生物进化的历程

1、§9.1生物进化的历程 教学设计任教者：陆春菊 任教班级：高二（2）班 任教时间：2009-3-25 一、教材分析与教学策略第1节中教材通过“生物进化的证据、生物进化的历程和生物的进化规律”三方面谈了“生物的进化”，揭示生物进化的基本规律和生物界的发展方向。本课时是第1节的第2课时，简要展示了38亿年来地球上生物进化的历程，并将生物进化与地球环境变化结合起来进行分析，显示了生物进化与环境变化的不可分割。最后，教材在此基础上归纳出生物进化的规律，并通过形态结构、生理功能等方面的变化规律揭示了生物进化的规律。本课的教学知识目标是“知道”层次，内容多属于科普知识性质，对于高二年级学生而言是

2、不难学习并理解的。为了避免形成“教师讲授为主、学生被动视听”的课堂氛围，我觉得在进行教学时关键不是告诉学生“这是什么”（生物的进化历程和规律是什么），而是要让学生明白“这是怎么来的”（生物进化的证据、趋势是什么），充分利用图片等资料，采取从特殊到一般的认知策略，通过构建一种思维上的互动、探讨的环境，让学生认识生物进化的历程与规律。二、教学目标知识与技能1、了解生物进化的历程；2、说出动物、植物进化的大体历程；3、知道生物进化的趋势和一般规律；4、了解生物的进化是不可逆的；过程与方法1、分析、比较有关资料获取生物进化的历程与规律等信息；2、学会读图，从图表中获取相关信息；情感态度与价值观1、了解

3、生物进化的事实，了解生物进化和环境变化的相互关系，了解生物进化与环境相互协调的关系；2、认识到科学研究的过程是人类的认识不断变化和发展的过程，树立辩证唯物主义观；三、教学重点、难点：重点：1、生物进化的历程；2、生物进化的趋势和一般规律；难点：适应辐射；四、教学过程：教学内容教师的教学活动学生的学习活动教学意图一、生物进化的历程图示引言：在我们的地球上，生活着种类繁多、形形色色的生物。那么，这些生物究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？引入课题在现实生活中，没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史，那什么是科学家研究生物进化历程的直接证据？图示“生物进化历程”， 地质学家依据化石确定的地

4、质年代称为相对年代，目前分为5代12纪：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。每一代又分若干纪。请学生读图9-9思考3个问题：开始时地球原始环境是怎样的？随着地球的演变，地球上的环境是如何变化的？据科学家考证原始大气中是没有氧气存在的，那么是什么原因造成了大气中氧气含量的变化？请学生阅读书本P46说出生物进化历程中的大事件。图示讲解生物进化的一些证据。请学生读P98图说出植物、动物进化的历程分别是什么。介绍进化树化石了解地质时期读图、思考并回答问题。阅读书本，1、35亿年前以蓝藻为主的原核生物出现，进行光合作用产生氧气。2、20亿年前，出现了真核生物。3、5.3亿年前，寒武纪生物大爆发（海洋

5、多细胞生物门类的多样性已超过现代海洋生物）。4、4亿年前，造山运动使海洋中的植物登陆。边看图边倾听。回答设置问题情境激发学生学习兴趣培养学生通过读图获取信息的能力。了解科学家通过各项证据进行推理的事实。二、生物的进化规律设问：通过前面的学习，我们可以发现生物进化有着怎样的规律？细胞数量、结构：器官结构和生理活动：生活环境：生物界向着多样化和复杂化方向发展。设问：多样化体现在什么方面？哺乳动物是由共同祖先进化而来的，但为什么不同的种类在形态上却有着很大的差异？观察P48图9-11哺乳动物的适应辐射。你能总结出它们附肢的形态变化与功能之间的关系吗？这种来自共同祖先的后裔，因适应不同生活环境而分化成

6、不同种类的现象称为适应辐射。不仅动物有，植物也有适应辐射现象。适应辐射导致生物多样性大大增加，是生物进化的形式之一。设问：复杂化体现在什么方面？以脊椎动物循环系统为例：观察图P49图9-12脊椎动物心脏进化示意图。看看它们的结构是否随着生物的进化而逐渐复杂化？循环系统的进化对于脊椎动物有何作用？请举例说明植物进化方面的复杂化。小结：复杂化是指生物体的形态结构、生理功能逐渐从简单到复杂。回答单细胞多细胞简单复杂水生陆生多样化是指生物种类从少到多，分化为多个物种。读图回答。识记适应辐射概念 思考回答读图说明：一房一室（鱼类）两房一室（两栖）两房两室（未完全分隔）爬行类两房两室（完全分隔）鸟类和哺乳类。了解心脏的功能，知道结构和功能相适应。举例说明学会归纳总结培养读图能力，推理能力总结生物进化是前进性发展的，那么它是可逆的吗？图示：毛孩（人类的返祖现象）；哺乳动物鲸。总的来说，生物进化是不可逆的。已经演变的物种不可能回到祖先类型，已经灭绝的物种不可能再生。因此我们必须重视对动物资源的保护和合理利用。学生思考后回答渗透生命教育，珍惜和保护生物及其生存的环境，走可持续发展道路作业练习册P9：2、3、8-13板书设计一、生物进化的历程1、35亿年前，以蓝藻为主的原核生物出现2、20亿年