语文部编人教版小学语文三年级下册习作看图画写作文版优质

1、会计学1语文部编人教版小学语文三年级下册习语文部编人教版小学语文三年级下册习作看图画写作文版优质作看图画写作文版优质请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。看图画，写作文。这是一篇看图作文。从题目看理解为先这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画看图画”再再“写作文写作文”两步完成，这两步缺一不可。两步完成，这两步缺一不可。习作的重点是习作的重点是仔细观察图画仔细观察图画，联系生活实际联系生活实际用一段用一段话将这幅图画写下来。话将这幅图画写下来。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “看图画，写作文看图画，写作文”首先要看懂图画。首先要看懂图画。“看图

2、画，写作看图画，写作文文”应该如何下应该如何下笔呢？笔呢？在观察图画时，在观察图画时，要注意些什么呢要注意些什么呢？1.看全面。图画上有的内容要全部看全面。图画上有的内容要全部看到。看到。2.有顺序。图画上的内容往往很多有顺序。图画上的内容往往很多，看的时候要有一定的顺序，比如，看的时候要有一定的顺序，比如从近到远、从上到下、从整体到部从近到远、从上到下、从整体到部分、从主要的到次要的分、从主要的到次要的 写话通常也在提示我们观写话通常也在提示我们观察图画要关注时间、地点、察图画要关注时间、地点、人物、他们在干什么，还要人物、他们在干什么，还要发挥想象他们会说什么。因发挥想象他们会说什么。因此

3、在观察时就要注意时间、此在观察时就要注意时间、地点、人物、事情，还要发地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合这些要素都具备了，才是合格的写话。格的写话。3.抓重点。图画主要的内容抓重点。图画主要的内容是什么要重视，以防止写得是什么要重视，以防止写得偏离主题。偏离主题。4.边看边想。边看边想。 1.看懂图意。如何仔细地观如何仔细地观察画面？察画面？ 首先从整体出发，先将整个画面首先从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然总的看一看，了解主要内容，然后再按从近到远、从主要到次要后再按从近到远、从主要到次要的顺序，把画面的具体内容

4、一部的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。整体上来。 总的来说就是：顺序总的来说就是：顺序观察，尝试表达，合观察，尝试表达，合理想象。下面我们再理想象。下面我们再来具体谈一谈。来具体谈一谈。1.认真观察，理解画面认真观察，理解画面。我们观察图画，要看。我们观察图画，要看懂图的内容。懂图的内容。2.要有顺序的观察。是指具体要有顺序的观察。是指具体的观察线路，先看什么，后看的观察线路，先看什么，后看什么。什么。3.要有重点地观察。在作文之要有重点地观察。在作文之前，面对一幅图画，必须要了前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的解作

5、画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。从写文章画人的原意相吻合。从写文章的角度看，重点突出了，文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得的主次就分明了，详略也会得当了。当了。4.要发挥联想和想象力。要发挥联想和想象力。看图作文中的想象，就是看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。事、景、物的具体形象。 2.

6、说出图画。观察完后，接观察完后，接着该如何写呢着该如何写呢？根据本次习作的要求，将自己看根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作是怎样的、可什么？他们的动作是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。系自己熟悉的人或事说说感想。 3.写好作文。怎么说的就怎么写，将怎么说的就怎么写，将这幅图画写下来。这幅图画写下来。 4.认真评改。 写完后，跟同学交换习作读一写完后，跟同学交换习作读一读，互相评议，然后按照同学读，互相评议，然后按照同学的建议修改自己的作文。的建议修改自己的作文。佳作在

7、线：放风筝放风筝星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。翠，蓝天上白云朵朵。放风筝的人真多放风筝的人真多! ! 天空成了风筝的舞台，活天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣着无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精灵它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。交代了时间、地点、交

8、代了时间、地点、主要人物。主要人物。这是图画的基本内容这是图画的基本内容，重点写了天上的风筝，重点写了天上的风筝。写法品析看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。咱们也来放吧。”弟弟托弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风风筝上天了！风

9、筝上天了！筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。这里写了主要人物这里写了主要人物，也是画面最重要的，也是画面最重要的一部分，写出了他们一部分，写出了他们在干什么，是怎么干在干什么，是怎么干的。的。发挥想象，对图中发挥想象，对图中没有画出的内容进行没有画出的内容进行了充分的想象，使内了充分的想象，使内容更生动。容更生动。一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞

10、起来了，看着一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！不出的欢乐！略写了妹妹放风筝略写了妹妹放风筝，写了当时的心情。，写了当时的心情。作者紧扣作者紧扣“看图画，写作文看图画，写作文”的要求进行写作，认真观的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。是一篇不错的文章。开始习作开始习作注意坐姿注意字体语言通畅三

11、年级 语文 下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版刘杰浩所在的三年级刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是由同学轮流担任的。班，班干部是由同学轮流担任的。该不该实行班干部轮流制？这节口语交际课该不该实行班干部轮流制？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。该不该实行班干部轮流制？学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长期担任，进行讨论，要求表明自己的观点，还要说清楚期担任，进行讨论

12、，要求表明自己的观点，还要说清楚理由。理由。读教材读教材2727页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？一边听一边思考，一边听一边思考，想想别人讲的是否想想别人讲的是否有道理。尊重不同有道理。尊重不同的想法。的想法。除了书上的提示，还除了书上的提示，还可以联系自己班级的可以联系自己班级的情况来交流。情况来交流。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？这个班级这个班级9 9月、月、1010月班干部有不月班干部有不同的人担任。同的人担任。两张图表告诉我们两张图表告诉我们这个班级的班干部这个班级的班干部是轮流来当的。是轮流来当的。仔

13、细观察，你从这两幅图发现了什么？仔细观察，你从这两幅图发现了什么？1.走入情景，明确话题。阅读阅读“口语交际口语交际”的内容，明确以下内容：的内容，明确以下内容：(1)本次口语交际的主题本次口语交际的主题(该不该实行班干部轮流制？该不该实行班干部轮流制？)；(2)交际的形式交际的形式(讨论讨论)；(3)要求要求(一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法不同的想法)；(4)交际的方法交际的方法(先表明观点，再说清楚理由先表明观点，再说清楚理由)；(5)交际过程交际过程(先小组讨论，再推举代表全班发言先小组讨论，再推举代表全班发言)。2.读

14、书讨论明晰要求。在小组内依次表明自己的观点，并说清楚理由在小组内依次表明自己的观点，并说清楚理由；同时认真听同学们讲，并思考讲的是否有道理；同时认真听同学们讲，并思考讲的是否有道理；然后推选出代表在全班发言。然后推选出代表在全班发言。3.小组讨论选代表。轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。应该应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。代表在全班交流，边听边思考讲的是否代表在全班交流，边听边思考讲的是否有道理。听后评议，说说谁说的最有道理。有道理。听后评议，说说谁说的最有道理。4.代表交流用心听

15、。我觉得轮流担任班干部好。我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制因为实行班干部轮流制是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有展现自我，是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有展现自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。还可以己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。还可以锻炼与同学沟通、组织活动等能力，让我们变得更自信、锻炼与同学沟通、组织活动等能力，让我们变得更自信、责任感更强。责任感更强。我觉得轮流担任班干部不好。我觉得轮流担任班干部不好。因为班干部是老师管因为班干部是老师管理班级

16、的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家都听，班级管理的好。可是轮流当班干部，部说话大家都听，班级管理的好。可是轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当班干部说有的人平时表现不好，自己管不住自己，当班干部说话没人听他的；还有的同学胆子小，说话声音小、不话没人听他的；还有的同学胆子小，说话声音小、不敢管同学，班级乱混混的，对他们来说当班干部可是敢管同学，班级乱混混的，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事情。还是应该由最合适的同学长期担任一件痛苦的事情。还是应该由最合适的同学长期担任班干部比较好。班干部比较好。评析：评析： “该不该

17、实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制”这是一个没这是一个没有确定答案的话题，也就是说回答有确定答案的话题，也就是说回答“该该”与与“不该不该”都对。这次口语交际只要能够按照要求，表达自己的都对。这次口语交际只要能够按照要求，表达自己的观点并说清楚理由，注意交际时做到边听边想是否有观点并说清楚理由，注意交际时做到边听边想是否有道理即为达标。上面的两个范例也是从两个角度说的道理即为达标。上面的两个范例也是从两个角度说的，可以起到抛砖引玉的作用。，可以起到抛砖引玉的作用。多音字多音字snsn （松散）（松散）snsn （散步）（散步）jnjn （情不自禁）（情不自禁）jnjn （禁止）（禁止）zh

18、ngzhng（挣扎）（挣扎）zhngzhng（挣钱）（挣钱）zuzu （作坊）（作坊）zuzu （作业）（作业）lng lng （笼子）（笼子）lnglng （笼罩）（笼罩）fng fng （缝补）（缝补）fng fng （门缝）（门缝）gngn （旗杆）（旗杆）ii（挨挨挤挤）（挨挨挤挤）（挨打）（挨打）散散禁禁挣挣作作笼笼缝缝杆杆撒撒挨挨称称鲜鲜爪爪gngn （笔杆）（笔杆）iissss（撒娇）（撒娇）（撒种）（撒种）chn chn （匀称）（匀称）chngchng（称重）（称重）xinxin （鲜艳）（鲜艳）xinxin （鲜为人知）（鲜为人知）zhozho （爪牙）（爪牙）zhuzhu

19、 （鸡爪）（鸡爪）zhzh （折腾）（折腾）lili （果实累累）（果实累累）累累 lili （积累）（积累）li li （劳累）（劳累）chngchng（乘车）（乘车）乘乘shngshng（千乘之国）（千乘之国）mmmm（模仿）（模仿）（模样）（模样）模模嚷嚷折折 zh zh （折磨）（折磨）sh sh （折本）（折本）rngrng （嚷嚷）（嚷嚷）rngrng （叫嚷）（叫嚷）zhngzhng（涨水）（涨水）涨涨zhngzhng（头昏脑涨）（头昏脑涨）tt（谈吐）（谈吐）（呕吐）（呕吐）dd（首都）（首都）hh（和气）（和气）吐吐差差都都溜溜和和蚂蚂ttdudu （都有）（都有）huhu

20、（和弄）（和弄）chch （差别）（差别）lili （溜冰）（溜冰）mm （蚂蚁）（蚂蚁）chch （差不多）（差不多）lili （一溜烟）（一溜烟）mm （蚂蚱）（蚂蚱）一、识字表（一、识字表（250250字）字）第一单元第一单元1.1.古诗三首古诗三首鸳鸳 鸯鸯 惠惠 崇崇 豚豚 减减2.2.燕子燕子伶伶 俐俐 翼翼 漾漾 倦倦 闲闲 散散 纤纤 杆杆 痕痕3.3.荷花荷花挨挨 蓬蓬 胀胀 翩翩 蹈蹈4.4.昆虫备忘录昆虫备忘录录录 凡凡 距距 款款 绸绸 膜膜 瞎瞎 益益 约约 蚂蚂 斑斑语文园地一语文园地一援援 掷掷 捞捞 缚缚 缭缭 络络 资资 贡贡 贷贷第二单元第二单元5.5.守株

21、待兔守株待兔宋宋 耕耕 释释 冀冀6.6.陶罐和铁罐陶罐和铁罐陶陶 罐罐 娇娇 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼恼 代代 价价7.7.鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿称称 禁禁 皱皱 配配 怨怨 狮狮 逼逼 撒撒 挣挣8.8.池子与河流池子与河流滔滔 涯涯 妇妇 碌碌 遵遵 循循 尊尊 验验第三单元第三单元9.9.古诗三首古诗三首屠屠 苏苏 魂魂 酒酒 牧牧 兄兄 倍倍10.10.纸的发明纸的发明创创 携携 存存 制制 蔡蔡 伦伦 累累 鲜鲜 欧欧 洲洲 社社11.11.赵州桥赵州桥县县 拱拱 济济 匠匠 计计 横横 史史 爪爪 智智 慧慧 历历12.12.一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画择择 都都 宫宫 摊摊

22、 贩贩 吏吏 作作 态态 驴驴 寸寸 乘乘 笼笼 栏栏 貌貌语文园地三语文园地三税税 档档 咖咖 啡啡 阅阅 废废 贸贸第四单元第四单元13.13.花钟花钟芬芬 芳芳 内内 燥燥 灼灼 适适 雅雅 吻吻 组组14.14.蜜蜂蜜蜂概概 阻阻 括括 误误 逆逆 途途 陌陌 超超15.15.小虾小虾缸缸 隙隙 掀掀 末末 副副 钳钳 搏搏 较较 腹腹第五单元第五单元16.16.小真的长头发小真的长头发栅栅 麻麻 悠悠 揉揉 沫沫 唯唯 碍碍 系系17.17.我变成了一棵树我变成了一棵树希希 痒痒 鳄鳄 丁丁 零零 肠肠 醋醋 秘秘第六单元第六单元18.18.童年的水墨画童年的水墨画墨墨 染染 碎碎

23、浪浪 溅溅 爽爽19.19.剃头大师剃头大师剃剃 执执 否否 骂骂 仇仇 惯惯 刑刑 替替 厘厘 模模20.20.肥皂泡肥皂泡廊廊 和和 若若 较较 薄薄 颤颤 巍巍 巅巅 婴婴21.21.我不能失信我不能失信耀耀 庆庆 盼盼 叠叠 歉歉语文园地六语文园地六旭旭 屿屿 瞭瞭 巡巡 缆缆 锚锚第七单元第七单元22.22.我们奇妙的世界我们奇妙的世界呈呈 雕雕 幻幻 蜡蜡 烛烛 辉辉 芒芒 型型23.23.海底世界海底世界窃窃 私私 警警 肌肌 章章 差差 胞胞 藻藻 达达 储储 属属24.24.火烧云火烧云檀檀 喂喂 盈盈 彤彤 跪跪 庙庙 模模第八单元第八单元25.25.慢性子裁缝和急性子顾客

24、慢性子裁缝和急性子顾客缝缝 箱箱 夸夸 歪歪 承承 袖袖 衬衬 衫衫 负负 泄泄 艺艺26.26.方帽子店方帽子店橱橱 改改 蕉蕉 扣扣 嚷嚷 溜溜 筒筒 董董27.27.漏漏婆婆 脊脊 贼贼 莫莫 颠颠 胶胶 旋旋 纵纵28.28.枣核枣核核核 妻妻 爹爹 犁犁 折折 困困 牲牲 府府 罢罢 涨涨语文园地八语文园地八咳咳 嗽嗽 呕呕 吐吐 唠唠 叨叨 嘀嘀 谚谚 谣谣 诫诫 辩辩二、写字表（二、写字表（250250字）字）1.1.古诗三首古诗三首融融 燕燕 鸳鸳 鸯鸯 惠惠 崇崇 芦芦 芽芽 短短 梅梅 溪溪 泛泛 减减2.2.燕子燕子凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠 偶偶 尔尔 沾沾 倦

25、倦 纤纤 痕痕3.3.荷花荷花瓣瓣 蓬蓬 涨涨 裂裂 姿姿 势势 仿仿 佛佛 随随 蹈蹈 止止第二单元第二单元5.5.守株待兔守株待兔守守 株株 待待 宋宋 耕耕 触触 颈颈 释释 其其6.6.陶罐和铁罐陶罐和铁罐骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 尘尘 捧捧 代代 价价7.7.鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿鹿鹿 塘塘 映映 欣欣 赏赏 匀匀 致致 配配 传传 哎哎 狮狮 叹叹第三单元第三单元9.9.古诗三首古诗三首旧旧 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒 何何 牧牧 兄兄 独独 异异 佳佳10.10.纸的发明纸的发明术术 伟伟 录录 册册 保保 存存 约约 验验 阿阿 欧欧 洲洲 社社11.11.赵州桥赵州

26、桥赵赵 省省 县县 匠匠 设设 计计 史史 创创 举举 且且 智智 慧慧 历历第四单元第四单元13.13.花钟花钟斗斗 芬芬 芳芳 内内 醒醒 寿寿 苏苏 强强 示示 昆昆 修修 建建 组组14.14.蜜蜂蜜蜂蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括 检检 查查 确确 误误 途途 陌陌第五单元第五单元16.16.小真的长头发小真的长头发套套 麻麻 烦烦 悠悠 闲闲 椅椅 泡泡 沫沫 冰冰 凌凌 碍碍 提提 棒棒17.17.我变成了一棵树我变成了一棵树状状 狐狐 狸狸 丁丁 零零 巧巧 克克 肠肠 继继 续续 抬抬 秘秘 密密第六单元第六单元18.18.童年的水墨画童年的水墨画墨墨 染染 竿竿 腾腾

27、碎碎 拨拨 浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇19.19.剃头大师剃头大师表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 件件20.20.肥皂泡肥皂泡皂皂 廊廊 碗碗 若若 透透 娇娇 扯扯 仰仰 串串 越越 婴婴 希希第七单元第七单元22.22.我们奇妙的世界我们奇妙的世界呈呈 幻幻 蜡蜡 烛烛 诱诱 润润 乘乘 芒芒 剑剑 普普 通通 模模 型型23.23.海底世界海底世界宁宁 官官 汪汪 险险 参参 攻攻 推推 迅迅 速速 退退 铁铁24.24.火烧云火烧云必必 胡胡 灿灿 骑骑 秒秒 凶凶 猛猛 庙庙 威威 武武 镇镇第八单元第八单元25.25.慢性子裁缝和急性子顾客慢性子

28、裁缝和急性子顾客性性 卷卷 货货 取取 夹夹 夸夸 务务 衬衬 衫衫 负负 责责 艺艺27.27.漏漏漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼 莫莫 厉厉 抱抱 架架 粘粘 胶胶 偏偏三、词语表三、词语表2.2.燕子燕子乌黑乌黑 剪刀剪刀 活泼活泼 春日春日 轻风轻风 吹拂吹拂 洒落洒落赶集赶集 聚拢聚拢 形成形成 加入加入 春光春光 湖面湖面 偶尔偶尔纤细纤细 电线电线3.3.荷花荷花荷花荷花 清香清香 赶紧赶紧 圆盘圆盘 花瓣花瓣 莲蓬莲蓬 花骨朵儿花骨朵儿破裂破裂 姿势姿势 眼前眼前 画家画家 本领本领 了不起了不起 仿佛仿佛随风随风 飘动飘动 舞蹈舞蹈 停止停止第二单元第二单元6.6.陶罐和

29、铁罐陶罐和铁罐国王国王 骄傲骄傲 看不起看不起 傲慢傲慢 谦虚谦虚 懦弱懦弱 神气神气住嘴住嘴 王朝王朝 尘土尘土 光洁光洁 美观美观 古代古代 价值价值动手动手7.7.鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿池塘池塘 痛快痛快 镜子镜子 倒映倒映 倒影倒影 着急着急 欣赏欣赏匀称匀称 精美精美 别致别致 没精打采没精打采 机灵机灵 回头回头 哎呀哎呀狮子狮子 机会机会 叹气叹气第三单元第三单元10.10.纸的发明纸的发明造纸术造纸术 伟大伟大 文字文字 记录记录 青铜器青铜器 保存保存 方便方便学问学问 轻便轻便 盛放盛放 西汉西汉 大约大约 东汉东汉 吸收吸收经验经验 树皮树皮 破布破布 原料原料 切断切断

30、价格价格 满足满足朝鲜朝鲜 半岛半岛 日本日本 阿拉伯阿拉伯 欧洲欧洲 社会社会 进步进步文化文化 影响影响11.11.赵州桥赵州桥赵州桥赵州桥 石匠石匠 设计设计 中间中间 桥洞桥洞 河面河面 创举创举流水流水 冲击冲击 节省节省 而且而且 水花水花 各自各自 双龙戏珠双龙戏珠似乎似乎 体现体现 人民人民 智慧智慧 才干才干 历史历史第四单元第四单元13.13.花钟花钟争奇斗艳争奇斗艳 芬芳芬芳 迷人迷人 留心留心 开放开放 艳丽艳丽 笑脸笑脸睡莲睡莲 醒来醒来 万寿菊万寿菊 欣然欣然 苏醒苏醒 含笑含笑 温度温度湿度湿度 光照光照 气温气温 长期长期 展示展示 昆虫昆虫 修建修建组成组成

31、时钟时钟14.14.蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂 听说听说 辨认辨认 能力能力 公里公里 记号记号 几乎几乎阻力阻力 花粉花粉 将近将近 包括包括 亲眼亲眼 检查检查 迷失迷失准确准确 尽管尽管 沿途沿途 陌生陌生 景物景物 确实确实 记忆记忆本能本能第五单元第五单元16.16.小真的长头发小真的长头发牧场牧场 露天露天 被子被子 麻烦麻烦 悠闲悠闲 椅子椅子 卖力卖力泡沫泡沫 冰激凌冰激凌 冲洗冲洗 海带海带 碍事碍事 难受难受 入神入神17.17.我变成了一棵树我变成了一棵树吃饭吃饭 形状形状 狐狸狐狸 担心担心 丁零丁零 失望失望 背包背包巧克力巧克力 香肠香肠 面包面包 花生花生 牛奶牛奶 继续继

32、续 饭菜饭菜排骨排骨 水珠水珠 嘴巴嘴巴 秘密秘密第六单元第六单元18.18.童年的水墨画童年的水墨画水墨画水墨画 垂柳垂柳 钓竿钓竿 扑腾扑腾 扇动扇动 戏耍戏耍 拨动拨动浪花浪花 葫芦葫芦 松鼠松鼠 清爽清爽 松针松针 蘑菇蘑菇19.19.剃头大师剃头大师大师大师 表弟表弟 胆小胆小 中药中药 姑父姑父 理发理发 欢迎欢迎害人精害人精 仇人仇人 摆布摆布 痛苦痛苦 双倍双倍 过年过年 央求央求虽然虽然 天分天分 睡衣睡衣 清除清除20.20.肥皂泡肥皂泡肥皂泡肥皂泡 种类种类 其中其中 网球网球 透明透明 分裂分裂 形式形式圆满圆满 飞越飞越 婴儿婴儿 目送目送 希望希望第七单元第七单元2

33、2.22.我们奇妙的世界我们奇妙的世界奇妙奇妙 飞行飞行 呈现呈现 变幻变幻 夜空夜空 群星群星 蜡烛蜡烛奇迹奇迹 生根生根 发芽发芽 诱人诱人 圆润圆润 夏日夏日 乘凉乘凉感叹感叹 神奇神奇 光芒光芒 建造建造 锋利锋利 刀剑刀剑 普通普通模型模型 存在存在 无穷无穷23.23.海底世界海底世界宁静宁静 光线光线 器官器官 行进行进 危险危险 海参海参 爬行爬行小时小时 攻击攻击 反推力反推力 迅速迅速 后退后退 轮船轮船 长途长途地球地球 生物生物 石油石油 天然气天然气24.24.火烧云火烧云火烧云火烧云 晚饭晚饭 胡子胡子 金灿灿金灿灿 凶猛凶猛 威武威武 镇静镇静第八单元第八单元25

34、.25.慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客性子性子 布料布料 交货交货 笑话笑话 大方大方 夸奖夸奖 道理道理实在实在 提前提前 服务服务 衬衫衬衫 对不起对不起 摇头摇头 负责负责名声名声 放心放心 手艺手艺 感动感动27.27.漏漏里屋里屋 莫非莫非 厉害厉害 发抖发抖 松手松手 粘胶粘胶 跟前跟前甘心甘心 1.看懂图意。如何仔细地观如何仔细地观察画面？察画面？ 首先从整体出发，先将整个画面首先从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然总的看一看，了解主要内容，然后再按从近到远、从主要到次要后再按从近到远、从主要到次要的顺序，把画面的具体内容一部的顺序，把画面的具体内容

35、一部分一部分地看清楚，最后再回到分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。整体上来。 总的来说就是：顺序总的来说就是：顺序观察，尝试表达，合观察，尝试表达，合理想象。下面我们再理想象。下面我们再来具体谈一谈。来具体谈一谈。 3.写好作文。怎么说的就怎么写，将怎么说的就怎么写，将这幅图画写下来。这幅图画写下来。 4.认真评改。 写完后，跟同学交换习作读一写完后，跟同学交换习作读一读，互相评议，然后按照同学读，互相评议，然后按照同学的建议修改自己的作文。的建议修改自己的作文。阅读阅读“口语交际口语交际”的内容，明确以下内容：的内容，明确以下内容：(1)本次口语交际的主题本次口语交际的主题(该不该实行班

36、干部轮流制？该不该实行班干部轮流制？)；(2)交际的形式交际的形式(讨论讨论)；(3)要求要求(一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法不同的想法)；(4)交际的方法交际的方法(先表明观点，再说清楚理由先表明观点，再说清楚理由)；(5)交际过程交际过程(先小组讨论，再推举代表全班发言先小组讨论，再推举代表全班发言)。2.读书讨论明晰要求。多音字多音字snsn （松散）（松散）snsn （散步）（散步）jnjn （情不自禁）（情不自禁）jnjn （禁止）（禁止）zhngzhng（挣扎）（挣扎）zhngzhng（挣钱）（挣钱）zuzu （作坊）（作坊）zuzu （作业）（作业）lng ln