四年级英语说课标说教材11(用的)

1、纵目小学纵目小学 焦亚婷焦亚婷 河北版小学英语河北版小学英语 四年级下册四年级下册 教材研说教材研说 说教材说教材 说课标说课标 说建议说建议 说说 课课编写特点编写特点 教材体例教材体例 学段内容学段内容标准标准 课程总目标课程总目标 教学建议教学建议 评价建议评价建议 课程资源的开课程资源的开发与利用发与利用 知识整合知识整合 内容安排内容安排一级一级二级二级三级三级四级四级五级五级六级六级七级七级八级八级九级九级义务教育义务教育6年级结束时应达到的要求年级结束时应达到的要求义务教育义务教育9年级年级结束时应达到的要求结束时应达到的要求三、四年级结束时应达到的要求三、四年级结束时应达到的要

2、求语言学习规律学生生理心理发展需求特点 学学 段段 总总 目目 标标 三三 四四 年年 级级 一一 级级 总总 目目 标标 1.对英语有好奇心对英语有好奇心喜欢听他人说英语喜欢听他人说英语5.能够能够交流简单的交流简单的个人信息和表达个人信息和表达简单情感和感觉简单情感和感觉3.能够根据教师的能够根据教师的简单指令简单指令做游戏做游戏做动作做动作 做事情做事情4.能够在图片的能够在图片的帮助下帮助下听懂和读懂听懂和读懂简单的小故事简单的小故事7.能够正确能够正确书写书写字母和单词字母和单词6.对英语学习对英语学习中所接触到的外国中所接触到的外国文化习俗感兴趣文化习俗感兴趣2.能进行简单角色能进

3、行简单角色扮演扮演能唱简单的英文歌曲能唱简单的英文歌曲说说简单的英语歌谣简单的英语歌谣 情感态度情感态度价值观价值观 知识与知识与技能技能 四年级下册四年级下册总目标总目标 过程与过程与方法方法感受中西方感受中西方文化差异文化差异 能听懂、跟唱能听懂、跟唱4首首 歌曲、歌曲、3首歌谣首歌谣了解西方了解西方风俗习风俗习惯惯能听说认读能听说认读60个单词和个单词和30词组词组 能自主的能自主的完成完成4 4个小个小测试测试能进行简单能进行简单的口语交流的口语交流有兴趣听、有兴趣听、说、背、唱说、背、唱喜欢上英语喜欢上英语课，愿意参加课，愿意参加英语活动英语活动能体会英语能体会英语学习的乐趣学习的乐

4、趣能主动学习和能主动学习和归纳所学知识归纳所学知识过程与方法过程与方法 能听懂、会说、能听懂、会说、认读时间及天气认读时间及天气问答的句子问答的句子掌握本单元四掌握本单元四会单词、正确会单词、正确书写单词书写单词单元目单元目标标 情感态度情感态度价值观价值观了解节日名称了解节日名称UNIT 2知识与技能知识与技能积极参加积极参加英语活动英语活动要懂得要懂得珍惜时间珍惜时间能进行简单能进行简单的口语交际的口语交际把学到的知识把学到的知识运用到日常生运用到日常生活中活中 说教材说教材 说课标说课标 说建议说建议 说说 课课编写特编写特点点 教材体例教材体例 学段内容学段内容标准标准 课程总目标课程

5、总目标 教学建议教学建议 评价建议评价建议 课程资源的开课程资源的开发与利用发与利用 知识整合知识整合 内容安排内容安排突出兴趣突出兴趣教学教学 培养听培养听说说 读写能读写能力力教材编排特点教材编排特点贴近生活贴近生活易于接受易于接受由简到难由简到难便于理解便于理解 注重基注重基础础教学教学 Unit 1 Hello Again!（Lesson1-Lesson8) Unit 2 Days and Months!（Lesson9-Lesson16) Unit 3 All about Me!（Lesson17-Lesson24) Unit 4 My Favorites!（Lesson25-Les

6、son32)内容安排内容安排Again, Please! 教材体例教材体例每单元每单元前六课前六课每单元每单元第七课第七课 每单元每单元第八课第八课New knowledge!Are You Ready for A Quiz? 横向整横向整合合纵向整纵向整合合内容整合内容整合Unit Two序数词first、second、third天气的问答天气的问答日期的问答日期的问答Hows the weather today？ What time is it?词汇词汇句型句型时间的问答时间的问答What day is it?天气sunny、windy、rainy 知识知识听说认读表听说认读表示节日、天气

7、的单词示节日、天气的单词和序数词和序数词 能力能力能把所学知能把所学知识灵活运用到生活中识灵活运用到生活中 情感情感懂得珍惜时懂得珍惜时间间单元内容单元内容日期的提问Whats the date?Its May first.时间的提问时间的提问年龄的询问年龄的询问What time is it?Its 7:00.(senven oclock)序数词序数词身高的询问身高的询问How old are you？Im ten years old.生日的询问生日的询问When is your birthday?My birthday is July fifth.How tall are you?Im 1

8、.3 metres tall.Unit two基数词基数词横向整合横向整合三年级上册掌握数字一到十三年级上册掌握数字一到十 one two ten三年级下册掌握数字十到二十三年级下册掌握数字十到二十eleven twenty四年级上册掌握数字二十到一百四年级上册掌握数字二十到一百twenty thirtyone hundred四年级下册第二单元学习序数词四年级下册第二单元学习序数词first secondtwelfth五六年级将学习一百以上的数字五六年级将学习一百以上的数字 螺螺 旋旋 上上 升、循序渐进升、循序渐进 易易难纵向整合纵向整合 说教材说教材 说课标说课标 说建议说建议 说说 课课

9、编写特点编写特点 教材体例教材体例 学段内容学段内容标准标准 课程总目标课程总目标 教学建议教学建议 评价建议评价建议 课程资源的开课程资源的开发与利用发与利用 知识整合知识整合 内容安排内容安排教教学学建建议议导入导入方式方式图片图片直接导入直接导入设置情景设置情景游戏导入游戏导入情境导入情境导入词汇词汇呈现呈现体态语体态语句型句型呈现呈现实物实物故事呈现故事呈现歌曲引入歌曲引入手势语手势语 教教学学建建议议三勤三勤四多四多多听多听多说多说多读多读多写多写勤小结勤小结 勤练习勤练习 勤举例勤举例 课堂评价课堂评价书面作业书面作业评价评价基础知识基础知识基本技能基本技能每课每课检查检查每天记忆五个单每天记忆五个单词一周一总评。词一周一总评。记忆最多的奖励。记忆最多的奖励。期中、期末期中、期末书面检测书面检测每单元每单元检测检测教师评教师评价学生价学生学生之间学生之间的评价的评价学生的自学生的自我评价我评价上课坐姿端正认真上课坐姿端正认真听讲积极发言的给听讲积极发言的给奖励。奖励。书写方式书写方式用分层用分层评价的形式评价的形式进行阶段性小结进行阶段性小结 评价建议评价建议评价评价形式形式评价方式评价方式口头作业口头作业评价评价 充分利用教室充分利用教室 借助计算机、借助计算机、多媒体、网络等多媒体、网络等信息技术信息技术 英语知