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文档简介
1、拉萨的天空教学设计教学目标:1、 能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 2、 学会本课九个生字,两条绿线内的四个字只识不写,理解“湛蓝”,“纯净”,“明洁”“不忍”等词语。3、 能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受教学重点:体会作者用词的生动、准确、形象。教学难点引导学生理解优美的词汇。第一课时教学设计一图片导入,激发兴趣,揭示课题1.同学们,我们在二年级上册时学过一篇课文,认识了一位援藏干部,他是谁?孔繁森。你们知道他在哪里工作吗?引导学生回答(西藏)2. 出示中国地图,西藏就在我国的西南方,它的省会是拉萨(请学
2、生读出来)。教师板书:拉萨(引导学生一起书写)师:拉萨全年没有雾,日照时间特别长,被称为日光城。拉萨是一个很美的地方,尤其是那里的天空。师:瞧,这就是拉萨的天空,出示PPT图美文更美,让我们走进第七课,一起领略拉萨天空别具一格的美。板书:的天空那就一起先把课题美美地读一读吧。(齐读课题)二初读课文1 你们想不想和拉萨的天空靠的更近?那就赶快打开课本,大声地读一读课文。小朋友们,第一遍读书要做到什么呢?2 学生自由读课文,出示自读要求:做到读准字音,读通句子:给课文标好自然段:划出你喜欢的好词佳句。(多读几遍)3检查自读A. PPT的同桌听。B 指名读词语,想象画面读,开火出示词语,自由读一读,
3、再读给你车等多种方式读词语。奇妙 纯净 视线 不忍 蓝晶晶依山而建 圣地 窗帘紧贴 湛蓝 映衬壮丽 雄伟 对照 C.指导书写:(妙 纯 线 请学生分析字形结构,回顾练习一左右结构字的书写方法 教师指导书写 线 ) (忍 窗帘 上下结构字的书写要领,要写扁一些。显得紧凑 教师指导书写 创 )(晶 品字结构 上部居中,左下部和右下部分别居竖中线两侧,左下部形略小。请学生想想品字结构有哪些字 )D .说说 不忍、纯净、依山而建 、湛蓝 、映衬,在课文中哪个句子中,找来读一读。 (指名读,赛读,评读,美读,教师范读)三、再读感悟1你们把句子读的真好,老师相信你们的文章读的会更好。指名读课文(老师点评,学生点评)2.过度:刚才这几位同学朗读仿佛把我们带到了拉萨,我们好像看到了拉萨的天空。让我们再次默读课文,说说拉萨的天空有什么独特的地方? 3.请学生概括板书:湛蓝 透亮 4.指名读第一自然段5.你是游客那句话,哪个词语或者那句话吸引了你。 5.读出自豪之情。6.这么美的天空,想不想进一步欣赏一下,下节课我们将
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