复习课2(生物圈中的绿色植物)

1、第二单元 阶段复习课（一）一、绿色植物的主要类群一、绿色植物的主要类群1.1.藻类植物藻类植物(1)(1)生活环境：一般生活在水中，只有少数种类生活在阴暗潮生活环境：一般生活在水中，只有少数种类生活在阴暗潮湿的陆地上。湿的陆地上。(2)(2)常见种类：海带、紫菜、鹿角菜、石花菜、水绵等。常见种类：海带、紫菜、鹿角菜、石花菜、水绵等。(3)(3)主要特征：大多数为单细胞个体，少数为多细胞个体，没主要特征：大多数为单细胞个体，少数为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化，属于低等植物。有根、茎、叶的分化，属于低等植物。(4)(4)存在意义：浮游动物和某些鱼类的饵料，食用，药用，大存在意义：浮游动物和某些

2、鱼类的饵料，食用，药用，大气中氧气的主要来源等。气中氧气的主要来源等。2.2.苔藓植物苔藓植物(1)(1)生活环境：一般生长在阴湿的地方。生活环境：一般生长在阴湿的地方。(2)(2)常见种类：地钱、墙藓等。常见种类：地钱、墙藓等。(3)(3)主要特征：有茎和叶的分化，没有真正的根，假根短而细，主要特征：有茎和叶的分化，没有真正的根，假根短而细，起固着作用。起固着作用。(4)(4)存在意义：对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为监测空存在意义：对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。气污染程度的指示植物。3.3.蕨类植物蕨类植物(1)(1)生活环境：山间阴暗潮湿的地方。生活

3、环境：山间阴暗潮湿的地方。(2)(2)常见种类：蕨、满江红、卷柏等。常见种类：蕨、满江红、卷柏等。(3)(3)主要特征：有真正的根、茎、叶，分化出了能运输水分和养主要特征：有真正的根、茎、叶，分化出了能运输水分和养料的输导组织，体形较大，适应陆地生活的能力较强。料的输导组织，体形较大，适应陆地生活的能力较强。(4)(4)存在意义：在食品、医药、农业等方面有重要作用。存在意义：在食品、医药、农业等方面有重要作用。 4.4.裸子植物裸子植物(1)(1)生活环境：陆地。生活环境：陆地。(2)(2)常见种类：松、杉、柏、银杏等。常见种类：松、杉、柏、银杏等。(3)(3)适应干旱环境的特点：叶多呈针状或

4、鳞片状；根特别发达；适应干旱环境的特点：叶多呈针状或鳞片状；根特别发达；有非常发达的输导组织。有非常发达的输导组织。(4)(4)主要特征：种子裸露，没有果皮包被。主要特征：种子裸露，没有果皮包被。5.5.被子植物被子植物( (又叫绿色开花植物又叫绿色开花植物) )(1)(1)主要特征：具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。主要特征：具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。(2)(2)分类地位：生物圈中最高等的植物类群，适应性最强，种类分类地位：生物圈中最高等的植物类群，适应性最强，种类最多，分布极广。最多，分布极广。(3)(3)存在意义：为人类提供粮食、蔬菜、水果、花卉、木材、药存在意义：为

5、人类提供粮食、蔬菜、水果、花卉、木材、药品及营造舒适的生活环境等。品及营造舒适的生活环境等。二、绿色植物的蒸腾作用二、绿色植物的蒸腾作用1.1.概念概念水分以气态状态从植物体内散发到体外的过程。水分以气态状态从植物体内散发到体外的过程。2.2.主要器官：叶主要器官：叶3.3.叶片的结构叶片的结构(1)(1)表皮：分为上表皮和下表皮。上、下表皮上有气孔，气孔是表皮：分为上表皮和下表皮。上、下表皮上有气孔，气孔是植物体蒸腾失水的植物体蒸腾失水的“门户门户”和与外界进行气体交换的和与外界进行气体交换的“窗口窗口”，叶片的下表皮上的气孔比上表皮多。叶片的下表皮上的气孔比上表皮多。(2)(2)叶肉：细胞

6、内含有叶绿体，能进行光合作用。叶肉：细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。(3)(3)叶脉：有支持和输导作用。叶脉：有支持和输导作用。4.4.影响蒸腾作用的因素影响蒸腾作用的因素光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等。光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等。5.5.蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义(1)(1)促进植物体从土壤中吸收水分。促进植物体从土壤中吸收水分。(2)(2)促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。(3)(3)使植物体有效地散热。使植物体有效地散热。三、绿色植物的光合作用三、绿色植物的光合作用1.“1.“验证绿叶在光下制造淀粉验证

7、绿叶在光下制造淀粉”实验实验2.2.光合作用产生氧气光合作用产生氧气结论：绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。结论：绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。3.3.光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用利用二氧化碳作为原料4.4.光合作用的概念光合作用的概念绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物着能量的有机物( (主要是淀粉主要是淀粉) )，并且释放氧气的过程。，并且释放氧气的过程。5.5.光合作用的反应式光合作用的反应式二氧化碳二氧化碳+ +水有机物水有机物( (储存能量储存能量)+)+氧气氧气6.6.光合作用的应

8、用光合作用的应用间作套种、合理密植等。间作套种、合理密植等。光能光能叶绿体叶绿体四、绿色植物的呼吸作用四、绿色植物的呼吸作用1.“1.“观察种子的呼吸现象观察种子的呼吸现象”实验实验实验一：实验一：结论：种子呼吸作用释放热量结论：种子呼吸作用释放热量( (能量能量) )。实验二：实验二：(1)(1)现象：甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。现象：甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。(2)(2)结论：呼吸作用消耗氧气。结论：呼吸作用消耗氧气。实验三：实验三：(1)(1)现象：萌发的种子使澄清的石灰水变浑浊。现象：萌发的种子使澄清的石灰水变浑浊。(2)(2)结论：种子呼吸作用释放二氧化碳。

9、结论：种子呼吸作用释放二氧化碳。2.2.呼吸作用的概念呼吸作用的概念细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。放出能量的过程。3.3.呼吸作用的反应式呼吸作用的反应式有机物有机物( (储存能量储存能量)+)+氧气氧气二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量4.4.呼吸作用的意义呼吸作用的意义植物呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能散失，其余部分植物呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能散失，其余部分用于植物体的各项生命活动。用于植物体的各项生命活动。5.5.呼吸作用的应用呼吸作用的应用(1)(1)促进呼吸作用：田间

10、松土、及时排涝。促进呼吸作用：田间松土、及时排涝。(2)(2)抑制呼吸作用：将粮食晒干储存，将水果、蔬菜低温保存等。抑制呼吸作用：将粮食晒干储存，将水果、蔬菜低温保存等。五、绿色植物在生物圈中的作用五、绿色植物在生物圈中的作用1.1.绿色的绿色的“能量转化器能量转化器”(1)(1)太阳能是地球上所有生物能量的最终来源。太阳能是地球上所有生物能量的最终来源。(2)(2)绿色植物通过光合作用，将光能转化为贮存在有机物中的能绿色植物通过光合作用，将光能转化为贮存在有机物中的能量。量。(3)(3)绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分。绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分。2.2.自动的自动

11、的“空气净化器空气净化器”(1)(1)绿色植物不断进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生绿色植物不断进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，维持着生物圈中的碳的氧又以气体形式进入大气，维持着生物圈中的碳氧平衡。氧平衡。(2)(2)绿色植物具有多方面的净化作用：吸收空气中的有害气体；绿色植物具有多方面的净化作用：吸收空气中的有害气体；阻滞、吸附大气中的粉尘和放射性污染物；分泌抗生素，杀灭阻滞、吸附大气中的粉尘和放射性污染物；分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌等。空气中的病原菌等。3.3.天然的天然的“蓄水池蓄水池”绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，促进绿色

12、植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。生物圈的水循环。一、藻类、苔藓、蕨类、种子植物的比较一、藻类、苔藓、蕨类、种子植物的比较代表植物代表植物生活环境生活环境形态结构形态结构繁殖繁殖方式方式与人类关系与人类关系孢孢子子植植物物藻藻类类植植物物衣藻、水衣藻、水绵、海带绵、海带等等大多生活在大多生活在水中，少数水中，少数生活在陆地生活在陆地阴湿处阴湿处单细胞或者多细胞，单细胞或者多细胞，无根、茎、叶分化，无根、茎、叶分化，无输导组织无输导组织孢孢子子生生殖殖 释放氧，做释放氧，做鱼饵，药用，鱼饵，药用，食用等食用等 苔苔藓藓植植物物墙藓、地墙藓、地钱等钱等阴暗潮湿的阴暗

13、潮湿的陆地陆地有茎叶的分化，但有茎叶的分化，但没有真正的根，无没有真正的根，无输导组织输导组织监测空气污监测空气污染程度的指染程度的指示植物示植物 蕨蕨类类植植物物卷柏、铁卷柏、铁线蕨等线蕨等阴暗潮湿的阴暗潮湿的陆地陆地有输导组织，具有有输导组织，具有真正的根、茎、叶，真正的根、茎、叶，可以长得很高大可以长得很高大变成煤，药变成煤，药用、食用、用、食用、做绿肥和饲做绿肥和饲料料 代表植物代表植物生活生活环境环境形态结构形态结构繁殖繁殖方式方式与人类关系与人类关系种种子子植植物物裸裸子子植植物物松、银松、银杏等杏等可以可以脱离脱离水，水，完全完全适应适应陆地陆地环境环境 有输导组织，结有输导组织

14、，结构更复杂。具有构更复杂。具有根、茎、叶、种根、茎、叶、种子四种器官子四种器官 种种子子繁繁殖殖木材、防木材、防风、保水、风、保水、食用等食用等被被子子植植物物玉米、玉米、水稻、水稻、花生等花生等有输导组织，具有输导组织，具有根、茎、叶、有根、茎、叶、花、果实、种子花、果实、种子六大器官六大器官 与人类关系与人类关系十分密切十分密切【名师点睛名师点睛】从藻类植物到被子植物，它们在生活环境上逐从藻类植物到被子植物，它们在生活环境上逐渐由水生向陆生发展，在形态结构上逐渐由简单到复杂，在进渐由水生向陆生发展，在形态结构上逐渐由简单到复杂，在进化上由低等到高等。化上由低等到高等。裸子植物和被子植物虽

15、然都是种子植物，但二者的组成器官裸子植物和被子植物虽然都是种子植物，但二者的组成器官却不同。却不同。【典例典例1 1】(2012(2012滨州学业考滨州学业考) )有根、茎、叶的分化，但不产有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是生种子的植物类群是( )( )A.A.藻类植物藻类植物 B.B.蕨类植物蕨类植物C.C.裸子植物裸子植物 D.D.被子植物被子植物【解析解析】选选B B。藻类植物和蕨类植物都依靠孢子繁殖后代，属。藻类植物和蕨类植物都依靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，裸子植物和被子植物能产生种子，属于种子植物。于孢子植物，裸子植物和被子植物能产生种子，属于种子植物。孢子植物中，藻类植

16、物没有根、茎、叶的分化，蕨类植物有根、孢子植物中，藻类植物没有根、茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织。茎、叶的分化，且分化出了输导组织。二、叶片的结构二、叶片的结构名称名称组织组织组成组成结构特点结构特点作用作用表皮表皮保护组织保护组织上表皮和上表皮和下表皮下表皮保卫细胞围成的气孔，一般保卫细胞围成的气孔，一般情况下，下表皮气孔多情况下，下表皮气孔多保护保护叶肉叶肉营养组织营养组织栅栏组织栅栏组织和海绵组和海绵组织织栅栏组织接近上表皮，细胞栅栏组织接近上表皮，细胞排列整齐，细胞内含叶绿体排列整齐，细胞内含叶绿体多；海绵组织接近下表皮，多；海绵组织接近下表皮，细胞排列疏

17、松，细胞内含叶细胞排列疏松，细胞内含叶绿体少绿体少营养营养叶脉叶脉机械组织机械组织和输导组和输导组织织导管和筛导管和筛管管导管是死细胞，能运输水分导管是死细胞，能运输水分和无机盐；筛管是活细胞，和无机盐；筛管是活细胞，能运输有机物能运输有机物 支持、支持、输导输导【名师点睛名师点睛】栅栏组织和海绵组织都属于营养组织，并不是栅栏组织和海绵组织都属于营养组织，并不是单独的组织。单独的组织。植物体六大器官的导管和筛管都是相通的。植物体六大器官的导管和筛管都是相通的。木质部除了具有输导作用，还有支持作用。木质部除了具有输导作用，还有支持作用。【典例典例2 2】(2011(2011潍坊学业考潍坊学业考)

18、 )下列四组是培养在不同实验条下列四组是培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是( )( )【解析解析】选选A A。本题根据植物培养的条件探究不同条件下植物。本题根据植物培养的条件探究不同条件下植物的蒸腾作用的强弱。根从潮湿土壤中吸收的水分比从干燥土壤的蒸腾作用的强弱。根从潮湿土壤中吸收的水分比从干燥土壤中吸收的水分多，在光照强、温度较高的情况下，蒸腾作用也中吸收的水分多，在光照强、温度较高的情况下，蒸腾作用也增强，气孔的张开程度大，散失水分多。增强，气孔的张开程度大，散失水分多。A AB BC CD D土壤温度土壤温度潮湿潮湿潮湿潮

19、湿潮湿潮湿干燥干燥光照设置光照设置光照光照光照光照黑暗黑暗光照光照温度高低温度高低较高较高较低较低较低较低较高较高条件条件组别组别三、光合作用与呼吸作用的比较三、光合作用与呼吸作用的比较光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞，主所有的活细胞，主要在线粒体中要在线粒体中条件条件光光有光、无光均可有光、无光均可原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧产物产物有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水能量能量转变转变制造有机物，制造有机物，储存能量储存能量分解有机物，分解有机物，释放能量释放能量光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用联系联

20、系呼吸作用的原料是光合作用的产物，呼吸作用所释呼吸作用的原料是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量放的能量是光合作用储存在有机物中的能量植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量是呼吸作用释放的需要的能量是呼吸作用释放的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系呼吸作用与光合作用是相互依存的关系【名师点睛名师点睛】不要误认为植物白天不进行呼吸作用。白天植不要误认为植物白天不进行呼吸作用。白天植物呼吸作用不显著，原因是白天呼吸作用产生的二氧化碳被光物呼吸作用不显著，原因是白天呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用。合作用

21、利用。在光合作用与呼吸作用反应式中，原料与产物之间为在光合作用与呼吸作用反应式中，原料与产物之间为“”，不要写成不要写成“”。不是只有绿色植物才能进行光合作用，像海带、紫菜等也含不是只有绿色植物才能进行光合作用，像海带、紫菜等也含叶绿体，也能进行光合作用。叶绿体，也能进行光合作用。【典例典例3 3】(2011(2011威海学业考威海学业考) )如图曲线表示光照强度与绿色如图曲线表示光照强度与绿色植物植物COCO2 2吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析，正确的是吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析，正确的是 ( )( )A.A.曲线曲线ABAB段表示绿色植物没有进行光合作用段表示绿色植物没有进

22、行光合作用B.B.曲线曲线BCBC段表示绿色植物只进行光合作用段表示绿色植物只进行光合作用C.BC.B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放COCO2 2的量相等的量相等D.D.整段曲线表明，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸整段曲线表明，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱作用减弱【解析解析】选选C C。本题考查光照强度与光合作用的关系。在一定范。本题考查光照强度与光合作用的关系。在一定范围内，光合作用随着光照强度的增加而增强。围内，光合作用随着光照强度的增加而增强。A A项中曲线项中曲线ABAB表示表示光照较弱，呼吸作用释放的光照较弱

23、，呼吸作用释放的COCO2 2大于光合作用吸收的大于光合作用吸收的COCO2 2；B B、D D项项中，呼吸作用不受光的影响，中，呼吸作用不受光的影响，BCBC段植物既能进行光合作用也能进段植物既能进行光合作用也能进行呼吸作用；行呼吸作用；B B点植物总体吸收的点植物总体吸收的COCO2 2为为0 0，表示呼吸作用释放的，表示呼吸作用释放的COCO2 2和光合作用吸收的和光合作用吸收的COCO2 2相等。相等。【典例典例4 4】(2012(2012衢州学业考衢州学业考) )如图表示春季晴天某蔬菜大棚如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜内一昼夜COCO2 2浓度的变化曲线，假设浓度的变化曲线，假设

24、6 6时日出、时日出、1818时日落。请回时日落。请回答下列问题：答下列问题：(1)(1)大棚内大棚内COCO2 2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和。用和。(2)(2)空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的点。空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的点。【解析解析】(1)(1)大棚内的蔬菜在光下同时进行光合作用和呼吸作大棚内的蔬菜在光下同时进行光合作用和呼吸作用，释放的二氧化碳比吸收的二氧化碳少，所以从用，释放的二氧化碳比吸收的二氧化碳少，所以从6

25、6时日出到时日出到1818时日落的时间内，二氧化碳越来越少；日落之后，没有了阳时日落的时间内，二氧化碳越来越少；日落之后，没有了阳光，蔬菜不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放二氧化碳，光，蔬菜不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放二氧化碳，所以从所以从1818时日落之后二氧化碳浓度越来越高。时日落之后二氧化碳浓度越来越高。(2)(2)绿色植物进绿色植物进行光合作用能够调节空气中二氧化碳和氧气的浓度，吸收二氧行光合作用能够调节空气中二氧化碳和氧气的浓度，吸收二氧化碳，释放氧气，所以二氧化碳浓度最低的时候是氧气浓度最化碳，释放氧气，所以二氧化碳浓度最低的时候是氧气浓度最高的时候。高的时候。答案：

26、答案：(1)(1)呼吸作用呼吸作用(2)C(2)C1.(20121.(2012泰安学业考泰安学业考)“)“西湖春色归，春水绿于染西湖春色归，春水绿于染”和和“苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是( )( )A.A.藻类植物和蕨类植物藻类植物和蕨类植物B.B.藻类植物和苔藓植物藻类植物和苔藓植物C.C.苔藓植物和蕨类植物苔藓植物和蕨类植物D.D.苔藓植物和藻类植物苔藓植物和藻类植物 【解析解析】选选B B。本题考查藻类植物和苔藓植物的特点。藻类植。

27、本题考查藻类植物和苔藓植物的特点。藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，有生活在淡水中的，还有生活物有单细胞的，也有多细胞的，有生活在淡水中的，还有生活在海水中的，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的在海水中的，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶分化分化；苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶分化和假根，植株矮小。和假根，植株矮小。“春水绿于染春水绿于染”描述的是淡水中的藻类植描述的是淡水中的藻类植物，物，“苔痕上阶绿苔痕上阶绿”描述的是石阶上的苔藓植物。描述的是石阶上的苔藓植物。2.(20112.(2011德州学业考德州学业考

28、) )在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类类( )( )A.A.种皮外是否有果皮包被种皮外是否有果皮包被B.B.是否具有细胞结构是否具有细胞结构C.C.是否有根、茎、叶的分化是否有根、茎、叶的分化D.D.是否能产生种子是否能产生种子【解析解析】选选A A。本题主要考查植物的类群特征。蒲公英、月季、。本题主要考查植物的类群特征。蒲公英、月季、国槐属于被子植物，它们的主要特征是种子外面有果皮包被；国槐属于被子植物，它们的主要特征是种子外面有果皮包被；铁树、雪

29、松属于裸子植物，其种子外面没有果皮包被。铁树、雪松属于裸子植物，其种子外面没有果皮包被。3.(20113.(2011绵阳学业考绵阳学业考) )如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片质不能由气孔进出叶片( )( )A.A.氧气氧气 B.B.二氧化碳二氧化碳C.C.水蒸气水蒸气 D.D.无机盐无机盐【解析解析】选选D D。本题考查气孔的作用。气孔是气体进出叶片的。本题考查气孔的作用。气孔是气体进出叶片的通道，不仅氧气和二氧化碳能够进出，也是蒸腾作用时水分散通道，不仅氧气和二氧化碳能够进出，也是蒸腾作用时水分散失的门户。无机盐是通过植物体的根吸收的，

30、不能通过气孔进失的门户。无机盐是通过植物体的根吸收的，不能通过气孔进出。出。4.(20114.(2011龙东学业考龙东学业考) )俗话说：俗话说：“人往高处走，水往低处流人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是运输的生理过程是( )( )A.A.合成作用合成作用B.B.光合作用光合作用C.C.蒸腾作用蒸腾作用D.D.呼吸作用呼吸作用【解析解析】选选C C。蒸腾作用散失水分使叶肉细胞缺水，细胞液浓。蒸腾作用散失水分使叶肉细胞缺水，细胞液浓度增大，便从相邻的叶脉细胞吸收，这样自上而下形成浓

31、度梯度增大，便从相邻的叶脉细胞吸收，这样自上而下形成浓度梯度差，依次向下面的细胞吸水，形成强的拉力，促使水分运到度差，依次向下面的细胞吸水，形成强的拉力，促使水分运到树的顶端。树的顶端。5.(20115.(2011恩施学业考恩施学业考) )恩施州正在创建恩施州正在创建“仙居恩施仙居恩施”，提升，提升“城市名片城市名片”，改善城市绿化。，改善城市绿化。20112011年入春以来在各经济开发年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行成活率，下面是某同学对工人

32、师傅提供的建议，其中不具可行性的是性的是( )( )A.A.浇过多水浇过多水B.B.用遮阳网遮阴用遮阳网遮阴C.C.带土移栽带土移栽D.D.摘除部分叶片摘除部分叶片【解析解析】选选A A。本题考查生物知识在实践中的应用。移栽植物。本题考查生物知识在实践中的应用。移栽植物时，根系受到损伤，吸收水分的能力降低，因此要减少植物因时，根系受到损伤，吸收水分的能力降低，因此要减少植物因蒸腾作用散失的水分。用遮阳网遮阴、摘除部分叶片可以很好蒸腾作用散失的水分。用遮阳网遮阴、摘除部分叶片可以很好的降低植物的蒸腾作用，而带土移栽可以减少植物根系的损伤，的降低植物的蒸腾作用，而带土移栽可以减少植物根系的损伤，增

33、强吸收水分的能力。而浇过多水会使根系得不到充足的空气，增强吸收水分的能力。而浇过多水会使根系得不到充足的空气，影响呼吸作用。影响呼吸作用。6.(20126.(2012南通学业考南通学业考) )下列实验装置中，能迅速、安全地使叶下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的绿色退去的是片的绿色退去的是( )( )【解析解析】选选D D。本题主要考查。本题主要考查“脱去叶片中的叶绿素脱去叶片中的叶绿素”的实验的实验操作。酒精能够溶解叶绿素，所以应将绿叶放在酒精中加热。操作。酒精能够溶解叶绿素，所以应将绿叶放在酒精中加热。由于酒精的沸点低容易燃烧，直接加热容易引起火灾，所以应由于酒精的沸点低容易燃烧，直接加

34、热容易引起火灾，所以应隔水加热。隔水加热。7.(20117.(2011恩施学业考恩施学业考) )将一颗将一颗1 1克重的樟树种子种到适宜樟树克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成生长的土地里，几年后长成100100多千克重的大樟树。你知道樟多千克重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项哪一项( )( )A.A.阳光阳光B.B.土壤中的无机盐土壤中的无机盐C.C.氧气氧气D.D.二氧化碳二氧化碳【解析解析】选选D D。植物在生长的过程中，不断地利用吸收的水分。植物在生长的过程中，不断地利用吸

35、收的水分和空气中的二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使植物和空气中的二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使植物体的重量增加，同时释放出氧气。体的重量增加，同时释放出氧气。 8.(20118.(2011中山学业考中山学业考) )种植农作物要合理密植，原因是种植农作物要合理密植，原因是( )( )A.A.增加植株周围的二氧化碳浓度增加植株周围的二氧化碳浓度B.B.增加吸收光能的作物叶片的面积增加吸收光能的作物叶片的面积C.C.降低周围空气中氧气的浓度降低周围空气中氧气的浓度D.D.降低周围的气温以增加有机物合成降低周围的气温以增加有机物合成【解析解析】选选B B。本题考查光合作用的应用。本题

36、考查光合作用的应用合理密植。合理密合理密植。合理密植是提高农作物产量的重要措施之一。密植要合理，即种植农植是提高农作物产量的重要措施之一。密植要合理，即种植农作物既不能太稀，也不能太密。太稀，群体内每个个体虽能得作物既不能太稀，也不能太密。太稀，群体内每个个体虽能得到较好发展，但单位面积上光能利用不充分，故单位面积不高。到较好发展，但单位面积上光能利用不充分，故单位面积不高。太密，叶片过多，互相遮蔽，下层叶片受光少；另外密度过大太密，叶片过多，互相遮蔽，下层叶片受光少；另外密度过大通风不良，株间温度高，湿度大，易发生病害。所以密植要合通风不良，株间温度高，湿度大，易发生病害。所以密植要合理，才

37、能充分利用阳光，提高光能利用率，以达到提高单位面理，才能充分利用阳光，提高光能利用率，以达到提高单位面积产量的目的。积产量的目的。9.(20119.(2011株洲学业考株洲学业考) )栽培花卉或农作物时，要适当松土，这栽培花卉或农作物时，要适当松土，这种做法主要有利于种做法主要有利于( )( )A.A.根的呼吸作用根的呼吸作用B.B.叶的光合作用叶的光合作用C.C.水分的运输水分的运输D.D.无机盐的运输无机盐的运输【解析解析】选选A A。本题主要考查植物根的呼吸作用。植物的根固。本题主要考查植物根的呼吸作用。植物的根固定在土壤中，也要进行呼吸作用，给栽培花卉或农作物适当松定在土壤中，也要进行

38、呼吸作用，给栽培花卉或农作物适当松土，使土壤疏松，含氧量增多，有利于植物根的呼吸作用。土，使土壤疏松，含氧量增多，有利于植物根的呼吸作用。10.(201110.(2011中山学业考中山学业考) )如图表示一段时间内某植物叶片吸收如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( )( )A.acA.ac段表示该植物的光合作用不断地增强段表示该植物的光合作用不断地增强B.bB.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C.C.当光照强度当光照强度n n1 1时，该植物开

39、始进行光合作用时，该植物开始进行光合作用D.D.当光照强度当光照强度n n2 2时，表示该植物不再进行光合作用时，表示该植物不再进行光合作用【解析解析】选选A A。本题考查光合作用强度与光照强度的关系。植。本题考查光合作用强度与光照强度的关系。植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用，当植物在某一光物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用，当植物在某一光照强度条件下，进行光合作用所吸收的二氧化碳与该温度条件照强度条件下，进行光合作用所吸收的二氧化碳与该温度条件下植物进行呼吸作用所释放的二氧化碳量达到平衡下植物进行呼吸作用所释放的二氧化碳量达到平衡(b(b点表示光点表示光合作用吸收的二氧化碳量与呼

40、吸作用释放的二氧化碳量相等合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等) )。光合速度随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围之后，光合速度随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围之后，光合速度的增加转慢，直到不再增加光合速度的增加转慢，直到不再增加(c(c点表示光合作用速度到点表示光合作用速度到达饱和点达饱和点) )。acac段表示该植物的光合作用不断地增强。段表示该植物的光合作用不断地增强。11.(201111.(2011鸡西学业考鸡西学业考) )请将下列各植物类群与对应的植物连请将下列各植物类群与对应的植物连接起来接起来A.A.藻类植物藻类植物a.a.银杏银杏B.B.蕨类植物蕨类植物b.b.海带海带C.C.裸子植物裸子植物c.c.肾蕨肾蕨【解析解析】本题主要考查植物的主要类群。海带是藻类植物，生本题主要考查植物的主要类群。海带是藻类植物，生活在水中，没有根、茎、叶的分化；肾蕨是蕨类植物，有根、活在水中，没有根、茎、叶的分化；肾蕨是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖；银杏是裸子植物，有根、茎、叶茎、叶的分化，用