《蒙古的兴起和元朝的建立》教案

1、第12课蒙古的兴起和元朝的建立教案备课时间：4月13日授课时间：4月18日 课时：1课时 授课班级：初一年级主备人：陈延兵一、教学目标【知识与能力】了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝的过程，以及元 朝的政治统治、经济和民族关系的发展情况。【过程与方法】 1 思考概括综合归纳一一通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。2通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加 强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学 生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。【情感态度与价值观】1 通过本课的学习，使学生认识成

2、吉思汗统一蒙古 各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。2行省制度对内地和边疆的管辖实行有效的管辖，促进了民族融合，使得 社会经济继续发展，中外交往频繁，元朝的历史地位应予肯定。二、教学重点与难点1 .教学重点：成吉思汗的功绩、忽必烈建立元朝、元 朝的行省制度和民族融合。2教学难点：对行省制度的分析和理解。三、教学方法与学法1 教法：讲述法、讨论法、多媒体演示法。2学法：合作法、讨论法四、教学过程 导入新课 教师提问：我们现在生活在内蒙古地区，同学们中一定会有很多的蒙古 族，那么请同学们说一说你所了解的蒙古族，可以从饮食、语言、服饰、居 住环境和生活方式上来思考。根据学生的回答教师做

3、简单点评，为了更深 的了解我们蒙古族，我们这堂课就专门学习蒙古族的历史，那就是第12 课蒙古的兴起和元朝的建立，由此导入新课。一、“一代天骄”统一蒙古学生阅读66-67页“导入框”以及本目的图文，根据教师的提问思考回 答：(1) 12世纪的蒙古草原是一种什么样的局面？结合67页“动脑筋”回 答。(当时蒙古各部互相混战、动荡不安，草原人民不得安宁。)(2)这种局面后来是怎么改变的？(部落首领铁木真组织了一支强大的军 队，经过多年的征战，打败周围各部，统一蒙古，于1206年建立蒙古国， 铁木真被尊称为成吉思汗。)(3)简单介绍铁木真。(他从小经历过重重困境的磨练，吃得苦中苦， 使他变得坚强和机敏，

4、面对混战不安的蒙古草原，铁木真组织了强大的军 队最终结束了内部混战局面，并建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积 极作用，曾经进行西征建立过地跨欧亚两大洲的庞大蒙古帝国，是中国历 史上杰出的人物，是蒙古族杰出的政治家、军事家，被蒙古族人尊称为“成 吉思汗”，毛泽东称成吉思汗为“一代天骄”。)过渡讲解：蒙古族是 我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，其 孙子忽必烈进一步巩固和扩大了其在中国的封建专政，建立了元朝。那么， 忽必烈在位时期有哪些行为？这些行为对中国历史发展起了什么作用？下面 我们来看一下第二目一一忽必烈建立元朝。二、忽必烈建立元朝1 西夏、金的灭亡和元朝的建立a

5、.请说出元朝的建立时间、建立者和都城。（1271年，忽必烈，大都。）b.元朝在哪一年灭南宋？（ 1276年）2 .文天祥抗元指导学生根据68页的“动脑筋”，结合71页“自由阅读卡？浩气长存的 文天祥祠”讨论回答：a.这句诗的意思是什么？（人都有一死，但死要死的有价值、有意思、名 垂青史。）一一类似于司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛。”b.元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受 到后人的敬佩，这是为什么？（因为他坚贞不屈，表现出崇高的气节受到人们的敬佩。）过度讲解：忽 必烈建立元朝之后又是怎样来发展和巩固元朝的呢，下面同学们阅读68 页，从中来寻找答案。3,

6、忽必烈巩固和发展元朝问：（1 ）忽必烈在位时期对元朝的农业发展做出了什么贡献？（禁止圈田放牧治理黄河推广植棉开凿会通河、通惠河，开辟海运）（2）忽必烈在位时期对元朝的经济发展和对外关系做出了什么贡献？（商业繁荣：大都闻名世界；中外交往频繁： 马可波罗 行纪的编写。）（3）忽必烈在位时期为对元朝的政治方面做出了什么贡献？（行省制度的 确立）a.引导思考：元朝为什么要建立行省制度？（对空前辽阔的疆域实行有效管辖。）b.这种制度有什么特点？（在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。）c.它起到了什么作用？这种制度在我国历史上产生了哪些影响？（加强了 对全国的统治尤其是对西藏（宣政院）、台湾（澎湖

7、巡检司）等地的管 辖；开创了我国省级行政区划分制度。）过渡讲解：“行省制度”是秦朝 以来郡县制的一大发展，有利于统一的多民族国家的巩固，使得当时的各 个民族之间进一步融合起来。那么，元朝的民族融合到底得到了怎样的发 展呢？下面我们来看一下第 三目一一民族融合的发展。三、民族融合的发展学生阅读课文69页引导思考：（1）元朝的民族融合 表现在哪些方面？（汉族外迁边疆边疆各族内迁中原、江南契丹、 女真等族同汉族融合形成新民族一回族）（2）元朝的民族融合有什么历 史意义？（促进了各族经济文化的交流和发展，有利于统一国家的巩 固。）小结：元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强，元朝的 统一促进了民

8、族融合，民族融合又促进了各族经济文化的发展。四、课堂小结师生共同总结本课的内容1206年铁木真统一蒙古建立蒙古政权-灭西夏、金-1271年忽必烈建立元朝-1276年灭南宋-1279年完成全国统一-忽必烈巩固和发 展元朝-元 朝民族大融合（新的民族回族的形成）五、板书设计第12课蒙古的兴起和元朝的建立、“一代天骄”统一蒙古1 成吉思汗统一蒙古2 - 1206年建立蒙古国二、忽必烈建立元朝1 建立时间：1271年2建立者：忽必烈3都城：大都（今北京）4忽必烈巩固统治的措施a农业：禁止圈田放牧治理黄河推广植棉开凿会通河、通惠河，开辟海运b商业：商业繁荣：大都闻名世界中外交往频繁：马可波罗行纪的编写c

9、政治：行省制度的确立加强对西藏和琉球的管辖5民族融合的表现与意义a表现：汉族外迁边疆边疆各族内迁中原、江南契丹、女真等族同汉族融合形成新民族一回族b意义：促进了各族经济文化的交流和发展，有利于统一国家的巩固。六、随堂练习1 -成吉思汗的主要历史功绩是（B ）A .灭亡西夏B.统一蒙古C.建立元朝D.定都大都2成吉思汗死后至忽必烈即位前，蒙古军队灭亡的政权有（ B ）金西夏南宋A .B .C.D.3.元朝统一的时间是（C ）4.A. 1206 年 B. 1271 年 C. 1276 年 D. 1279 年我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（B ）A .唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝5 .元朝时，我国形成的一个新民族是（D ）A .回鹘 B.藏族 C.蒙古族D.回族6 .探究题：元朝在历史上的作用有哪些？元朝的统一结束了唐末以来国家分