辽宁省2016中考物理第九讲压强课件.

1、辽宁省辽宁省物理物理第九讲压强1(2014，铁岭3题)下列装置应用连通器原理的是( )A2(2015，抚顺6题)下列图片中能够证明大气压强存在的是( )A3(2015，阜新4题)如图所示的现象中，能用流体压强与流速关系解释的是( )D4(2013，锦州7题)如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是( )A甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小B乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深C丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值D丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验C5(2015，锦州11题)(多选)下列说法中

2、正确的是( )A人潜入较深的水中时，必须穿潜水服，是因为液体压强随深度增加而增大B铲车宽大的轮子可以增大受力面积，减少对地面的压强C用吸管吸饮料时，是利用了嘴对饮料的作用力将饮料吸入口中D飞机升力的产生是由于机翼上下方的空气流速不同ABD 7(2015，丹东20题)如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6 cm，则水对容器底的压强为_Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将_(填“变大”“变小”或“不变”)。600变大8(2014，葫芦岛9题)如图所示，水壶的壶嘴与壶身组成一个_，向壶内装入1.8 kg的水，水对壶底面

3、的压强为_Pa。(水1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)连通器15009(2015，鞍山13题)如图所示，高速行驶的轿车对地面的压力比静止时_，是由于轿车上表面空气流速快，压强_的缘故。(均填“大”或“小”)小小10(2012，铁岭17题)如图所示，将A管插入装有水的杯中，用嘴衔住A管的上端将水吸上来是利用了_；把另一根吸管B的管口紧贴靠在A管的上端，往B管中轻轻吹气，可以看到A管中的水面也能上升，这是因为空气流速越快的地方_。大气压强压强越小11(2014沈阳)为了研究液体内部压强的特点，小刚将液体压强计进行了改进。当两探头置于空气中时，U形管液面相平。现将两探头分别放在甲、乙容器

4、内密度为1和2的两种液体中，且两探头所 处 的 深 度 相 同 时 ， U 形 管 中 的 液 面 位 置 如 图 所 示 ， 则1_2(填“”“”或“”)；若使U形管中的液面再次相平，应_(填“增大”或“减小”)乙容器中的探头在液体中的深度。增大12(2015，大连)用一个两端开口的细长玻璃管，罩住一支燃烧的蜡烛，一段时间后蜡烛火焰逐渐变小。如图所示，将一张大小合适的硬纸板插入玻璃管中，只在底部留有空隙，就会有空气不断流向蜡烛周围，蜡烛就能持续燃烧。请分析说明空气能流向蜡烛周围的原因。解：蜡烛燃烧使硬纸板左侧的空气受热体积膨胀，密度变小而上升，纸板左侧的气体压强变小，纸板右侧的空气与大气相通

5、，右侧的气体压强大于左侧的气体压强，右侧的空气由右侧流向左侧。13(2013，鞍山30题)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，玲玲同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验。(砖规格相同)(1)玲玲是通过观察_来比较压力作用效果的。(2)观察比较A、B两图可知，压力的作用效果与_有关；比较A、C两图可知，压力的作用效果与_有关。(3)以上科学探究中使用的研究方法是_。请再写 出 一 个 初 中 物 理 中 用 到 这 种 研 究 方 法 的 实 验 名 称_。海绵的凹陷程度压力大小受力面积大小转换法(或控制变量法)探究动能的大小与哪些因素有关(或探究摩擦力的大小与哪些因素有关，只要答出

6、的实验名称与所写的方法一致即可)14(2015，铁岭3题)小明利用图甲、乙、丙所示的器材探究液体内部压强的特点。(1)他向图甲中的U形管内注入适量的蓝墨水，当管内的蓝墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度_。(2)他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，说明同种液体_。(3)如图乙、图丙所示，将探头放入水和酒精中相同深度，发现探头在酒精中时，U形管左右两侧液面的高度差_(填“大”或“小”)，说明在深度相同时，液体密度越大，液体压强_。相同深度越深，压强越大小越大(4)小明做完实验后，又想验证浮力大小与液体密度有关。于是他

7、做了图丁和图戊所示的实验：将同一金属块挂在测力计下分别浸入水和酒精中一部分，并保证浸入液体中的体积_(填“相同”或“不同”)，发现两次实验测力计示数_(填“相同”或“不同”)，从而验证了结论是正确的。相同不同15(2013，盘锦25题)随着电热水器的不断改进，电热水壶深受人们的喜爱(如图所示)。它的容积为2 L，壶身和底座的总质量是1.2 kg，底座与水平桌面的接触面积为250 cm2，装2 L水后水深16 cm。(g取10 N/kg)求：(1)电热水壶中水的质量是多少？(2)水对电热水壶底部的压强是多少？(3)此时桌面受到的压强是多少？影响压力的作用效果的因素探究方法由于压力的作用效果可能与

8、多个因素有关，故在探究时采用_法；实验中压力的作用效果通过_来反映，这种研究问题的方法为_法。探究过程实验结论论(1)比较甲、乙得出：在_一定时，_越大，压力的作用效果越明显；(2)比较乙、丙得出：在_一定时，_越小，压力的作用效果越明显。控制变量海绵的凹陷程度转换受力面积压力压力受力面积【提示】图中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。【提示】图中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。【提示】玻璃管内水银柱的高度只随外界大气压强的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等均无关。【例1】(2015河南)如

9、图所示，图钉尖的面积是107 m2，图钉帽的面积是104 m2，墙壁表面能承受的最大压强是4106 Pa。下列说法正确的是()A手指必须用大于0.4 N的压力，图钉尖才能进入墙壁B手指必须用大于400 N的压力，图钉尖才能进入墙壁C图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力【例2】(2014潍坊)(多选)如图所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，下列说法正确的是()A甲液体的密度大于乙液体的密度B两容器对桌面的压强大小相等C两容器底部所受液体的压强大小相等D两容器底部所受液体的压力大小相等3液体对容器

10、底的压力F与液体的重力G的关系：柱形容器，FG液；上宽下窄容器，FG液；上窄下宽容器，FG液。【例3】(2014齐齐哈尔)塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图所示的实验，在实验中吸盘都保持静止，但所挂码已是吸盘所能提起的最大重物，你们认为正确的是()A甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，吸盘仍能吸在墙面上B甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力C利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值D利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物【解析】A.甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，内外大气压相等，吸盘不能吸在墙面上，故A错误；B.甲图中吸盘在竖直方向受竖直向下的拉力和竖直向上的摩擦力，并且二力是一对平衡力；在

11、水平方向受大气对吸盘的压力和支持力，二力也是一对平衡力；因此大气对吸盘的压力与钩码的重力没有任何关系，故B错误；C.乙图中下面吸盘受到大气对下面吸盘的压力和物体对下面吸盘的拉力，并且二力是一对平衡力，故大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力；能求出大气对吸盘的压力，故可以粗测大气压的值，故C正确；D.用乙图的实验在海拔更高的地区，气压减小，大气对下面吸盘的压力小于钩码的重力，不能再提起该重物，故D错误。【答案】C【方法归纳】正确地对物体进行受力分析、知道静止状态是平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用计算作用力的大小；重点是明确测定大气压的原理。实验一探究影响压力作用效果的因素命题点1转换法的应

12、用：通过观察海绵的_判断压力的作用效果。2控制变量法的应用(1)探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制_不变，改变_。( 2 ) 探 究 压 力 作 用 效 果 与 受 力 面 积 的 关 系 时 ， 控 制_，改变_。凹陷程度受力面积压力大小压力大小不变受力面积大小3选用海绵而不用纸板的原因：更有利于观察实验现象。实验结论：当物体的受力面积一定时，_，作用效果越明显；当压力一定时，物体的_，作用效果越明显压力越大受力面积越小【例1】(2015桂林)如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。(1)本实验的科学探究方法是_和_。(2)小丽

13、为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论。(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论_(填“正确”或“不正确”)。(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是_来增加压力作用的效果。【解析】(1)探究影响压力作用效果的因素实验，应用了控制变量法与转换法。(2)探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选

14、择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制压力大小相等使受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论。(3)由图D、E所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的。(4)书包的背带做得又宽又大，这是利用了增加受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是减少受力面积来增加压力作用的效果。【答案】(1)控制变量法转化法(2)D、EE、

15、F(3)正确(4)增加受力面积减小受力面积【方法归纳】控制变量法和转换法，是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这种方法，需要重点掌握。实验二探究液体内部的压强命题点1转换法的应用：根据U形压强计中两管水面的_来判断液体压强的大小；2实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化；3实验前检查，若U形管中的液面不平，调节方法是拆除橡皮管，再重新安装；4控制变量法的应用a研究液体内部压强与方向的关系：让金属盒在同种液体，相同的深度，_进行实验。高度差a不同方向b研究液体内部压强与深度的关系：让金属盒在同种液体，相同的方向，_进行实验。c 研 究 液

16、体 内 部 压 强 与 液 体 密 度 的 关 系 ： 让 金 属 盒 在_，_，不同种液体中进行实验。实验结论：1.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；2同一液体内深度越深，压强越大；3液体压强还跟液体密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。不同深度相同的深度相同的方向【例2】(2015兰州)如图甲所示，该实验装置的名称是_。使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置_(填“漏气”或“不漏气”)。图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而_(填“增大”“减小”或“不变”)。比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与_有关。【解析】(1)图甲的仪器是压强计；(2)根据连通器原理，用手指按压液体压强计的橡皮膜，若U形管出现高度差，说明装置气密性完好，若没有出现高度差，则说明装置漏气；(3)图乙和图丙比较，水的密度一定，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大，U形管两液面高度差越大，压强越大，可得出液体内部的压强随深度的增加而增大；(4)图丙和图丁比较，液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体密度不同，可得出液