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文档简介

1、备课时间主备人王建香主备人所在单位温家庄小学复备时间授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题位置与方向5课型:新授课时分配7第5课时上课时间1.29项目内容修改栏教学目标识力知能1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。2、培养学生的观祭能力和空间观念。旨在让学生东北、东南、西北、西南四个方向。培养学生的观察能力和空间观念。过程方法1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。2、培养学生的观祭能力和空间观念。情感态度价值观培养学生良好的观察能力和空间观念。教学重点使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点使学生能结合具体情境认识东北、东

2、南、西北、西南四个方向。教学、教具课件准备东、南、西、北卡片教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、导入：1、请用手势指出你认识的8个方向，司桌互相看看指对了吗？2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗？请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。教二、新知：1、出示例4:这是什么图呢？（动物每个动物馆的行走路线是不是唯一的？你能说出了要有统一的标准，要引导学生有条学环节园导游图）请认一认图上画有哪些动物馆？2

3、、请在图中指出8个方向：3、解决问题：熊猫馆位置？从大门出发可以怎样走？（在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。）还可以怎样走？也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准！4、每个动物馆的行走路线是不是唯一的？你能说出了几条？你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗？5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。三、巩固练习：第10页第1题：全班读题：熟悉学生的描述。四、总结：收获？指导学生对学习进行评价。几条？你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗？学生练习。理地进行表达东北、东南、西北、西南四个方向。板书设计位置与方向（四）东、南、西、北、东北、东南、西北、西南教学反思在具体情境中，学生认识了东北、

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