中班语言活动教案：蒲公英妈妈和小蚂蚁

1、中班语言活动教案：蒲公英妈妈和小蚂蚁主要领域语言相关领域社会、音乐?感受关心、帮助别人后的谕快心情?能大胆说出互相帮助的事情?知道别人有困难时应给予帮助主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点?重点：懂得别人有因难时应给予帮助，体验其中的乐趣?难点：能大胆、自由地说出互相帮助的事情活动准备?经验准备：认识蒲公英、小蚂蚁?物质准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁、树叶、小船、一条大青虫、四个小伞兵；蚂蚁头饰若干；蒲公英、青虫头 饰各一个；配乐故事磁带【活动过程】一、听音乐做蚂蚁律动进场，谈话引出课题。1刚才你们做的是什么小动物的动作?2你们喜欢小蚂蚁吗?3今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的

2、名字叫“蒲公英妈妈和小蚂蚁”。二、欣赏故事“蒲公英妈妈和小蚂蚁”1出示背景图，教师边演示教具边讲故事小河的对岸住着谁?一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?小蚂蚁是怎样回到自己家的?2师生共同讨论小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?当你遇到困难的时候，他(她)是怎么办的?你能把你们之间互相帮助的事情讲给大家听吗?你们得到别人帮助高不高兴?你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样?3教师小结三、边听故事录音边表演教师当蒲公英妈妈，请一幼儿当大青虫，

3、其他幼儿当小蚂蚁，按照故事情节创编动作表演。【活动延伸】在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心他人的事迹，要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动，激励幼儿主动关心帮助他人和集体。【活动评析】一、设计意图本次活动的主要目的是让幼儿感受关心、帮助别人后的愉快心情。活动设计从幼儿喜爱的动物形象入手，通过生动的故事情节，先让幼儿了解蒲公英和蚂蚁之间相互帮助的故事，并结合自己的亲身体验，与同伴、教师展开讨论， “你帮助过别人吗?”“你得到过帮助吗?” “帮助别人后心里有什么样的感觉?” “得到帮助时心里又是怎样想的?”接着进行角色表演，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能拥有更多的朋友、

4、幸福地生活。二、活动效果从故事入手，蒲公英和小蚂蚁为什么是好朋友展开讨论的焦点，幼儿活动的主动性、积极性很好。并结合自己的亲身感受，深化主题目标，最后的表演更是把活动推向了一个高潮。因为是综合性语言活动，所以在活动中教师淡化了许多语言方面的要求，如词语的学习、故事的多遍欣赏等，而更注重幼儿间的讨论，加强了对社会性情感方面的要求，效果很好。附故事： “蒲公英妈妈和小蚂蚁”在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附

5、近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊： “谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地说， “我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们： “这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁