100以内的加法和减法(一)教案

1、100以内的加法与减法（一）第一课时知识与技能：1、通过复习，让学生进一步理解加、减法的含义，能较熟练地口算 100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数。2、培养学生的计算能力。过程与方法：通过观察、练习，让学生经历计算过程，能较熟练地进行计算。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生热爱数学的情感。重 点：熟练地口算100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数。难 点：理解两位数减一位数退位减法的算理，并能熟练地进行计算。教学方法：指导练习法学习方法：自主练习和交流反馈教学准备：课件、卡片教学过程：一、20以内的退位减法：

2、用破十法。 （指名回答）(5) (10(3) (10(3)(1) 13 - 5 =(/、()()16 - 8 =()/、()()I()(2 )练习:1、填空后说说下列各题的计算方法。11 - 5 =( )14 - 7 =()/ X/、()() ()() II(2) 9+7 =)() ()()-6=516-9 = )12-7 = )14-7 =)9+( ) =15 ( )+8=1313- =4口比/多（比少（）个,）个。身身上羡务卷金用馨 辔翳串陛dp 昌倡练习题学生独立完成，再汇报。二、两位数加/减一位数（不进/不退位）和整十数：个位上的数和个位上的数相加/减，写在个位上；十位上的数和十位上的

3、数相加/减，写在十位上。（小组汇报）例如：73 + 4 =77/、(70(3)I(7 )68 - 7 =( 61(60 (8(1)43 +20=63(40 (3)98 - 30 =( 68(90 ) (8 )(60 )( 60 ) 练习：（学生自主完成，再集体评议。）1、62 + 4 =（ ）58 - 7 =（）23 + 40 =)73 - 50 =()/、/、()()()()Ii()()2在。里填上“、=o37-7 Q。45+35072+779 O75-5002038 30+732+5082 O3在()里填上合适的数。()-40=83+ ) =5385- ) =3546+ ) =49()+4

4、0=70 ( ) - ( ) =60 ( ) + ( ) =50三、整十数加减整十数：就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几， 但是要记得添上0.注意：用个位上的数加个位上的数，十位上的数加十位上的数。(随意找学生回答。)例如：30 + 60 (=3070 -40 =( 30I II I(9)(3)练习：(学生独立完成)1、口算。50+50=100-50=20+40= 50+30=50+20-30= 90-70+60=2、判断对错，请在对的后面画 ” ,错的后面画“ 乂 。40+1=50 )30+20=5 )40+8=48 )60-3=30 )四、两位数加一位数(进位)：先把个位上的数相加，

5、个位满十要向十 位进一。例如：75 + 8 = 83)57 + 4 = (6)(70 (5)(50 II.(13)(1)(指名两位学生出黑板板演，弁进行比赛。)练习：(独立完成)1、猜一猜：请猜出每道题十位上是几。57+8匚576+8= f 25+5=二84+8= 2 匚小结：个位相加满十就要向十位进一，那么十位上可千万不要忘了加一呀！2 口算。3+48=7+74=43+9=46+6=65+7=26+9=17+6+8=23+4+9= 62-50+7=50+27-8=五、两位数减一位数(退位)：先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数，然后再把十位上的数和结果相加。(两人比赛)例如：65 -

6、8 = 57)43 - 4 =(39(50 (15(30 (13II(7)(9)1、考考你的眼力(对的打“(1) 45-8=47 )(3)60-7=53 )2比一比93D 90- 38CD 85- 353- 39 502co 22- 23列式计算。匕 ITHll flRD 阿IWPIG-1=1 1!fl1 11土8个?个S7,4E个OD=D的错的打"X” )(2 35+7=32 )(4 81+5=96 )109 9讣 978- 83 803+ 70D 3799D 99- 92.?把z八、hi/二留一 Vx59本OD=D练习：(学生自主完成，集体评议。)第二课时知识与技能：1、通过复习

7、，让学生进一步理解加、减法的含义，能较熟练地口算 100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数。2、让学生进一步了解应用题的结构，知道题目中的条件和问题，学会分析应用题中的数量关系。3、培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。过程与方法：通过分析、练习，让学生经历计算过程和解决问题的过程，能较熟练地进行计算和解决问题。情感态度与价值观：通过富有思考性的习题训练，发展学生的智力，培养学生最初步的感括能力和推理能力。培养正确计算的良好学习习惯。重点与难点：熟练地口算100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数。能运用数学知识解决生活中的问题。教学方法：指导练习法学习方法

8、：自主练习和交流反馈教学准备：课件、卡片教学过程:一、直接写出得数。（小组比赛）2a 7=30- 20=5 什 8=7 + 83=96- 7=65+ 5=2什 6=45- 30=90- 9=42+ 30=6打 20=76- 60=90+ 9=60- 30=85- 5=98- 70=39+ 8=4+65=28- 9=63 5=46+ 5=85- 7=25+ 7=50- 8=86- 5=4+ 65=20+ 67=73- 40=8+ 45=42+ 8=27 30=72 30=40- 8=50- 4讣 6=45-9- 30=1抖 50- 7=3+ 37- 4=3升 7 20=34- 2讣 40=80-

9、 6讣 35=81-5- 20=72+ 8- 30=20 46- 6=24- 10- 7=20+ 13- 9=5 30- 20=45 3- 20=二、（指名回答）被减数4939758067935599776387减数5650407603204604差力三4在O里填上8- 3D 80- 3078- 20D 68- 20<” 或“=69- 53 69- 503 5-23 35- 5O （男女比赛完成，再汇报，评议）48-20D 38-1064-30D 2斗 105a 20D 5a 287- 40D 92- 4079- 50D 79- 53a 60D 4打 4046- 20D 29- 392-

10、 70D 72- 50四、下面哪几题的得数小于 50在算式后面的口里画 " o (指名让学 生出黑板做)78- 23口89- 39D61-13D 3 + 27D1 46口50- 6 12+ 1C94 5E五、看图列式。(学生独立完成)1、201?个BOD If UUH d地上原来有12个蘑菇。四、解决问题。(小组合作交流再汇报)1。杀场1,圳却的疗15人；阳是环的|有7人，打篮邛的力3人工、.(1)踢健子的和踢足球的一共有多少人？ 。口=口草(2)跳绳的女生有6人，男生有多少人？ on=n |2./峰果和梨一共宥13个。3、(1)苹果有5个，梨有几个？on=n(2)梨有8个.苹果有几

11、个？5学校图书室有7驻故事书。第三课时知识与技能：1、让学生进一步了解应用题的结构，知道题目中的条件和问题,学会分析应用题中的数量关系2、培养解决实际问题的能力。过程与方法：通过分析、练习，让学生经历解决问题的过程，能运用数学知识解 决生活中的问题。情感态度与价值观：通过富有思考性的习题训练，发展学生的智力，培养学生最初步的 感括能力和推理能力。重点与难点：能运用数学知识解决生活中的问题。教学方法：指导练习法学习方法：自主练习和交流反馈教学准备：课件、卡片教学过程：一、解决问题。1、（指名回答）足球跳绳健子原有35个()个50个借出20个36个()个还乘U()个4个8个二、列式计算与看图列式。（学生独立完成）1、56匕8多多少?2、42t匕5眇多少?妈妈买回来多少个 虫?4k型赚电篮赚（2 M00*0e» 一共有多少朵花?OD =()OD =。口 =口?个10、 2好11个三、用数学。（同桌合作讨论，列式子，再汇报）1、我们学校种的树。不性榕树松树杨树棵数5146(1)榕树比松树少多少棵？