生涯教案-3.4课刘畅

1、1课题第三课：学会团队合作课型 生涯体验课授课人刘畅教学 目的1协助学生在竞争性的活动中了解自己的能力、气质和性格特点，认识到自己在与人合作竞争中的优势与不足，达到正确的自我认识与悦纳。2在竞争活动中学会团队合作。教学 重、难 占重点：使学生在活动中充分体验自我的心理变化与表现，思考自己如何能更好的与人合作。难点：在游戏中失败的团队会体验到很强的挫折感，尤其是合作不佳、没有形成 ”八、同心协力的团体气氛的小组，在反思讨论分享。教学过程说明备注热 身 游戏游戏名称：小猫叫游戏规则：1）全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间；2）小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚 摸小猫的头，并说“哦！可

2、怜的小猫。”但是不能笑，一笑 就算输，要换当小猫；3）抚摸者不笑，贝U小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再 不笑就得离开找别人。当小猫者可以装模作样，以逗对方 笑。游戏目的： 调动活动气 氛，使同学 们活跃起 来。镜头聚焦：团队合作赢比赛动脑思考：1.小明为什么没能如愿以偿进球？2.在球场上，大家如何才能赢得比赛？活动目的： 打破隔阂、 建立相互熟 知、相互信 任的团队氛 围。主题活动一活动名称：盲行活动活动规则：两人一组，一个人戴上眼罩，另一个人不能走动。戴眼罩 的同学背着不能走动的同学，不能走动的同学为戴眼罩的 同学指路。用最短时间到达指定地点的小组获胜。分享交流：1.活动过程中，你们遇到的

3、最大的困难是什么？2.两个人如何能做到密切合作而快速到达终点呢？ 教师小结：一滴水微不足道，容易干涸，唯有融入江河才能汇聚成 汪洋。我们每一个人，都只是团队中的一份子，只有把自 己与团队融合在一起把个人的利益与团队的利益放在一 起，才能最终实现个人利益。活动目的： 增进同学之 间的亲切 感，考验成 员配合、协作能力2镜头聚焦一：发挥自身优势，为团队贡献力量 动脑思考：1你如何看待他们之间的分工合作？2.每个团队成员都有着不同的角色，如果你是这个团队中 的一员，你会选择担任什么样的角色？为什么？活动目的： 让学生在完 成任务的过 程中感受团 队协作的重 要性，同时也让学生在 运动后适当 放松。主

4、题活动二小游戏：纸杯传水分享交流：1.大家如何安排10个人的位置的？为什么这么安排？2.如何保证纸杯里的水在传递的过程中做到最少外溢？ 教师小结：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一 人只用。团队合作，无时无刻不在我们身边演绎着它的力 量。如果团队中的每个人，都能清晰地认识到自己在团队 中的位置，发挥自己的最大优势，就能让这个团队更优秀。师：一个优秀的团队，每个人都能够在其中准确定位，并 发挥自身最大优势，积极为团队献计献策。正所谓“人心 齐，泰山移”，当团队中的所有人，为了共同的目标而相互 信任，彼此协作，尽心尽力时，就会迸发出无穷的力量。总 结3课题第四课：走进社会课型 生涯体验课授

5、课人刘畅教学 目的1.透过活动体验，感受到我们身边有着各种各样的职业。丰富对职业范围 的认识，初步感受到不同职业有着不同的特征。2.使学生认识到职业没有好坏之分，都是社会所需要的，可以帮助我们解决 不同的问题、困难。3.通过活动使学生初步认识到不同职业需要不同的职业知识和能力。我们要 从小规划，从小准备。教学 重、难 占八、重点：决不同的难点：要从小规使学生认识到职业没有好坏之分，都是社会所需要的，可以帮助我们解J问题、困难。通过活动使学生初步认识到不同职业需要不同的职业知识和能力。我们 戊9，从小准备。教学过程说明备注热 身正如同学们所说，在我们的一生中，工作占据了相当 长的时间。所以今天这

6、节课，我们就来学习职业的相关知 识。让我们一起走进一一职业大观园。说一说自己的爸爸、妈妈都是做什么工作的？教师简评调动课堂气氛，使同学 们活跃起 来。镜头 聚焦一：当记者的一天 动脑思考：1.琪琪跟着爸爸体验了那些记者生活？2.体验记者生活后，琪琪有什么感悟？亲身体验游 戏 活动1.写一写你曾经参加过什么样的社会实践活动？这些活动对你有什 么启发？2.讲故事在社会实践过程中，你遇到了哪些人？把他们的故事讲给 同学听。教师小结：参加社会实践活动，可以把在课堂上学到的知识加以应 用，加深对课本学习内容的理解，还可以学到很多在课堂 上学不到的知识。更重要的是，社会实践锻炼了我们的能 力，加深了我们对

7、社会的了解，为我们将来的职业选择和 规划指引了方向。社会实践4游 戏 活动二：小小图书管理员动脑思考：1.最初李华是如何评价图书管理员这个工作的？后来发 生了什么变化？2你认为图书管理员是个怎样的职业？小游戏：1你认为最轻松的职业是什么？选取一个场景扮演一下。2你认为最难的职业是什么？选取一个场景扮演一下。3.谈谈自己角色扮演前后的感受与启发。职业评价总结我的职业我做主一一规划自己的职业/ 我的职业我做主 （我叫 ，我的理想职业是 ， 原因是 / 实现理想，需要在哪方面更加努力： /7（1）学生在舒缓的音乐中填写职业规划表（2）凡写完的同学，起立，大声说出自己的名字和理想的职业。之后将自己的规划表挂在班集职业树