纪律教育主题班会教案

1、课堂纪律重如山班会教学设计方芳陈诚一、班会背景：无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非 常重要。二、班会目的：1、学习纪律的内涵。2、认识纪律的重要性及案例展示。3、贯彻课堂规范十一条。三、班会过程1. 素质教育在美国同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学”教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令 人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人 手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”

2、的“天条”。（第 126页）它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍有22页）所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。同学们，当“真相大白” 以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生， 停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝

3、对的自由必然带来绝对的混乱。2. 什么是纪律？纪律有三种基本涵义：纪律是指惩罚纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段纪律是指对自身行为起作用的 内在约束力3. 纪律的重要性我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。课堂讨论：大家认为我们班上有哪些不好的现象？以上现象发生在自己身上应该怎样做？如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？4. 校规校纪课堂活动：纪律问题抢答全班同学一起读学生课堂规范十一条：1、预备铃响后两分钟内，全体学生立即归座，及时把当堂要用的课本文具等

4、学习用品放在课桌上，讲台收拾整洁，黑板擦干净，静候老师上课.2、老师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行注目礼，并整齐响亮地问候老师：“老师好！”，老师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂老师报告，待老师问清原因并允许后方能进出。4、学生上课时要精力集中，坐姿要端正。5 、学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手用普通话回答老师提出的问题 , 认 真做好课堂笔记。6 、学生严守课堂纪律：不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不随便离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。7 、学生的行为

5、不符合课堂要求时，老师有责任指出并进行教育，学生必须服从管理。学生如有不同意见，可以在课后与老师交流，或向年级组长反映情况，不得与老师当堂辩理或出言顶撞。8、自习课时要保持安静，不高声谈笑，不无故离开座位，不妨碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。10、下课铃响起，老师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必须迅速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。一般情况下，应等老师走出教室后，学生才能离开座位。如果有本校或外校老师听课，应让听课老师先行。11 、课间不得追逐打闹，严防安全事故发生。纪昌学射练习题一、常识填空。1、

6、请同学们列举关于“射”的成语： 2、纪昌学射选自 ,相传作者是 ,我们曾学过他的 3、学习本文，你可以得到怎样的启示： 二、给下列加点字注音或者根据拼音写由汉字。g可（）弓yan （）卧 倒眦（）于牖（）燕（）角之弧朔（）蓬之鲜（昌以耗（）悬虱（高蹈拊（膺（）三、解释下列加点词的意思殷弓而兽伏鸟下偃卧其妻之布机下 虽锥末倒 眦而不瞬也 视微如著南面而望之 贯虱之心而悬不绝四、理解下列各句中“而” “以”而：段弓而兽伏鸟下虽锥末倒眦而不瞬也贯虱之心而悬不绝尔先学不瞬以目承牵挺 亚学视而后可昌以耗悬虱于牖旬日之间，浸大也飞卫高蹈拊膺日的用法。而巧过其师南面而望之以：以告飞卫以目承牵挺以睹余物以燕角

7、之弧五、问题探究本文写“纪昌”向“飞卫”学射，为何开头却写“甘蝇”的射技?六、拓展提高1、通过本文学习我们知道：“掌握任何一种本领，都必须练好基本功”，你还知道 哪些事例体现了这一观点，请用简练的语言概括。2、你认为当前的学习生活中最重要的是什么六、问答。1、你认为纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发?（用原句回答）2、本文直接描写纪昌射箭本领高超的句子是？间接描写的句子是？（用原句回答） 3、纪昌是怎样练眼力的？纪昌的眼力练得相当到家体现在?七、翻译下列句子：1 .尔先学不瞬，而后可言射矣。2 .偃卧其妻之机下，以目承牵挺3 .亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我4

8、 .昌以耗悬虱于牖，南面而望之（二）相同点：都写生了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：课文主要记言，而本 文则既有语言，又有人物的动作及心理描写。课文突生的是吕蒙的变化，而本文还表 现由了鲁肃对吕蒙的态度由轻视而叹服的变化。课文略去了两人谈话的内容，此处则 作了清楚的交代。孙权劝学练习题一、填空1、孙权劝学选自，这部史书是 主持编纂的一部体通史。记载了从 到 共1362年间的史事。编者是 （朝代） 家 家。2、“四书五经”中“四书”是指，“五经”是指。3、孙权劝学讲了两件事：一是： 二是： 4、从孙权劝学中，我们可以看由孙权是个 的人，鲁肃是个 的人，吕蒙是个5、“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

9、的人。”在文中的作用是：6、由自文中的两个成语是:7、孙权劝学的原因是:是：孙权劝学的成果是：8、鲁肃的话表现了他;孙权劝学的学习方法;孙权劝学劝的语言是:（的感情，也从侧面写出了以上均填原句）。;文末的（原文）更进步阐明了这一点。二、给下列加点的字注音 卿今当涂掌事（为博士邪）但当涉猎）肃遂拜蒙母（三、解释加点词1、3、5、7、当涂掌事治经为博士邪治 见往事耳见： 卿今者才略才略2468、蒙辞以军中多务、但当涉猎涉猎、蒙乃使就学、即更刮目相看辞读乃：刮四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是（A.B.C.D.但当涉猎（应当自以为大有所益（见往事耳 （卿今者才略（）好处历史 您门当户对多

10、多益善（）°相当）更加往事不堪回首（ 卿今当涂掌事（）过去的事）您 ）五、选择对下列虚词解释正确的一项1 .2.3.4.蒙辞以军中多务 即更刮目相待（ 蒙乃始就学（ 结友而别（）A .把B .被C .用）A .立即B .就是C.如果，假如）A.于是B.却C.只，仅仅A .并且B .但是C .连接前后两个动作，不译。六、解释下列加点的古今异义1、治经为博士2、见往事耳 古义:古义：今义:今义：四、解释下列加点的字的意思 蒙辞以军中多务 但当涉猎 蒙乃始就学五、翻译下列句子孤岂欲卿治经为博士邪见往事耳 及鲁肃过寻阳肃遂拜蒙母1、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”2、卿言多务，孰

11、若孤?3、蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!六、对翻译的句子进行判断，正确的打“，”,错误的打“X1 卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( )2 孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！()3 卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！()七、翻译下列句子。1 、孤岂欲卿治经为博士邪！2、但当涉猎，见往事耳。3、大兄何见事之晚乎？八、问答题：1 、文中最突出的描写方法是什么？2、本文所揭示的道理对你有什么启示？口技练习题一、解释加点词：京中有善口技者于厅事之东北角口技人坐屏障中其夫呓语

12、众妙毕备(11)中间力拉崩倒之声(13)不能名其一处也(15)两股战战三、古今异义微闻有鼠作作索索五、用原文填空：闻古义文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之会宾客大宴施八尺屏障但闻屏障中抚尺一下妇抚儿乳宾客意少舒曳屋许许声(14)奋袖由臂(16)几欲先走。今义“善”的语句：文中写口技表演的以假乱真的语句：总写失火的声音之逼真的句子：侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写生两句即可)六、回答下列问题：第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么?由“遥闻”至“以为妙绝”，写由声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一

13、情景的？文章第四节运用了 和 相结合的表现手法，这样写有什么好处？ 辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。(小心哟！)A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然表示突然发生：、表示同时发生：表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短时间就发生： 、课文依次描写了、和 三个情景，目的在于,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“”字。选文第 1 段交待了哪些事？在全文中有何作用？第 1 段中用 4 个“一”列举道具，有何用意？统领全文的关键字眼是 ，作者是通过 描写和描写来体现的。(10) “满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？(11)第2

14、段描写口技人表演的声响，具顺序是什么？选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是 。(13)众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处?(14) “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?陋室铭练习题1 .解释文中加点的字。有仙则名 名：惟吾德馨馨：谈笑有鸿儒鸿：儒：可以调素琴调：2 .解释下列各句中的加点字。斯是陋室 斯：何陋之有何：往来无白丁 白丁：无案牍之劳形 劳： 形：何陋之有之:操蛇之神闻之之:家。“陋室”意为无丝竹之乱耳之：辍耕之垄上之：无丝竹之乱耳舌L：自云先世避秦时乱舌L：3 .身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法4 .陋室铭的作者是, 代“铭”指

15、。用原文回答 本文的主旨句是 o本文描写陋室环境的句子是表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是指由“龙”、“仙”比喻什么？ 陋室铭是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己 的愿望和 生活情趣。5 .下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）。A.山/不在高，有仙/则名 B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形二.用现代汉语翻译下列句子。1 .斯是陋室，惟吾德馨。2 .孔子云：“何陋之有。”3 .苔痕上阶绿，草色入帘青。4 .无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。三.简答题8.写陋室幽雅恬静的自然环境的句子是 o全文的核心句子是O9、这段文字从哪几个

16、方面表现陋室不陋?请你用自己的话概括10、文中写到哪三位古人？为什么要写这三位古人?1、爱莲说选自，作者 ,是 时著名的 家.2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，O4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是，5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：6、”与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话 是：8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用

17、？答：9、本文赞扬莲”由淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但 并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑"，你是怎样看待 这两种观点的呢？答：10、爱莲说借助某种事物来抒发情感， 我们称这种写法为:11 .解释下列句中加线词的意思。（2分）可爱者甚蕃（）12 .下列句中加线词意思相同的一项是（A.陶后鲜有闻芳草鲜美C.中通外直指通豫南闻此人一为具言所闻亭亭净植（）（2 分）B .香远益清清荣峻茂D.陶后鲜有13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱.宜乎众矣予独爱莲之由淤泥而不染何陋之14、解释“之”水陆草木之花之：

18、无丝竹之乱耳之： 有：15、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者, 的品质卖油翁练习题、解释下列词语:1 .陈康肃公善射善：2 .公亦以此自矜自矜：3 .尝射于家圃尝：家圃：4 .有卖油翁释担而立，睨之，久而不去释：睨：久：去：5 .但微颔之6 .无他，但手熟尔7 .康肃忿然日但：颔:他：但：熟忿然:之：尔：8 .尔安敢轻吾射安:9 .以我酌油知之以:10 .以钱覆其口覆11 .徐以杓酌油沥之徐：12 .唯手熟尔轻：射：酌：沥：、生 坦：二、翻译句子。1 .见其发矢十中八九，但微颔之2 .汝亦知射乎？吾射不亦精乎？3 .无他，但手熟尔4 .尔安敢轻吾射！5 .

19、以我酌油知之。6 .康肃笑而遣之。孙权劝学练习题参考答案、填空1、孙权劝学选自资治通鉴,该书是 走（朝代） 司马光 （人名）主持编纂年间的史事。孙权劝学的学习方法“卿言多务，孰若孤？ 卿今者才略，非复吴下的一部 编年 体通史、记载了从 战国 至U五代 共1362 2、孙权劝学的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学” ;是：“但当涉猎，见往事耳。” ;孙权劝学劝的语言是： 孤常读书，自以为大有所益。”;孙权劝学的成果是：“阿蒙。”（以上均填原句）。3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写生了 学有所获;文末的 “ 土别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的

20、一个成语是：士别三日，刮目相看。二、给下列加点字注音。（sh u ）遂（su i ）2、蒙辞以军中多务辞 推辞;4、但当涉猎涉猎粗略地阅读O 6、蒙乃使就学 乃：于是，就卿（q ing ） 涉猎（sh 6 ） 孰 三、解释加点词。1、当涂掌事当 当权3、治经为博士邪治 研究5、见往事耳见： 了解7、卿今者才略 才略 才干和谋略 ；8、即更刮目相看。刮 擦； 四、写由下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。A. 但当涉猎（应当）门当户对（ 相当）B. 自以为大有所益（ 好处）多多益善（ 更加）C. 见往事耳（ 历史）往事不堪回首（过去的事）D. 卿今者才略（ 您 ）卿今当涂掌事（ 您

21、）五、选择对下列虚词解释正确的一项。1 蒙辞以军中多务（ C ） A 把B 被 C 用2 即更刮目相待（ A ） A 立即 B 就是 C 如果，假如3 蒙乃始就学（ A ） A 于是 B 却 C 只，仅仅4 结友而别（ C ） A 并且 B 但是 C 连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打错误的打“X”。1 卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ V ）2 孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ V）3 卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ V ）七、翻译下列句子。1 、

22、孤岂欲卿治经为博士邪！_我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！2 、但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。3、大兄何见事之晚乎？_ 大哥为什么认清事物这么晚啊！八、问答题：1 、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答： 我的启示是： 1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。答案：一、告诉 当道，当权推托；用；事务难道；研究儒家经典；通“耶”语气词 了解 比得上 认为 才；从事 到了的时候；至U（1。）重新；擦擦眼二、用了解，知道认为看见用认清，识别这样

23、比得上掌管代书具好象应当，应该三、卿/今/当涂掌事，不可/不学！肃 /遂拜 / 蒙母，结友/而别。士别 / 三日，即更/ 刮目相待口技答案以动写静，衬托深夜的静。犬吠 以动写静，烘托深夜寂静的气氛。欠伸、呓语 声音微弱大啼、呜之、絮絮不止 说明四口由睡到醒，秩序渐进。拍儿、呜啼、初醒声 一时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。正面描写、 侧面描写 更为全面的表现口技表演者的高超技艺。 F H D BCA E G梦中醒来、继又入睡、失火救火表现口技人高超的表演技艺善交待了 口技表演者，演由的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。突生道具

24、的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。善 正面 侧面急切而向往的心情。(11)由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。众妙毕备(13) “妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。(14)听得入神，心领神会，满意、折服的感受。答案：、善：善于，擅长会：适逢，正赶上；宴：摆宴席 于：在施：设置，安放坐在抚：抚摸，安慰(11)间：夹杂 曳：拉(16)几：几乎；走：跑。二、乳：动词，喂奶名词，乳头绝：副词，极了动词，尽，停，消失指：名词，指头动词，指由，指明间：jin ，动词，夹杂动词，间断作：拟声词但：只 吃语：说梦话全，都(1。)意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛(13)名：说由(1

25、4)股：大腿 (15)奋：扬起，举起妙：名词，妙处形容词，美妙，奇妙坐：动词，坐在名词，同：“座”，座位一：副词，同时数词，一个是：代词，这判断动词，是(10)之：助词，的动词，开始，这里是发生声音的意思。代词，这样三、闻：古义听；今义用鼻子嗅。四、遥闻/深巷中犬吠于是/宾客/无不/变色离席 五、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖由臂，两股战战，几欲先走。凡所应有，无所不有。于是宾客无不变色离席，奋袖由臂，两股战战，几欲先走。撤屏视之，一人、一 桌、一椅、一扇、一抚尺而已。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。六、以动写静

26、，衬托深仪的静。犬吠 以动写静，烘托深夜寂静的气氛。欠伸、呓语 声音微弱大啼、 呜之、絮絮不止 说明四口由睡到醒， 秩序渐进。拍儿、呜啼、初醒声 一时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。正面描写、侧面描写更为全面的表现口技表演者的高超技艺。莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状走马观花F H DB CA E G梦中醒来、继又入睡、失火救火表现口技人高超的表演技艺善交待了 口技表演者，演由的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文 记叙精彩表演作了渲染和铺垫。突生道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。善 正面 侧面急切而向往的心情。（11）由远及近，由外到内，由

27、小到大，由少及多。众妙毕备（13） “妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。（14）听得入神，心领神会，满意、折服的感受。答案：1.著名 这 香气，这里指品德高尚什么 大；旧指读书人平民 调弄 使劳累；形体2.助词，处于主谓之间，取消句子的独立性，不译 助词，宾语前置的标志动词，至人往；助词“的”代词，它，指愚公移山这件事。扰乱 战乱 3.围绕加强自身的品德修养，不要在意外物条件的好坏来谈即可。4.刘禹锡唐 文学家 简陋的屋子；古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，这种文体一般都是用韵的。斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁比喻道德高尚的人。保持高尚节操；

28、安贫乐道。5. B陋室铭试题精选参考答案 一解释下列句中加点的词。 1、有名（由名、闻名） 干扰（扰乱、使乱）使身体劳累 这 博学的人 奏乐的声音鸿：大 调：调弄，这里指弹奏二用现代汉语翻译下列句子。 1 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，也就不感到简陋了。 2 孔子说：有什么简陋的呢？3 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。 （或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”） 4 没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。 三简答题1 .开放性试题，言之成理即可。示例：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例：这种交友方式不可取

29、，他自命清高，看不起平民百姓。2 .答题要求：内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。例一：我认为对朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑"，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。3 .谈笑有鸿儒 往来无白丁

30、4.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形6 、示例：（1）反问句式，突由主旨（2）引用孔子的言论，强调陋室不陋（3）把“陋”放在“有”前，强调陋室不陋7、示例：学而不思则罔，思而不学则殆。少壮不努力，老大徒伤悲8、苔痕上阶绿，草色入帘青斯是陋堂，惟吾德馨9 .从环境的清幽、交友的品位、情趣的高雅、远离世俗官场四方面表现陋室不陋10、诸葛亮 子云 孔子 写这三位古人，用于证明只要住的人品德好，陋室就不显得简陋了。参考答案1、爱莲说选自周元公集，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他 的谥号。2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬,以 菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花 来写三种人：隐逸者、富贵者、君子 。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污