西方人文主义思想的起源知识点

1、西方人文主义思想的起源、“人是万物的尺度”1背景：（1（2）-（3）人的地位的提高2出现：公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，出现了智者学派。3主张：（1）智者学派以人和人类社会为探索的主题。（2（3）智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳。 他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文（4）智者学派反对迷信，强调自由，在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应强求一律。（1（2） 主张：希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。他提出“美德即知 识”的思想；认为善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要。（3） 意义：苏格拉底对人性

2、本身的研究，是人类精神 觉醒的一个重要表现, 他使哲学真正 成为一门研究“人”的学问。1.（1）主张（2）评价：他鼓励人们独立理性思考，为；理性主义的发展奠定了基础。2.（1）主张：关注自然界和 （2）评价：在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。四智者学派与苏格拉底思想的异同智者学派苏庁格拉底同都体现人文主义精神，把研究的领域由 神和自然转向了人类异对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，人是 万物的尺度，而各种知识是提高人 的能力的基础强调知识的作用，道德和知识 合二为一，道德行为必须以知识 为基础民主政 治主张民主政治，有些激进学者还提 岀城邦公民应该人人平等主张有知识、有

3、德识的少数人 治国，对民主政体特别是雅典后 期的激进民主政治表示强烈反 对1背景：(1)资本主义萌芽的出现：14、15世纪，意大利的城市国家岀现了资本主义萌芽(2)新兴资产阶级的形成：手工工场主，商人，金融资本家2.3核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主 人,要求肯定人的价值和尊严。4.(1)文学：薄伽丘的十日谈;但丁的神曲；彼特拉克被称为是“人文主义之父”(2 )艺术：达芬奇的绘画一扫中世纪拘谨的宗教气息。难点突破莎士比亚比薄伽丘人文精神体现的5(1) 薄伽丘对教会和封建贵族进行讽刺和批判，并提出了人类平等的思想，但他讴歌的人(2) 莎士比亚更注重人

4、的理性，刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提从薄伽丘到莎士比亚，文艺复兴从质朴走向高雅和精致，体现了从初级到高级的发展过 程。6扩展：16世纪，从意大利传播到欧洲其他国家，达到高潮。7.(1(2)天主教会的权威受到了越来越强的挑战。，理性时代的到来(1)背景 随着资本主义发展， 新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。(2 )启蒙运动的主要内容：抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自(3 )启蒙运动的性质：资产阶级的思想解放运动。(4)启蒙运动的核心： 且性：是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物 的能力。(1)继承：体现在反封建

5、、反教会的斗争 继承了人文主义理想，要求从教会束缚中解放个性(2 )发展：把斗争矛头指向封建社会的全部上层建筑； 由对人的崇拜发展为对理性的崇拜，即由“人文主义”发展为“人本主义” 为未来的“理性”社会设计了一幅蓝图：如提出了整体改造社会的方案、人 权与法制等。，法国的启蒙思想家(1)伏尔泰 地位：法国启蒙运动的领袖。 主要思想：抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”;法律应从人性出发，法律面前人人平等。代表作：哲学通信路易十四时代等。(2 )孟德斯鸠主要思想：反对君主专制；提出了 “三权分立”，其核心是权力彼此制衡；提出法律应当是理性的体现。 代表作：论法的精神。(3) 卢梭 主要思想： 代表作：社会契约论。四，启蒙运动的扩展认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考、理性判断。 主权属于人民