苏教版高中语文必修五 第2专题 《项脊轩志》重难点探究3_第1页
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文档简介

1、项脊轩志重难点探究 文章第二段段末一句，为何祖母平平常常的一句话，会使作者“长号不自禁”呢？与全文的风格是否一致？提示祖母的一句话，看似平常之语，却蕴含极深的叮咛，随着岁月的流逝和作者阅历的丰富，作者的体会也愈加深刻，祖母之嘱犹在耳旁，而自己科场连连失意，对祖母的思念愈深，愧疚之情愈烈。“瞻顾遗迹”，怎不令人“长号不自禁”呢？此处作者虽是直抒胸臆，但由于作者在结构上的安排，构思巧妙，由分家而忆母，再到追忆祖母，历历写来， 渐渐营造出一个“悲”的氛围。直至悲不自禁，可谓水到渠成，十分自然地和全文融为一体。 本文在写景和叙事中是如何将“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人的？ 提示写景中的抒情叙事中的

2、抒情 作者善于把真切强烈的感情融入生动的景物和真实的场景之中，达到情景交融的境界。景、事、情的完美融合使那些家庭琐事的叙写和个人哀乐的抒发更增添了令人回肠荡气的力量。提示 含而不露，以情动人，用生动的细节描写来感动读者，是这篇文章最主要的特色。请结合课文加以分析。 清代梅曾亮评点项脊轩志时说：“借一阁以寄三世之遗迹。”作者是如何通过笔下的项脊轩来抒发感情的？ 提示在文中，作者的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及沉郁的内心伤痛并没有直接说出来，而是用项脊轩这个明线将人、事、景都串联起来，通过对项脊轩前后变化的记述来表现的。作者的悲喜之情也来自轩中。这种表现手法就是托物寄情的手法。 项脊轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人，特别是对妻子“时至轩中”的叙述，抒发了对亡妻的深深思念之情。 项脊轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁，反映了家族命运的变化，暗示着家道的衰败。 修葺小屋，反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的不得志；小屋是自己喜悦、希望和梦想的见证。此文处处写小屋，实际上是处处在写自己

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