别鸣之而）B 稍稍 宾客其父（客人）D 贤于材人远矣5选出下列句子中加点的“以”与“

10、或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一B属予作文以项（ ）A扶苏以数谏故记之C皆以美于徐公D寡人欲以五百里之地易安陵6选出对课文内容理解不正确的一项（）A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。 B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。 C伤仲永借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D伤仲永中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。 7将下列句子翻译成现代汉语。(1) 日扳仲永环谒于邑人，不使学。(2) 令作诗，不能称前时之闻。(3) 其受之天也，贤于材人远矣。8在课后“仲永泯然众人'谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲

11、永泯然 众人'父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。参考答案一、选择题：1、下列朗读停顿不正确的一项是( D )A.夫/君子/ 之行B.静/以修身，俭 /以养德C. 夫/学须静也，才 /须学也 D. 年/与时驰，意/与日去 【解析】 D正确停顿应为：年与时 /驰，意与日 /去2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是(B )A. 静以修身，俭以养德。B. 小大之狱，虽不能明察C. 安陵君其许寡人。D. 夫君子之行。不以物喜，不以己悲。 虽乘奔御风，不以疾也 下视其辙，登轼而望之。 辍耕之垄上。解析】 A来；因为B 即使；即使。 C 祈使语气，一定；代词。 D 助词，的；动词，

12、去、往。3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（C ）A. 非学无以广才B.腰白玉之环C. 长跪而谢之D.轻寡人与【解析】 A词类活用，形容词使动用法，使增长。 B词类活用，腰间佩戴。 C 古今异义，道歉。 D 词类活用，形作动，轻视。4、对这篇短文的分析，错误的一项是（D. ）A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊” “宁静”是实现人生理 想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德 的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C“. 淫慢则不能励精 ,险躁则不能治性” 从反面说明了

13、“淡泊”“宁静”的重要性。D“. 悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污， 独善其身的良好愿望。 【解析】 D“悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。5、下面理解有误的一项是（B ）A.诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博 的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的 名篇。B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结 为一个“躁”字，对比鲜明。C. 文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如 此深切。后人留存有多篇诫子书 。D. 诫子书 是修身立志的名篇， 其文短意长，

14、言简意赅， 主旨是勉励儿子勤 学 立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。【解析】 B 选项“只概括了治学的经验”有误，除了治学经验，还有为人修养。6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（B ）A . 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的， 并把“静”与“躁” 进行对比，增强了论述效果。B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。D . 文中常被人们用作 “志当存高远” 的座右铭， 这两句话是非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。【解析】 B选项“本文句式主要运用了整句”有误，本

15、文应主要运用整散结合的 句式。7、下列说法正确的一项是（ D ） A“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。 B“年与时驰，意与岁去” 诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间 消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤” 。C“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及”诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够 临危不乱。D“淫慢则不能励精 , 险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊” “宁静”的重要性 “淡泊”“宁静”的重要性。【解析】 D选项“从正面说明了“淡泊、宁静”的重要性”有误，应是从反面说 明了。8、下列对文章内容的分析

16、，不正确的一项是（ A ）A. 文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌 荒唐险躁。C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子淡泊：非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学；惜时：年与日驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避 免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而 分神劳力。【解析】 A选项“文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致 远”有

17、误，关键句应是“静以修身，俭以养德” 。9、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（B ）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”出自诸葛亮 54 岁时写给他 8岁儿子诸 葛瞻的诫子书。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。 B“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强 烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。C“静以修身， 非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养 身心，静思反省。不能够静下来， 则无法有效的计划未来。 而且学习的首要条件， 就是有安宁的环境。D“俭以养德” 诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入 为出

18、，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的 奴隶。【解析】 B选项按“诸葛亮用的是一般否定的句式”有误，应是“非、无”是双 重否定，加强语气。二、重点句子翻译：1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有 志向就无法使学习有所成就。4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 翻译：放纵懒散就

19、无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：年华随时光而飞驰， 意志随岁月而流逝。 最终枯败零落，大多不接触世事、 不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？三、课外文言文阅读：伤仲永 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作

20、诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则 其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不 受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1下列句中加点词的意思相同的一项是(C )A仲永之 通悟，受之天也初极狭，才 通人B贤于材人远矣万钟于我何加焉C父异焉，借旁近与之渔人甚 异之D忽啼 求之予尝求古仁人之心【解析】 A通达；通过。 B 介词，比；介词，对，对于。 C意动用法，对感到惊异；意动用法，对感到惊异。 D 要；探求。 2下列句中加点的词意思完全相同的一项是 (

21、 C ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立 就蒙乃始 就学C卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚， 卒获有所闻今为所识穷乏者得我而为之【解析】A代词，他；表推测语气， 大概 为了。3下面加点词词义或用法相同的一项是（ A忽啼求 之何陋 之有父窥镜，谓 其妻曰C蒙辞以军中多务未尝稍降 辞色不能通其意【解析】 A代词，书具；宾语前置标志。 D表顺承；表转折。4选出对加点字解释不正确的一项（B完成；靠近。C最终；最终。D成为；B ）B 稍稍宾客 其D 结友而别鸣之而B 代词，他；代词，他。 C推辞；言辞。B ）D得为众人而已耶A其诗以养父母、 收族为意（聚、团结）B稍稍 宾

22、客其父（客人）C泯然 众人矣（常人） D贤于材人远矣（胜过、超过） 【解析】 B 意动用法，把当作宾客。5选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一 项（ D ）A扶苏以数谏故B 属予作文以记之C皆以美于徐公D寡人欲以五百里之地易安陵解析】例句是用。 A因为。 B来。 C认为。 D用6选出对课文内容理解不正确的一项（B ）A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次C伤仲永借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D伤仲永中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。 【解析

23、】 B 作者只见过一次方仲永。7将下列句子翻译成现代汉语。(1) 日扳仲永环谒于邑人，不使学。 翻译：每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。(2) 令作诗，不能称前时之闻。 翻译：让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。(3) 其受之天也，贤于材人远矣。 翻译：他的天资比一般有才能的人高得多。8在课后“仲永泯然众人'谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然 众人'父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。答：因为仲永的父亲 “利其然也，日扳仲永环谒于邑人” ，贪图钱财(贪图小利)， 目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。(二)第 20 课狼检

24、测题 班级： 姓名：一、选择题：1、选出加点词意思完全相同的一组( )A、屠自后断其 股两股战战B、乃悟前狼假寐家祭无忘告 乃翁C、以刀劈狼首意将遂入 以攻其后也D、其一犬坐 于前皆以美 于徐公2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(A以刀劈狼首先帝不 以臣卑鄙B其一犬坐 于前皆以美 于徐公C而两狼之并驱如故鸣之而不能通其意D屠乃奔倚 其下安陵君 其许寡人3、下列句子中的“而”与其他几句不同的一项是（）A、后狼止而前狼又至B、骨已尽矣，而两狼之并驱如故C、狼亦黠矣，而顷刻两毙D、俄而雪骤4、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）A. 两狼之并驱如 故B. 目似瞑， 意暇甚C.

25、 狼不敢 前故余虽愚，卒获有所闻 醉翁之 意不在酒 恐前后受其敌D. 相委而 去一狼径 去5、选出加点字解释不正确的一项（）A. 乃悟前狼假 寐（睡觉）B.C. 屠大窘，恐前后受其 敌（攻击） D.屠暴起（暴躁） 止增笑耳（只有）6、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项（ ）A.蒙辞以军中多务B. 皆刑其长吏，杀之以应陈涉A、两狼之并驱如故B 、一狼得骨止，一狼仍从C. 以其境过清，不可久居D. 固以怪之矣7、请选出“其”所指代对象相同的一项是（）恐前后受其敌意将隧入以攻其后也屠自后断其股其一犬坐于前A、 B 、 C 、D 、（） 止增笑耳（感叹语气） 狼亦黠矣（感叹

26、语气）8、选出对下列加点的语气词解释错误的一项A、禽兽之变诈几何哉（反问语气）BC、意将遂入以攻其后也（疑问语气）D9、表现狼阴险狡诈的语句是（）C、目似瞑，意暇甚D 、途中两狼，缀行甚远10、选出下列句子翻译正确的一项（）A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼 像狗一样蹲坐在前面）B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲 得很）C. 途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户）D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去 从后面对屠户进行攻击）11、下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项

27、（）A对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 B不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。 C胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。D勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。12、下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（）A本文是一篇寓言故事。B本文是一篇随笔札记。C本文是一篇笔记体小说。D 本文是一篇托物言志的散文。13、下面是对聊斋志异的分析，正确的一项是（）A聊斋志异是一部文言短篇小说。B聊斋志异是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判 的小说。C“聊斋”，是作者的书房名， “志”表明作者的理志，“异”是与众不同。D聊斋志异是中国古典短篇小说

28、的高峰。14、选出对课文内容理解正确的一项（）A. 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺， 贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B. 文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C. “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 二、重点句子翻译：1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。翻译：2、复投之，后狼止而前狼又至。翻译：3、骨已尽矣。而两狼之并驱如故。翻译：4、屠大窘，恐前后受其敌。翻译：5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。翻译： 6、少时，一狼径，其一犬坐于前。翻译：7、久之，目似瞑，意

29、暇甚翻译：8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。翻译：9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。翻译：10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 翻译：三、课外文言文阅读：狼第三则一屠暮行， 为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室， 奔入伏焉。狼自苫中探爪入， 屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮， 以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股 直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。1、解释下列加点的词语。惟有小刀不盈寸 ()遂负之以归 ()方缚以带 ()非屠，乌能作此谋也! ()2、对文中

30、屠户的性格特点总结正确的一项是 ( )A. 勇敢、机智，胆识过人。B.善于斗争，深谋远虑。C.不正面硬拼，善于斗争。D.胆小怕狼，侥幸获胜。3、翻译下列句子。 但思无计可以死之。 股直不能屈，口张不能合。4、根据文中语句看，本文 刻画的狼有什么特点？参考答案一、选择题： 1、选出加点词意思完全相同的一组A、屠自后断其 股B、乃悟前狼假寐C、以刀劈狼首 D、其一犬坐 于前两股战战 家祭无忘告 乃翁 意将遂入 以攻其后也 皆以美 于徐公解析】 A 都是大腿。B 才；你的。 C用；来。 D在；比2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（A以刀劈狼首B其一犬坐 于前C而两狼之并驱如故先帝不 以臣

31、卑鄙 皆以美 于徐公 鸣之而不能通其意 安陵君 其许寡人D屠乃奔倚 其下 【解析】A用；因为。B在；比。C都是表转折。 D代词，指柴草堆；表祈使语气， 一定。3、下列句子中的“而”与其他几句不同的一项是（D ）A、后狼止而前狼又至B、骨已尽矣，而两狼之并驱如故C、狼亦黠矣，而顷刻两毙解析】 A 表转折。B表转折。 C表转折。 D语气助词。4、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（A. 两狼之并驱如 故故余虽愚，卒获有所闻B. 目似瞑， 意暇甚醉翁之 意不在酒C. 狼不敢前恐前后受其敌D.相委而 去一狼径 去D、俄而雪骤【解析】 A以前；所以 是离开的意思。B 神情；情趣。 C名词作动词

32、，向前；名词，前面。 D都 5、选出加点字解释不正确的一项（ B ）A. 乃悟前狼假 寐（睡觉）B.屠暴起（暴躁）C. 屠大窘，恐前后受其 敌（攻击） D. 止增笑耳（只有） 【解析】 B 突然。6、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项（ A ）A. 蒙辞以军中多务B. 皆刑其长吏，杀之以应陈涉C. 以其境过清，不可久居D. 固以怪之矣【解析】例句是介词，用。 A用。 B来。 C因为。 D同“已”，已经。7、请选出“其”所指代对象相同的一项是（D ）恐前后受其敌意将隧入以攻其后也 屠自后断其股其一犬坐于前A、 B 、 C 、 D 、 【解析】代指狼。代指屠户。代指狼。

33、其中。8、选出对下列加点的语气词解释错误的一项（ C ）A、禽兽之变诈几何哉（反问语气）B 、止增笑耳（感叹语气）C、意将遂入以攻其后也（疑问语气）D 、狼亦黠矣（感叹语气）【解析】 C陈述语气9、表现狼阴险狡诈的语句是（ C ） A、两狼之并驱如故B 、一狼得骨止，一狼仍从C、目似瞑，意暇甚D 、途中两狼，缀行甚远【解析】 C表现阴险狡诈的是：目似瞑，意暇甚。10、选出下列句子翻译正确的一项（ B ）A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼 像狗一样蹲坐在前面）B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲 得很）C. 途中两狼，缀行

34、甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户）D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去 从后面对屠户进行攻击）D洞【解析】 A一狼径去的径是：径直。 B正确。 C缀行甚远：紧跟着走了很远。 其中：在柴草堆中打洞。隧入：从隧道钻过去。11、下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（A ）A对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。B不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。C胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。 D勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。【解析】 A寓意就是：对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取 得胜利。12、下

35、面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（A ）A本文是一篇寓言故事。B本文是一篇随笔札记。C本文是一篇笔记体小说。D 本文是一篇托物言志的散文。【解析】 A 这是一篇寓言故事。13、下面是对聊斋志异的分析，正确的一项是（B ）A聊斋志异是一部文言短篇小说。B聊斋志异是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判 的小说。C“聊斋”，是作者的书房名， “志”表明作者的理志，“异”是与众不同。 D聊斋志异是中国古典短篇小说的高峰。【解析】 B 以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。14、选出对课文内容理解正确的一项（ D ）A. 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，

36、我们先作让步，如果其得寸进尺， 贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B. 文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼C. “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D. “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 【解析】 A对狼一样的恶势力，要敢于斗争，善于斗争。 B 遇狼惧狼御 狼杀狼。 C 满足狼的贪婪，自己方便脱离危险。 D 正确。二、重点句子翻译：1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 翻译：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。2、复投之，后狼止而前狼又至。 翻译：屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼 又赶到了。3

37、、骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 翻译：骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。4、屠大窘，恐前后受其敌。翻译：屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 翻译：屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆 盖成小山（似的）。6、少时，一狼径，其一犬坐于前。 翻译：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。7、久之，目似瞑，意暇甚翻译： 时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 翻译：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。9、乃悟前狼假寐，盖

38、以诱敌。 翻译：屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少 呢？只给人们增加笑料罢了。三、课外文言文阅读：狼第三则一屠暮行， 为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室， 奔入伏焉。狼自苫中探爪入， 屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮， 以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股 直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。【译文】一个屠夫傍晚行走在

39、路上，被狼逼迫。 （屠户看到）路旁有（一间）夜 里看地的人留下的草棚，就跑过去进入草棚躲起来。狼从草席里伸爪子进来，屠 夫急忙抓住，使狼爪子缩不回去。但想不出办法来杀死狼。身边只有不满一寸的 小刀。就割开了狼爪子下的皮，用吹猪（取皮）的办法吹狼。用尽力气吹过的时 候，（屠户）觉得狼不大动了。才用腰带绑上（狼爪子） 。出去一看，那么狼胀的 象牛一样（大），大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。于是屠户背着狼回了 家。不是屠户，怎么能够想出这种办法来！这三件事皆出自屠户，那么屠户的残忍，也可以用于杀狼。1、解释下列加点的词语。惟有小刀不盈寸 （ 满 ）遂负之以归 （ 背 ）方缚以带 （ 捆绑 ）非屠

40、，乌能作此谋也! （ 计策 ）2、对文中屠户的性格特点总结正确的一项是 （ C ）A. 勇敢、机智，胆识过人。B.善于斗争，深谋远虑。C.不正面硬拼，善于斗争。D.胆小怕狼，侥幸获胜。【解析】 C通过描写可以看出，屠户不正面硬拼，善于斗争的特点。3、翻译下列句子。但思无计可以死之。翻译：但想不出办法来杀死狼 股直不能屈，口张不能合。 翻译：大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。4、根据文中语句看，本文 刻画的狼有什么特点？ 答：这一则故事，表现了狼的愚蠢。（三）第 24 课穿井得一人杞人忧天检测题 班级： 姓名：一、选择题：1、下列句中“若”的用法和意义不同的一项是（）A求闻之若此 B. 不若无

41、闻也C. 若屈伸呼吸 D. 未若柳絮因风起2、下列句中“闻”的用法和意义不同的一项是（）A. 不若无闻也 B. 有闻而传之者C. 闻之于宋君 D. 闻之，欣然规往3、下列句中“之”的用法和意义不同的一项是（）A. 宋之丁氏 B. 国人道之C. 闻之于宋君 D. 宋君令人问之于丁氏4、下列各句中与其他选项句式特点不同的一项是（）A. 至于负者歌于途B. 宋君令人问之于丁氏C.非得一人于井中也D. 闻之于宋君5、下列各句中不含通假字的一项是（）A尊君在不B. 身亡所寄C. 其人舍然大喜D. 因往晓之。6、下列各句中“之”的用法不同的一项是（）A. 宋之丁氏B. 又数刀毙之。C. 禽兽之变诈几何哉D

42、. 得一人之使7、下列加点词语不属于古今异义的一项是（）A. 可以为师矣B.与儿女讲论文义C.其人舍然大喜D.亦不能有所中伤8、下列加点词解释错误的一项是（）A身亡所寄，废寝食者。（亡：同“无”，没有）B奈何忧崩坠乎？（奈何：为何，为什么） C若屈伸呼吸（若：假如）D只使坠，亦不能有所中伤。（中伤：伤害）9、下列加点词词意思用法相同的一项是（）A其人舍然大喜太丘舍去B日月星宿吾日三省吾身C终日在天中行止止增笑耳D因往晓之求闻之若此10、下列各句中句式特点不同的一项是（）B. 地，积块耳宋君令人问之于丁氏A.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。C.日中不至，则是无信。D.11、对穿井得一人的寓意说

43、法有误的一项是（）A、不要轻信流言蜚语。B、一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。C、对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。D、要勇于揭穿别人的谎言。12、下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（）A许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我 们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。B只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种 典型的杞人忧天。C日本政府于 2001年制定了“今后 50年内诞生 30 名左右诺贝尔奖得主”的目 标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。D中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，

44、担心中国经济崩溃是杞 人忧天。二、重点句子翻译：1、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。翻译：2、吾家穿井得一人。翻译：3、国人道之，闻之于宋君。翻译：4、得一人之使，非得一人于井中也。翻译：5、求闻之若此，不若无闻也。翻译：6、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。翻译：7、又有忧彼之所忧者，因往晓之。翻译：8、天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 翻译： 9、天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？ 翻译：10、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。翻译：三、课外文言文比较阅读：【甲】穿井得一人【乙】鲁哀公问于孔子曰 :“乐正夔一足, 信乎?”孔子曰: “昔者舜欲以乐

45、传教于天下 ,乃令重黎举夔于草莽之中而进之 , 舜以为乐正。夔于是正六律 ,和五 声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人 ,舜曰: 夫乐,天地之精也 ,得失之节 也,故唯圣人为能和 , 乐之本也。夔能和之, 以平天下, 若夔者一而足矣。 '故曰夔 一足', 非“一足'也。”【注】乐正 :古代官名, 负责音乐事务地位的官员。 夔:我国记载最早的音 乐家, 以精通音乐著称。1. 下列句子中加点词的理解不正确的一项是（ ）A. 乐正夔一足 ,信乎（ 相信）B. 乃令重黎举夔于草莽之中而进之 （ 推荐, 荐举）C. 夫乐,天地之精也 ,得失之节也（关键）D. 宋之丁氏,家无井

46、而出溉汲 （ 从井里取水 ）2、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A.夔能和之 , 以平天下B. 乃令重黎举夔于草莽之中C.有闻而传之者D. 宋君令人问之于丁氏3、把下面的句子翻译成现代汉语。（1） 求闻之若此 , 不若无闻也。（2） 故曰“夔一足” , 非“一足”也。4、“穿井得一人”和“夔一足”虽然都使人产生了误解 , 可是原因不一样。你能 分别说出产生这两种误解的原因吗 ?参考答案、选择题：1、下列句中“若”的用法和意义不同的一项是（C ）A求闻之若此 B. 不若无闻也C. 若屈伸呼吸 D. 未若柳絮因风起【解析】 A像，如。 B如。C你。D如。2、下列句中“闻”的用法和意

47、义不同的一项是（C ）A. 不若无闻也 B. 有闻而传之者 C. 闻之于宋君 D. 闻之，欣然规往 【解析】 A听说。B听说。 C使知道，使动用法。 D听说。3、下列句中“之”的用法和意义不同的一项是（A ）A. 宋之丁氏 B. 国人道之C. 闻之于宋君 D. 宋君令人问之于丁氏【解析】 A助词，的。 B代词，这件事。 C代词，这件事。 D代词，这件事。4、下列各句中与其他选项句式特点不同的一项是（D ）A. 至于负者歌于途B. 宋君令人问之于丁氏C.非得一人于井中也D. 闻之于宋君【解析】 A倒装句。 B倒装句，状语后置。 C倒装句。 D被动句，“于”表被动5、下列各句中不含通假字的一项是（

48、 D ）A尊君在不B. 身亡所寄C. 其人舍然大喜D. 因往晓之。【解析】 A“不”同“否”。B“亡”同“无”。C“舍”同“释”。D 没有。6、下列各句中“之”的用法不同的一项是（ B ）A. 宋之丁氏B. 又数刀毙之。C. 禽兽之变诈几何哉D. 得一人之使【解析】 A助词，的。 B代词，指狼。 C助词，的。 D助词，的。7、下列加点词语不属于古今异义的一项是（C ）A. 可以为师矣B.与儿女讲论文义C.其人舍然大喜D.亦不能有所中伤【解析】 A 古今异义，可以凭借。 B 古今异义，子侄辈的人。 C 古今同义，很高 兴。D古今异义，古义：击中甚至打伤人；今义 : 攻击和陷害别人。8、下列加点词

49、解释错误的一项是（ C ） A身亡所寄，废寝食者。（亡：同“无”，没有） B奈何忧崩坠乎？（奈何：为何，为什么）C若屈伸呼吸（若：假如） D只使坠，亦不能有所中伤。（中伤：伤害） 【解析】 C若：你，人称代词。9、下列加点词词意思用法相同的一项是（ D ） A其人舍然大喜太丘舍去B日月星宿吾日三省吾身C终日在天中行止止增笑耳D因往晓之求闻之若此【解析】 A “舍”同“释”，消除，解除；舍：放弃。 B 太阳；每天。 C 停留； 只； D 都是代词，这件事D ）B. 地，积块耳宋君令人问之于丁氏10、下列各句中句式特点不同的一项是（ A.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 C.日中不至，则是无信。D.解析】 A判断句。 B判断句。 C判断句。 D