七年级息技术-《电脑系统的组成》-说课稿

1、ST2016电脑系统的组成电脑系统的组成说课说课张东汕头市岐山二中说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略一、 说教材这节课的内容是人教版版初中信息技术教材七年级上册第一单元第四课第一课时电脑系统的组成，教学对象为初中七年级学生。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略二、 说学生本课针对七年级学生的现有知识水平，对电脑系统的构成进行了由简入深的介绍。通过对电脑硬件直观的认识，让学生知道硬件的组成，了解各个硬件的功能工作方式等。在教学中将信息技术知识溶入到学生生活中，了解硬件的配置，为学生学习后续打下基础。说教材说学生说学习方法说

2、组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略三、 说学生的学习方法本课在学法上通过调查问卷，自主探索，合作交流，分工协作，小组竞赛，展示成果等方式，培养学生的学习和解决实际问题能力。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略四、 说实现学生活动的组织方式我主要有几种方法：有常规的“讲授法”、 “调查问卷”、“成果展示”、还有学生“自学探究”、“小组活动”。比如在“成果展示”中用我利小组作品展示引起学生学习兴趣；在“小组活动”中我安排了“认识电脑硬件”的游戏环节，让学生在活动中体会并应用本课所学到的知识点。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设

3、计构思说评价策略五、 说学生的活动流程1、课前：通过“调查问卷”了解家里或周边电脑设备，了解相关硬件及其功能。2、课堂学习：通过“小组活动” ，同学分工合作，交流讨论，小组竞赛形式在比赛中学习知识。3、课后：由学生思考总结本课知识，并解决实际问题。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略六、说学生的活动成果学生课堂活动各个阶段，活动成果的表现形式：1、课前准备：通过调查问卷培养解决问题的能力，能思考如何解决问题，通过合作解决实际问题。2、小组活动：组员学会自主探究，合作交流。小组竞赛活动中学会团结协作，有分歧时要及时沟通交流，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自

4、我、增进友谊。3、课后：能掌握电脑系统的组成理论知识，能解决生活中问题，例如：能根据硬件配置知道如何购买适合自己的电脑，将所学的信息技术应用到生产、生活实践活动中去。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略七、说设计构思1、课前准备，设置的问题-让学生了解家里电脑有哪些硬件和软件能激发学生学习兴趣。通过检查作业的形式观察学生行为。2、课中展示小组探究成果和设置小游戏，寓教于乐，让学生学会本课重点知识，构成电脑系统的硬件和软件的关系。通过问答的正误，教师观察学生是否学会理论知识。3、总结时观察学生是否正确说出电脑系统的。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略八、说评价策略1、课前提问，学生能正确回答硬件硬件问题的给与表扬，答错问题的给与鼓励，毕竟只是刚开始学习。评价主体由老师和学生组成。2、通过展示成果和课件演示，设置游戏等方式