六年级科学上册作业设计1

1、【单元一显微镜下的世界】第一课水滴里的生物一、填空题。1、在一滴水里，生活着无数个、的微生物，它们用看不见，通常要借助才能看清楚。2、第一个发现微生物的是荷兰人,他利用自制的发现了水中能够游3、一滴水里的微生物有、等。4、都是不同形态的微生物。5、微生物是一类非常微小的,通常要借助才能看清楚。二、判断题。1、微生物都生活在水中。（）2、空气中，水中、泥土里、动植物体内和体表，都有微生物。（）3、池塘里的每一滴水里都有微生物。（）4、饮用的矿泉水中没有微生物。（）5、只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（）三、简答题。用什么方法可以找到微生物的踪迹？举例说明。第二课做酸奶一'

2、;、填空题。1、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为的细菌。在适宜的温度下，会使牛奶发酵成酸奶。2、细菌有、三种形态。3、细菌的特点是、。1、我们在制作酸奶是一定要（）。A杀死酸奶中的所有细菌B杀死牛奶盒糖中的所有细菌C保护好牛奶和糖里的各类细菌2、细菌繁殖一代大约需要（）。A20秒B20分钟C2小时3、牙齿表面的细菌是靠（）来生活的。A口腔中的水分B牙齿表面的食物残渣C空气中的微生物4、下列物品不是利用细菌产生的是（）。A果酒泡菜B生物塑料和药品C肥皂三、判断题。1、自制的酸奶可以放入冰箱中长期保存。（）2、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。（）3、有的细菌利用阳光自己制造食

3、物，有的细菌从动植物身上吸收养料。（）四、简答题。1、细菌有什么特点？2、举例说明细菌的用途。3、小林刚上完体育课，口非常渴，就跑到水龙头下喝生水。如果你来劝阻他，会怎样说？4、怎样可以减少病毒和致病细菌的传播？第三课馒头发霉了一'、填空题。1、馒头（食物）在、的条件下容易发霉。2、英国细菌学家首先发现了分泌的某些物质能够杀死细菌，就把这种物质叫做。二、判断题。1、人们利用霉菌制造食物、生产农药发酵饲料等。（）2、有的霉菌会造成食物变质，危害人类健康。（）3、电冰箱能保鲜，主要是降低温度使食物不容易发霉。（）4、大多数细菌对人体是有害的。（）二、简答题。1、简要说说霉的功与过。2、怎样

4、防止食物和其他物品发霉？第四课搭建生命的积木一'、填空题。1、英国物理学家用自制的观察软木薄片，发现了。2、生物体都是由构成的，是构成生命体的基本单位。二、选择题。1、人们用肉眼能够看到的细胞是（）。A动物脂肪细胞B植物表皮细胞C鸡蛋中的蛋黄2、植物体的衰老死亡过程是（）。A植物体内部新陈代谢的终结B植物细胞的衰老死亡C由人类的破坏行为造成的三、判断题。1、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。（）2、生命体大都由细胞构成。（）3、生物体的衰老死亡过程也是由细胞的衰老死亡造成的。（）4、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（）四、连线题：把科学家与他们的发明连起来。荷兰科学家列文虎克

5、细胞英国细菌学家弗莱明微生物英国物理学家胡克青霉素五、简答题。伤口化脓是怎么回事？【单元二我们的地球】第一课地球的形状一'、填空题。1、古代中国人认为地球的形状是。2、古代希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：月球被地影遮住的部分的边缘是圆弧形的，所以地球是球体或。3、1519年-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队进行了人类第一次环球航行，验证了一个伟大的猜想：。4、1961年，苏联宇航员搭乘东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空中观察到了地球。5、15至16日，我国宇航员乘坐："飞船在太空中绕地球飞行了14圈。二、选择题1、第一个用实践证明地球是

6、球形的科学家是（）。A哥白尼B布鲁诺C麦哲伦2、古代把天和地比喻成鸡蛋的科学教是（）。A祖冲之B张衡C麦哲伦3、1957年，（）发射了第一颗人造地球卫星。A美国B苏联C中国4、1969年，（）人成功登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。A美国B苏联C中国三、连线。地球赤道周长510067866平方千米地球赤道半径6378千米地球表面积40091千米第二课地球的表面一'、填空题。1、地球的表面有、和深浅不一的,还有一望无际的和。地球表面是的。2、地球赤道周长是千米，赤道半径是千米，表面积是平方千米。3、地球表面的主要地形有、。4、在绘制地形图时，蓝色表示,绿色表示,黄色表示。5、20世纪

7、70年代以前，为了精确地、全景地描绘地球面貌，摄影师在飞机上进行。70年代以后，人们开始利用更先进的在空中拍摄地面，使获得的图片更清晰、更精确。二、选择题。1、我的家乡的主要地形地貌是（）。A平原B高原C沙漠2、现代最先进的绘制地球面貌的方式是（）。A人工观察测绘B航天遥感测绘C航空测绘第三课地球的内部一'、填空题。1、科学家从、等，来收集有关地球内部的信息。2、科学家们通过和时产生的地震波来猜测地球内部的秘密。3、科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一层叫做;把地球的中心部分叫做;把地壳和地核之间的部分叫做。4、地球内部分为、三个圈层。二、选择题目前人类钻孔探测地球内部

8、结构的深度是（）。A14千米B20千米C100千米三、判断题。1、地球内部的构造看不到，所以无法了解。（）2、地球的外部和内部一样，都是由泥土和岩石构成的。（3、我们在地下室或隧道里感到很凉爽，说明地球内部温度很低。（四、简答题。科学家是如何了解地球内部构造的?第四课火山和地震一'、填空题。1、地球内部最危险、最可怕的灾害是和。2、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器。二、选择题。1、产生地震的主要原因是（C人类的活动）发明的。祖冲之来不及跑，应躲在解释的桌子或床下面A地壳的运动B地下的温度太高2、世界上第一架自动测定地震方位的仪器是（A牛顿

9、B张衡C3、发生地震时，下列做法错误的是（）A在屋里，应迅速跑到室外的空旷处BC也可以躲在卫生间等空间小而又有通风管道的地方D在楼上，可以跳楼和窗户四、简答题。1、火山和地震时怎样形成的？2、说一说，在室内如果发生地震，我们应该如何自救？（地震来临时你如何保护自己？）第五课地表的变迁一'、填空题。1、是世界上最高的山脉，其主峰高。2、科学家们在喜马拉雅山山体岩石中发现鱼、海藻、海螺的化石，可以推断3、我国北宋时期的科学家所著的»中阐述了关于地球演变、地质变化的见解。他认为对地表有巨大的改造作用。4、改变地表的力量包括和两个方面。5、人类改变地表的活动有、。二、选择题。（）的做

10、法是正确的。A向大海倾倒垃圾B乱伐森林C改造沙漠三、名词解释。1、风化2、侵蚀I张衡河流对地表有巨大的改造作用亚里斯多德浑天如鸡卵，地如卵黄居于内。麦哲伦环球旅行，验证地球是球形的沈括月球被地影遮住的部分边缘呈圆弧形，地球是球体或近似球体五、简答题。巨大的岩石为什么会变成细小的沙子和泥土？【单元三物质在变化】第一课蜡烛的变化一、填空题。1、蜡块在加热时，会从变成,冷却时会从变成。2、物质的变化可以分为两大类：一类是,另一类是。3、产生新物质的变化，可以从、以及、等现象加二、判断题。1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。（）2、水在三态变化中，没有生成新的物质。（）3、自然界中所有物质都是在不断变

11、化的。（）三、选择题。1、下面的变化有新物质产生的是（）。A、蜡烛融化B、铁块变铁水C、馒头发霉2、下面的变化没有新物质产生的是（）。A、火柴燃烧B、木材做家具C、白糖加热至焦黑四、简答题。怎样区分物质的变化？请举例子说明。（每类至少举2例。）五、实验操作题：蜡烛燃烧产生的变化实验步骤和观察到的现象：（1）观察到：（2）观察到：（3）观察到：实验结论：第二课一'、填空题。1、铁生锈的原因是铁与和接触。2、一块铁完全生锈后，可胀大8倍。二、判断题。1、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。（）2、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。（）三、简答题。请列举几种防止铁制品生锈的方法。第

12、三课变色花一、填空题。1、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为。能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为。像紫甘蓝水这样的物质叫做。2、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了。3、指示剂的作用是能够分辨物质的。二、判断题。1、盐碱地上长不好植物；可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（）2、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。（）3、化肥有酸性的，没有碱性的。（）三、选择题。1、紫甘蓝水是（）。A、碱性物质B、酸性物质C、指示剂2、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（）。A、自来水B、橘子汁C、洗发水3、下面属于酸性物质的是（）。A、西红柿B、肥皂C、清洁剂四、实验操作题。我能揭示变色花的秘密。实验器材

13、：纸花、白醋、碱水、紫甘蓝水。实验操作：花瓣变红是因为:叶子变绿是因为:紫甘蓝水是一种第四课洗衣服的学问一'、填空题。1、如果不小心把墨水滴到衣服上，最好用进行清洗；如果不小心把油污滴到衣服上,最好用进行清洗。2、虽然各种污物的成分不同，但只要与合适的发生反应，就能洗干净。二、判断题。1、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。（）2、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。（）三、简答题。为什么用肥皂可以把油污洗干净？【单元四探索宇宙】第一课登月之旅一'、填空题。1、意大利天文学家利用自制的望远镜观察月球。2、大约50年前，科学家认为月球上的环形山是由于来自宇宙的和撞击而形

14、成的。3、月球像地球的卫士一样饶地球环行，月球是地球的,月球饶地球一周的时间约4、1969年7月，美国宇航员、驾驶："飞船成功登上月球，揭开月亮神秘的面纱。二、选择题。1、关于月球的环境，下列说法不正确的是（）。A白天太热，晚上又太冷B没有液态水C有时会刮大风D没有空气2、第一个登上月球的是（）人阿姆斯特朗。A美国B苏联C中国三、简答题。1、谈谈你对月球的了解。（你知道多少关于月亮的知识？）2、假如你是一名宇航员，要到月球上考察，你需要做那些准备？第二课太阳系大家族一'、填空题。1、当太阳的直射点照在地球斜向太阳的半球上时，该半球处于,另外半球处于02、月球绕着地球转，地球在

15、自传的同时，又绕着太阳公转，公转一圈的时间为。3、地球的自转和围绕太阳公转形成。4、太阳系中的八大行星是、5、像太阳这样自己会发光的天体叫做,向地球这样自己不会发光，围绕太阳运行的天体叫做。二、判断题。1、月球是地球唯一的卫星。（）2、彗星就是扫把星”，它的出现会给地球带来灾难。（）3、太阳系就是指太阳和八大行星。（）三、实验操作题。问题：行星与太阳之间的距离和行星公转周期有什么关系？假设：实验记录：第三课看星座一'、填空题。1、人们把星空分成个区域，成为。2、古代人发挥想象，常用神话中的人物或动物为星座命名。北斗七星是星座的一部分，北极星是星座中最亮的星。3、我国民间所说的关河”，其

16、实就是，像一条白茫茫的亮带，从向方向划开整个天空。二、判断题。1、我们可以根据北斗七星找到北极星。（）2、像太阳这样的恒星在银河系中有2000多亿颗。（）三、选择题。1、关于星座的描述，正确的是（）。A星座在天上是不动的B每天晚上都能看到所有星座C星座是人为划分的2关于北斗星的描述，不正确的是（）。A北斗七星属于大熊星座的一部分B北斗七星像一把勺子C北斗七星的斗柄是大熊星座的尾巴D北斗七星就是大熊星座四、简答题：简要说说你对银河的认识。第四课探索宇宙一'、填空题。1、人类探索宇宙的主要用具有、。2、世界上第一个进入宇宙空间的是苏联飞行员,第一个登上月球的是美国飞行员03、10月，中国神

17、州五号”载人飞船发射成功，第一位进入太空的航天员是。4、5月我国乘坐“神州六号”宇宙飞船进入太空的宇航员是、。5、9月，“神州七号”宇宙飞船进入太空，宇航员是、。1、最早发明并应用火箭的是（）。A美国B苏联C中国2、当火箭的速度达到（）时，就能够挣脱地球引力的束缚。A7.9千米秒B秒C7.9千米分3、我国第一颗人造地球卫星于（）年发射成功。A1956B1969C19704、我国第一艘载人飞船是（）。A神州五号5、，美国（A阿波罗号三、连线题。万户杨利伟加加林阿姆斯特朗B神州六号C神州七号）航天飞机失事，七名宇航员全部遇难。B挑战者号C哥伦比亚号第一位登上月球的航天员世界第一位进入宇宙空间的航天

18、员中国第一位进入太空的航天员最早发明并应用火箭升空的人第五课地球以外有生命吗、填空题1、迄今为止，人类还没有找到的确切证据。科学家研究发现与地球比较相似的星球是02、地球上存在生命的基本条件是、等。、选择题1、太阳系中，除了地球，人们认为（）最有可能存在生命。A金星B火星C月球D木星2、太阳系中的八大行星中只有地球上存在人类，这是因为（）。A地球的大小适合人类和动植物生存B地球与太阳的距离比较合适，冷热程度适中，且有空气和水C地球上出现的生命适应力极强3、目前，人类寻找外星生命的活动主要是（）。A乘着空间探测器在育种中各个星球上寻找B用天文望远镜观察每一颗星球C发射各种探测器，把人类的信息传递

19、到宇宙三、简答题：你知道多少关于太阳的知识？（谈谈你对太阳的了解。）【单元五假设与实验】第一课假设一'、填空题。1、总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。2、是根据已有经验先对答案做出的猜想。3、德国科学家提出了大陆漂移说:4、科学史上，很多重要的结论都是从开始的。科学史上著名的假设有和0二、判断题。1、一种探究方法能解决所有问题。（）2、假设不需要证据来验证，所有的假设都正确的。（）3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。（）4、搜集证据是一个容易的过程。（）5、同一个假设可以被多次验证。（）三、问答题。关于恐龙灭绝，你有那些假设？（至少提出4个）第二课实验一'、填空题。1、

20、试验是科学研究中常用的方法，实验分为和。2、对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟的实验叫做。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和试验结果的关系，这种试验叫做。二、问答题。1、列举你做过的四个模拟实验，四个对比实验。2、对比实验应注意那些问题？答：做科学的实验，要学会控制。一要注意每次都在公平的或均等条件下进行；二要注意每次只能选择一个变化的因素；三要注意确定变化时需要观察的项目。课程标准：能区分什么是假设，什么是事实。能应用已有知识和经验对所观察的想象作假设性解释。懂得假设的含义。教学目的：过程技能1 .识别问题和探究问题的方法。2 .有依据地提出假设。科学知识“大陆漂移说”的内容。3

21、 .懂得假设的含义。4 .领悟物体形状与下落速度的关系。情感态度与价值观1 .佩服、欣赏魏格纳和他的“大陆漂移说”。2 .承认经验中可能的假象，信任实证。学习成果：预计学生能够识别问题和探究问题的方法。有依据地提出假设。了解“大陆漂移说”的内容。懂得假设的含义。领悟物体形状与下落速度的关系。学习成果评价：概念发展层次1:了解“大陆漂移说”的内容。但是不懂得假设的含义。不能领悟物体形状与下落速度的关系。层次2:了解“大陆漂移说”的内容。懂得假设的含义。但不能领悟物体形状与下落速度的关系。层次3:了解“大陆漂移说”的内容。懂得假设的含义。能领悟物体形状与下落速度的关系。探究能力：层次1:不能识别问题和探究问题的方法。不能有依据地提出假设。层次2:能够识别问题和探究问题的方法。但是不能有依据地提出假设。层次3:能够识别问题和探究问题的方法。能有依据地提出假设。教学材料：小球，纸张。魏格纳假设故事图片。教学步骤：教学步骤互动性质学生