可贵的沉默第二课时

1、17 可贵的沉默可贵的沉默复习生字 祝贺祝贺 迅速迅速 重复重复 恰恰恰恰 缓和缓和 外婆外婆 建议建议 表达表达 烦恼烦恼 享受享受 稚拙稚拙 蕴藏蕴藏 霎时霎时 寂静寂静 犯错误犯错误 四字的词语四字的词语神气十足、左顾右盼、神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、沉默不语、四面八方、七嘴八舌、异口同声、七嘴八舌、异口同声、不约而同不约而同 通过初读课文，同学们发现，通过初读课文，同学们发现，课文中有两幅图画，两幅图画中课文中有两幅图画，两幅图画中的同学们却有着截然不同的两种的同学们却有着截然不同的两种神情。首先观察第一副图画，看神情。首先观察第一副图画，看看画面中的同学们的神情，他们看画

2、面中的同学们的神情，他们为什么有这样的神情？为什么有这样的神情？画面1 同学们再观察第二幅同学们再观察第二幅图画，第二幅图画中的同图画，第二幅图画中的同学们沉默了，是什么原因学们沉默了，是什么原因导致同学们沉默的呢？同导致同学们沉默的呢？同学们此刻的心情是怎样的学们此刻的心情是怎样的呢？呢？ 画面2 自由朗读第自由朗读第1-9段段自由读，读流畅。自由读，读流畅。用用 “ ”画出学生语言、神情、动画出学生语言、神情、动作的话。作的话。用用“-”画出课堂活跃的句子。画出课堂活跃的句子。 孩子们会感受爱了会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵极为珍贵的东

3、西的东西。1、“会感受爱了会感受爱了”说的是什么？说的是什么？2、“极为珍贵的东西极为珍贵的东西”指的是什么？指的是什么？ 指的是内心里产生了要回报指的是内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识父母亲之爱的朦胧意识 学学到到这里，这里，你们明白课文你们明白课文为什么要用为什么要用“可贵的沉默可贵的沉默”做题目吗做题目吗？ 在沉默中，这些小家在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。自己的爱了。 “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很

4、安静。过了一会复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”!” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着着 “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！请举手！” 霎时，教室里霎时，教室里安静安静下来。我把问题重下来。我把问题重复了一遍，教室里复了一遍，教室里依然很安静依然很安静。过了一会。过了一会儿，几位女学生儿，几位女学生沉静沉静地举起了手。

5、地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”!” 教室里教室里寂然无声寂然无声，没有人举手，没有人说，没有人举手，没有人说话。孩子们话。孩子们沉默着沉默着，我和孩子们一起，我和孩子们一起沉默沉默着着 “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！请举手！” 霎时，教室里霎时，教室里安静安静下来。我把问题重下来。我把问题重复了一遍，教室里复了一遍，教室里依然很安静依然很安静。过了一会。过了一会儿，几位女学生儿，几位女学生沉静沉静地举起了手。地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”!” 教室里教室里寂然

6、无声寂然无声，没有人举手，没有人说没有人举手，没有人说话话。孩子们。孩子们沉默着沉默着，我和孩子们一起，我和孩子们一起沉默沉默着着 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着 为什么？为什么？这个沉默跟前面的活跃形成了鲜明的对比。这个沉默跟前面的活跃形成了鲜明的对比。思考孩子们沉思考孩子们沉默着想些什么默着想些什么呢？呢？在这一分钟的沉默里，孩子们感受在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多；到了父母的爱很多很多；在这一分钟的沉默里，孩子们反省在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道爱而没想到回报；了自己只知道爱而没想到回报；在这一分钟的沉默里，孩子们思索在这一分钟的沉默

7、里，孩子们思索应该用什么样的方式去回报父母的应该用什么样的方式去回报父母的爱；爱；在这一分钟的沉默里，孩子们懂得在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。了接受爱的同时更要回报爱的道理。默读第默读第14自然段，看看从哪自然段，看看从哪些语句可以看出孩子们的心些语句可以看出孩子们的心情轻松了下来？情轻松了下来？ 沉默了足足一分钟，我悄悄的瞥了一下这些沉默了足足一分钟，我悄悄的瞥了一下这些可爱可爱的孩子们的孩子们-他们的可爱恰恰在满脸的犯他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误似的神色之中。了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻我的语气缓和下来，轻轻的问：的问：“怎么才能知道爸爸妈妈

8、的生日呢？怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八先是一两声，继而就是七嘴八舌了：舌了：“问爸爸！问爸爸！”“”“不，问外婆！不，问外婆！”“”“自己查自己查爸爸妈妈的身份证！爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是教室里又热闹起来，只是与沉默钱的热闹已经不一样了。与沉默钱的热闹已经不一样了。 我能理解这句话 “只要你表达了自己的爱，再稚只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 对爸妈来说，重要的并不是你

9、能为他对爸妈来说，重要的并不是你能为他们做出了多么了不起的事，而是能够让们做出了多么了不起的事，而是能够让他们感受到你的关心和爱。他们感受到你的关心和爱。 啊，我真快活！啊，我真快活！ 这一片沉这一片沉默给了我多大的享受啊默给了我多大的享受啊！ 孩子们懂得了向爸妈表达自己孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语，的爱，这正是那节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果。对自己的所作所为进行反思的结果。孩子们在成长，家长们欣慰，让老孩子们在成长，家长们欣慰，让老师体验到成长的快乐。师体验到成长的快乐。想一想，老师为什么这么说？想一想，老师为什么这么说？ 感恩的心感恩的心父母，给

10、了我们宝贵的生命，父母，给了我们宝贵的生命，老师，给了我们学习的本领，老师，给了我们学习的本领，同学，给了我们真诚的帮助，同学，给了我们真诚的帮助，青口中心小学，给了我们健康成长的环境。青口中心小学，给了我们健康成长的环境。父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢，同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢，同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢，社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢。社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢。如果说如果说善良的本质就是有一颗感恩的心，善良的本质就是有一颗感恩的心，那我要说那我要说

11、如果你有了一颗感恩的心，如果你有了一颗感恩的心，那么，你就是这个世界上最幸福的人。那么，你就是这个世界上最幸福的人。同学们，同学们，让我们从今天开始，从现在开始，让我们从今天开始，从现在开始，每个人都拥有一颗感恩的心，每个人都拥有一颗感恩的心，感谢父母的每一顿饭菜，感谢父母的每一顿饭菜，感谢老师的每一句教诲，感谢老师的每一句教诲，感谢同学的每一个帮助，感谢同学的每一个帮助，感谢亲人的每一声叮咛。感谢亲人的每一声叮咛。感谢天空，感谢日月星辰，感谢天空，感谢日月星辰，感谢大地，感谢山川河流，感谢大地，感谢山川河流，感谢每一场细雨，感谢每一场细雨，感谢每一缕阳光，感谢每一缕阳光，感谢每一声鸟语，感谢每一声鸟语，感谢每一阵花香。感谢每一阵花香。课后小实践课后小实践 请你用实际行动为