二年级上数学教学反思5.1观察物体6_人教新课标_第1页
二年级上数学教学反思5.1观察物体6_人教新课标_第2页
二年级上数学教学反思5.1观察物体6_人教新课标_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.5.1观察物体?观察物体?是教材二年级上册的内容，学生在此之前已经有了区分前后左右的知识根底，本节课的教学重点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体的形状是不同的，并能识别从不同的面观察到的物体形状。拿到这个课题的时候，我有很长一段时间都在考虑：如何创造符合学生实际的观察环境？如何把握学生观察物体的层次？又如何设计观察操作活动呢？鉴于自己这三点考虑，我从知识、技能、情感态度等方面确定了本课的教学目的：1让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面理解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2使学生在观察物体的过程

2、中开展初步的空间观念，进步解决问题的才能，感受部分与整体的关系，浸透全面观察事物的辩证思想。3培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。为实现教学目的，高效完成教学任务，我在教学中突出了以下五大特色：1.创设活动情境为符合儿童的年龄特点和心理特征，我通过孩子们喜欢的“猜动物这个活动导入，课中又通过播放一些南昌风光的图片，让学生一边休息，一边欣赏理论说明，学生对创设的情境很感兴趣，都能积极主动地参与学习，课堂气氛非常活泼，这样也为新知的学习做好了铺垫。2.小组合作学习新教材强调“以人为本，开展学生的主体性。因此，我采取了4人为一组的合作学习方式，创造性的使用了教材上观察恐龙这一例题，给每个小组

3、准备一只玩具狗，然后让学生分3个层次进展观察：本位观察；换位观察；全面观察。始终围绕“让学生自主参与，深化体验这一宗旨，将学生单独学习和小组合作结合起来，增强他们的自主意识，引导学生主动探究，经历新知探究的全过程。3. 课间欣赏图片低年级孩子上课时易疲倦，注意力集中时间短，根据这些特点，我安排了一个课间休息，让学生在音乐中一边休息，一边欣赏一组南昌风光的图片。这样设计不仅使得学生的身心得到放松，又紧扣主题，让学生在欣赏中稳固了所学新知。4拓展应用新知数学是抽象的，生活是现实的，数学来源于生活，又效劳于生活。本节课我大量创造条件，让学生把数学知识应用于实际生活中。如猜动物、欣赏南昌风光、眼力大比拼等等，既延伸了数学知识，也让孩子们深切感受到数学和生活的联络，悟出了“数学确实就在我的身边这样的道理。5优化教学媒体我注重采取多种教学媒体进展优化组合，在选择教具方面，我利用了自制课件的形色声光和动态感知等特点，创设一些生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣；在学具选择上，我精心挑选了一只玩具狗作为小组学习的工具，引导学生有层次、有目的地进展观察；还通过学具袋的反响牌来进展眼力大比拼，稳固新

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论