2020届中考作文制胜绝招：先声夺人一见钟情

1、先声夺人一见钟情开头上写作导航工【误区提醒】一、引用失当，拾人牙慧主要表现在引用一些司空见惯或者陈旧过时的歌词、广告语、名言、警句、典故等，这样的开头常给人似曾相识的感觉，直接影响阅 卷老师的“第一印象”，导致大量失分。二、拖沓冗长，入题太慢部分考生在开头时喜欢东拉西扯、大肆渲染铺排，导致说半天也 没能进入主题。一般说来，开头第一段必须简短流畅，以不超过 150 字左右为宜，如果拖沓冗长，在视觉上给读者的印象就极为不“爽”。三、明知故问，故弄玄虚就是在一些无需设疑的地方故意设置悬念， 即无疑而问或明知故 问。比如一考生在生活的滋味一文开头写道：“朋友，你知道吗？ 生活的滋味有酸有甜，有苦有辣”

2、生活当然是多滋多味的， 这问 题人人皆知，是不用设问的。故弄玄虚地设疑，除了让读者觉得做作 之外，更会令人感到肤浅、稚拙。【技法支招】一、开门见山式“开门见山”是指写文章起笔入题， 或说明写作缘由，或提出全 文主旨，或直奔故事，非常简洁。这种写法最受阅卷老师的青睐，因 为这种写法入题快捷，干脆利落，应为考场作文开头的首选方法。如湖北省荆州市中考优秀作文因为有爱一文的开头：“大河 因为有了小溪，才能汇聚成海洋；花丛因为有了蜂蝶，才能生机盎然； 而我因为有你的爱，才得以快乐地成长。”文章紧扣“爱”展开，从三个方面生动叙写母爱的伟大，母亲给 予“我”自信、温暖，教育“我”诚信守礼，开头部分直奔主题，

3、凸 显出母爱的作用与力量，给人以干净、明快之感。二、悬念式就是在文章开篇设置悬念，以吸引读者的好奇心，俗称“卖关 子”。这种开头可以是情节的高潮，可以是故事的结局，还可以是典 型的细节，是故意留下疑团，以激发读者心理期待的一种开头方法。如温暖的阳光的开头：“政治老师何许人也？政治老师是我 们班每个同学看见后都要躲着走的人。”每个同学见了政治老师都要躲着走，这究竟是位怎样的老师呢？ 他为什么会让学生如此“胆战心惊”？在政治老师身上，到底发生了 哪些鲜为人知的故事？这些悬念一步步牵引着读者的思绪。三、引语式就是将文中人物的语言放在开篇，让读者“未见其人，先闻其 声”。如伸出我的手的开头：“磨剪子咧

4、，锵菜刀 一一每到 傍晚时分，家门口总会有一个人扯着沙哑的声音，叫唤着。但我们却 总是只听其声，不见其人。”作者把自己将要着力歌颂的主人公“磨刀老人”的吆喝声置于 文首，巧妙地引出写作的对象，给读者一种阅读期待。再比如就这样慢慢长大一文的开头：“爸！妈！我回来了！ 我推开门，兴冲冲地叫着，我获奖了，我的劳动的滋味获得了 学校作文竞赛二等奖！我一边炫耀着自己的成绩，一边把鼓鼓的一 包脏衣服扔在一旁。”文章开头将自己的话直接引述出来，不但交代 f了故事发生的背 景，而且增强了现场感和真实性。四、引用式就是引用古诗词名句、流行歌词、广告语、报刊资料、影视剧名、 书名、俗语等开头，吸引读者的注意力。运

5、用此法切忌张冠李戴，切 忌引用司空见惯和陈旧过时的材料。注意，此法不能与上文所述的“引语式”混为一谈。如武汉中考题以“敬畏文字”为题写一篇作文， 其中一文的开头："春风又绿江南岸绿字描绘出一幅春景；大 漠孤烟直，直字勾勒出一派雄浑；大江东去，浪淘尽，淘 字挥洒出一股豪迈所有的文字都是博大精深的、韵味十足的！它们告诫我们一一要做一个敬畏文字的人！” .此段开篇兼用“引用式”和下文所述的“排比式”。通过引用三 句古诗词名句，再现文字的魅力，以此引出“敬畏文字”的主题，入 题简洁明快，自然流畅，彰显了作者较为深厚的文化底蕴，易博得阅 卷老师的青睐。五、排比式就是用一连串结构类似的句子成分或

6、句子来开头。使用这种技 法，能增强语势，渲染气氛，更能展示自己驾驭语言文字的能力，易 使读者建立起良好的“第一印象”。如另外一篇考场佳作敬畏文字 的开头：“我们钟情于日本富士山樱花的浪漫， 却忘记了中国香山红 叶的火热；我们叹服于亚马孙河能成就世界上最大的热带雨林，却忘记了中国黄河孕育了中华五千年的文明；我们热衷于国外的各种语 言，却忘记了熔铸上下五千年辉煌文明史的中国的文字。”六、情境式一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，常用景物或环境描 写来展开一幅画面，描绘一种情境，达到渲染气氛、展示情理、衬托 人物、推动故事情节发展的作用。如心灵深处的歌的开头：“一片秋叶静静地从树梢飘下，在 这静

7、默的季节里，孤独地在风中漫步”文章表面写秋季，实写爷爷人生的凋零。作者开篇写“落叶”， 给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，表达了对爷 爷的怀念之情。小沙场点兵t【题目】以“心中的校园”为题，写一篇 600字左右的文章范文心中的校园尚未离别，已依恋难舍了 手，微微颤栗，缓缓地把毕业证书握紧，立刻，脉搏一阵激跳， 面颊涌上灼人的潮热。啊！难忘的时刻，我一定会如梦如痴，在心头 轻轻地呼唤：”告别了，校园的路”激动、惶惑、畅笑、泪滴、迟缓的步履，整个儿融在最后那深深 的一瞥之中一一当我最后一次走到校园的路的终端，准会蓦然回盼， 情深意挚地凝视它；那长长的一瞥，准会这样，也许摄进了我整个

8、青 少年时代。难道真的要离别了吗？不，你已伸入了我感情的深宫，那么绵长， 那么清晰。我敢说，八个世纪也不可能从我心板上抹掉这条人生起始 的途程。真的，一定是这样 在我眼里，校园的路，好似在哪本童话书里见过，确实是银砌金 铺的路，时而藏在深谷峻岭之中，时而袒露在绿色的平原上 路上 叠印着勇士的足迹，一层又一层，令人神往。沿着层叠的足迹，那尽 头是浪飞波涌的浩瀚大海，是金碧辉煌的宫殿，是风光旖旎的大山峰， 还是通向星际的航道？我说不清，反正路是那么短，又那么长，神秘 莫测，又实实在在沁人心脾的花香，从头顶悠悠飘过，阳光叶影在眼前轻轻晃动， 我实实在在走过这条路：我捧着课本，高声读着，鲜艳的红领巾在

9、胸 前如火苗般跳动；亲爱的老师扶着我的肩头，指着猎猎的红旗，谆谆 叮嘱我；风雪中，一位小同学突然滑倒在校园的路上，我赶忙去扶他， 自己却摔倒了，拍打着满身的雪花，瞧见他甜甜地咧开嘴角儿，我觉 得自己的睫毛有点湿润校园的路，如若是一盘磁带，它会记下我和同学们的歌声笑语， 录下稚嫩的焦虑和纯真的叹息。也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。当时 间从校园内跨过十年、二十年 离得越久，这记忆的录音机，越会 清晰地播出一首“青少年L奏鸣曲”，震心撼腑，令人沉醉，或许就能返老还童真的要离别了吗，校园的路？问它，也问自己。校园的路给我们 带来最多的是快乐、希望、歌声和花香。往后呢？往后的路 在这 条校园的路上的，我思索过，叹息过，流过泪，洒过笑 最终，脑 海里呈现出一首诗：只是为了通向终点，才寻找路，才从最难最难的 路上走过。点评：作者对校园充满情感，于是有了回忆母校的闪光的文字。就校 园写校园