大班亿童音乐教案

1、年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称亲亲我活 动目 的1.感受歌曲的优美旋律，尝试跟着旋律拍手。2.体验一家人相亲相爱的情感，有跟唱新歌的愿望。3.学唱歌曲亲亲我。活动重点感受歌曲的优美旋律，尝试跟着旋律拍手。活动难点学唱歌曲亲亲我。活动准备幼儿用材料：操作单页第12页，每位幼儿带一张自己的全家福。调整活动过程一.预备导入1.教师播放歌曲动画亲亲我中的音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手，排队进教师选择座位坐下。2.教师出示挂图“我的全家福”，讲述画面内容。教师：他们是谁？你跟你的家人是怎么相亲相爱的？小结：一家人相亲相爱地在一起，真幸福啊！二.感知体验1.幼儿模仿“闻花香”动作唱歌前准备。2

2、.教师播放歌曲动画亲亲我中的“音乐屋”，幼儿倾听一遍教师：你听到歌曲里唱了什么?3. 教师播放歌曲动画亲亲我中的“伴奏坊”，引导幼儿跟着音乐拍手。4教师引导幼儿看操作单页第一页，引导幼儿说说图中的一家人是怎么相亲相爱的。5、教师示范演唱歌曲并介歌名，引导幼儿自由跟唱。三.音乐表现1、请幼儿在桌子上拿出操作单页第二2页和固体胶棒，将自己带来的全家福照片贴到操作单页第2页上面指定的地方。2.教师播放歌曲动画亲亲我中的“音乐屋”， 引导幼儿跟着音乐拍手。3.全班幼儿围成一个圈，随音乐自由表演歌曲。四、结束活动引导幼儿收拾好操作单页，随音乐拍手走出活动室。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月

3、日第 周 节星期班级授课教师活动名称小小猪活 动目 的1.认识小猪，初步了解小猪的基本特征。2.感知拍的歌曲节奏，尝试为歌曲打拍子。3.学跳小小猪的律动。活动重点认识小猪，初步了解小猪的基本特征。活动难点学跳小小猪的律动。活动准备幼儿用材料：头饰“小猪”，操作单页第34页。调整活动过程一.预备导入教师模仿小猪的叫声，请幼儿辨别。教师：你们听到了什么声音？老师模仿的是 小动物？二.感知体验1.教师出示小猪毛绒玩具，引导幼儿自由说说小猪形态。小结：小猪有大耳朵、小尾巴、粗粗的腿和胖胖的身体，可真有趣，它还总是呼噜噜地快乐歌唱歌呢！2.教师示范演唱小小猪并随歌词内容做相应的动作。3.教师出示节奏卡X

4、Xl并播放律动视频小小猪的音乐引导幼儿边听音乐边按节奏拍手。4.教师播放律动视频小小猪中的音乐，引导幼儿欣赏歌曲，说说歌曲里面都唱了什么。5.幼儿学唱歌曲。第一遍教师引导幼儿学念歌曲，第二遍请幼儿完整说出歌词，第三遍请幼儿随着音乐尝试直接唱出歌词。6.幼儿拿出操作单页第3页，完成上面的粘贴活动后，一遍演唱歌曲一遍按上面的节奏点指歌曲。三.音乐表现1.教师引导幼儿看操作单页第4页上的基本律动动作，幼儿初步尝试学跳。2.幼儿欣赏律动视频小小猪，教师进行整体动作示范。3.幼儿随律动视频小小猪进行表演。4.教师幼儿戴“小猪”头饰，听音乐完整表演。四、结束活动1.教师小结教师：小猪宝宝，你们快来吗？让我

5、们一起用歌声和动作把快乐传递给所有人吧！回家以后可以吧你们今天学会的这个舞蹈表演给爸爸妈妈看！2.全班幼儿收拾好操作单页，随音乐拍手走出活动室活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称小手小脚活 动目 的1.感受歌曲欢快的旋律，熟悉歌词的内容。2.尝试用简单的节奏型位歌曲小手小脚伴奏。3.愿意参与集体打击乐演奏活动。活动重点感受歌曲欢快的旋律，熟悉歌词的内容。活动难点尝试用简单的节奏型位歌曲小手小脚伴奏。活动准备幼儿用材料：操作单页第56页。调整活动过程一.预备导入1.教师请幼儿观察操作单页第5页并引导说说手和叫可以干什么。2.教师用手拍出各种不同的节奏

6、，引起幼儿兴趣。3.游戏“请你跟我拍拍拍”。教师出示节奏卡X-l,并有节奏地拍手，幼儿有节奏地模仿教师拍出的声音。二.感知体验1.教师播放图片和视频小手小脚中的音乐，幼儿初步感知歌曲。2.教师示范演唱第一段，幼儿随着教师的演唱有节奏地念歌词。3.幼儿随音乐有节奏地念出全部歌词，教师提醒幼儿注意听清楚前奏。三.音乐表现1.播放音乐，幼儿初步学唱。难点练习：每段开头的四个字为跳音，要求幼儿唱的短促，跳跃，有弹性。播放音乐，要求幼儿仔细听好前奏一起开始，看好教师的指挥，注意跳音整齐地演唱。2.教师播放图片视频小手小脚，引导幼儿随着操作单页第5页上的节奏图谱，一边演唱一边随音乐打节奏。四、结束活动1.

7、教师小结。教师：今天我们学会了一个很好玩的游戏，请小朋友们回家后听着音乐，看着操作单页第6页上的动作和爸爸妈妈一起玩一玩吧！2.全班幼儿收拾好操作单页，手拉手围成一圈进行表演，最后教师有节奏地拍手跟幼儿说“再见”。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称摇篮曲活 动目 的1.感知摇篮曲轻柔，缓慢的风格，尝试用动作表现音乐情境。2.体验妈妈对宝宝的爱。3.乐意参与集体音乐欣赏活动。活动重点感知摇篮曲轻柔，缓慢的风格，尝试用动作表现音乐情境。活动难点体验妈妈对宝宝的爱。活动准备幼儿用材料：头饰“妈妈”，“宝宝”，操作单页78页：每位幼儿准备一个布娃娃。调整

8、活动过程一.预备导入1.教师引导幼儿观察操作单页第7页，说说这是什么时候。2.幼儿自由讲述：晚上人们一般会做什么。二.感知体验1.教师播放动画视频摇篮曲中的音乐，引导幼儿完整欣赏音乐。教师：听了这段音乐，你想到了什么？2.幼儿看操作单页第7页上的画面。教师：为什么宝宝听着这段音乐不一会儿就睡着了？3.教师小结音乐性质。小结：这段音乐是安静的，慢慢的，轻轻柔柔的，听了能让人们很快地睡着，我们把这样的音乐称为摇篮曲。一般你们的爸爸妈妈在哄你们睡觉的时候，也会唱摇篮曲。三.音乐表现1.幼儿抱着娃娃，扮演爸爸或妈妈，在音乐的伴随下哄“宝宝”睡着。2.交换角色。幼儿扮演宝宝，教师扮演妈妈，在音乐的伴随下

9、，教师哄“宝宝”睡觉。3.教师引导幼儿两两一组分别戴上“妈妈”和“宝宝”的头饰，在音乐的伴随下，进行角色扮演活动。第二遍彼此交换角色。四.结束活动1.教师小结。教师：今天我们听了这首好听的摇篮曲，请你们晚上睡觉时就和妈妈一起哼着这首摇篮曲进入梦乡吧！2.幼儿收拾好操作单页，轻轻将娃娃抱到椅子上睡觉，然后轻轻地走出活动室。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称大蛀牙活 动目 的1.理解刷牙的重要性。2.乐于参与歌唱活动并尝试用简单的节奏型为歌曲伴奏。3.学唱歌曲大蛀牙。活动重点理解刷牙的重要性。活动难点乐于参与歌唱活动并尝试用简单的节奏型为歌曲伴奏。活

10、动准备幼儿用材料：操作单页第910页调整活动过程一.预备导入1.教师和幼儿一起说说牙齿的重要性。2.教师出示牙刷，和幼儿一起说说刷牙的重要性。二.感知体验1.教师播放歌曲动画大蛀牙中的“伴奏坊”，幼儿仔细聆听歌词一遍。2.幼儿表达听后感受：小朋友的牙齿里面藏着什么？三.音乐表现1.幼儿模仿“闻花香”动作做唱歌前准备，两个食指揉按鼻翼两侧并面带微笑。2.教师扮演医生，示范唱歌曲。3.教师出示节奏卡xxl和x-l,引导幼儿按xxlx-l的节奏拍手说歌词。4.教师出示挂图并播放歌曲动画大蛀牙中的“音乐屋”，教师边点指挂图上面的节奏图谱边跟唱。5.教师出示挂图并播放歌曲动画大蛀牙中的“伴奏坊”，请幼儿

11、随着伴奏一起演唱歌曲。四、结束活动1.请幼儿从椅子下面拿出操作单页第910页，教师指导点唱方法，幼儿边点边跟唱。教师：今天小朋友们都学会了一首新歌曲，请你们回家按照操作单页上的图谱点唱给爸爸妈妈听，同时也要提醒他们每天按时刷牙。2.全班幼儿收拾好操作单页，随音乐拍手走出活动室。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称小白兔与大黑熊活 动目 的1.认识小白兔与大黑熊这两个动物形象，了解它们的基本特征。2.对音的变化有反应并能产生一定的联想。3.学跳律动小白兔与大黑熊。活动重点认识小白兔与大黑熊这两个动物形象，了解它们的基本特征。活动难点学跳律动小白兔与大

12、黑熊。活动准备幼儿用材料：头饰“小白兔”，“大黑熊”，操作单页第1112页。调整活动过程一.预备导入教师出示小白兔与大黑熊的头饰，并引导幼儿联想，比较两种动物的大小特征。教师：它们分别是什么动物？小白兔的体型是什么样的？大黑熊的体型是什么样的？二.感知体验1、教师播放律动视频小白兔与大黑熊中的音乐第一遍。2、教师引导幼儿戴头饰模仿小白兔与大黑熊走路的样子，体验二者的不同。3、教师请幼儿听音乐，并介绍音乐形象的名称。4、幼儿用动作表示自己听到的小白兔和大黑熊走路的音乐。5、幼儿根据音乐的变表现小白兔和大黑熊的动作，游戏中教师可引导幼儿丰富动作，如小白兔甩耳朵、摘蘑菇，大黑熊扭屁股等。 三.音乐表

13、现1、教师讲音乐故事，幼儿从椅子下拿出操作单页第11页，边听音乐边欣赏，并引导幼儿讲述自己看到的故事。2、教师引导幼儿看操作单页第12页上面的基本律动，并指导幼儿逐一进行模仿学习。3、幼儿观看律动视频小白兔与大黑，分别戴上头饰扮演小白兔和大黑熊的角色，反复进行游戏，教师可请幼儿调换角色表演。 四、结束活动全班幼儿收拾好操作单页，手拉手围成一个圈，听音乐自由做小白兔和大黑熊的动作，并随着音乐的结束做再见的动作。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称袋鼠妈妈活 动目 的1.在看看，说说中理解妈妈与乖乖相亲相爱的情感。2.尝试跟着袋鼠妈妈的音乐进行歌表演，

14、表现袋鼠的音乐形象。3.乐于参与集体性歌表演活动，享受其中的乐趣。活动重点尝试跟着袋鼠妈妈的音乐进行歌表演，表现袋鼠的音乐形象。活动难点乐于参与集体性歌表演活动，享受其中的乐趣。活动准备幼儿用材料：操作单页第1314页。调整活动过程一.预备导入1.教师播放图片视频袋鼠妈妈中的“音乐屋”，请幼儿欣赏袋鼠的图片，引导幼儿初步感知歌曲旋律和节奏。2.教师引导幼儿感知母爱和表达母爱的方式，了解歌词主题感情。教师：小朋友，你喜欢你的妈妈吗？我想你们的妈妈一定也很喜欢你们，妈妈通常会做哪些动作表达对你们的喜爱？3.总结讨论结果并引出歌词。小结：你们都是妈妈的乖乖，妈妈爱乖乖，乖乖也妈妈，这就叫相亲相爱。除

15、了我们有妈妈，动物宝宝也有妈妈，看看它们是不是也像我们那样相亲相爱。二.感知体验1、教师播放图片视频袋鼠妈妈中的音乐屋，同时请幼儿拿出操作单页第13页，引出歌词主题。教师：这是什么动物？它和谁在一起？袋鼠妈妈身上有什么？2、教师出示大围裙并扮演袋鼠妈妈，引导幼儿进一步感受袋袋。3、教师播放图片视频袋鼠妈妈中的音乐屋，教师与幼儿共同听着歌曲旋律有节奏地做律动。教师：让我们变成小袋鼠，一起根着音乐来跳一跳吧！三.音乐表现1、教师播放图片视频袋鼠妈妈中的清唱吧！幼儿欣赏歌词。2、教师播放图片视频袋鼠妈妈"伴奏坊，幼儿边有节奏地跟念歌词，边跟着音乐表演袋鼠，二拍跳一下。3、幼儿完整欣赏。4、

16、教师用钢琴伴奏，幼儿分句学唱、难句学唱歌。四、结束活动 全班幼儿收拾好操作单页，听着音乐做小袋鼠的动作跳出活动室。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称我的身体活 动目 的1.认识自己的身体，熟悉各部位的名称。2.学跳律动我的身体，体验其中的乐趣。3.乐于参与集体性活动。活动重点认识自己的身体，熟悉各部位的名称。活动难点学跳律动我的身体，体验其中的乐趣。活动准备幼儿用材料：操作单页第1516页调整活动过程一.预备导入1.游戏一“说说我的身体”。教师出示挂图，教师发指令，如“胳膊在哪里？”等，幼儿及时找到相应的部位。2.游戏二“在哪里”。教师：小朋友，

17、告诉我，你的肩膀在哪里？幼儿边做双手拍肩的动作边回答：我的肩膀在这里。3.教师引导幼儿完成操作单页第15页上的贴纸活动。二.感知体验1、教师介绍歌曲名称我的身体。2、教师播放律动视频我的身体中的音乐，引导幼儿完整欣赏音乐两遍，第一遍让幼儿完整倾听。第二遍教师随音乐拍节奏。3、教师出示节奏XX丨，引导幼儿根着音乐拍节奏。 三.音乐表现1、教师播放律动视频我的身体中的音乐，幼儿听音乐初步跟唱歌曲。2、难句学唱。3、教师引导幼儿看操作单页第16页并学习上面的基本律动动作。4、教师播放律动视频我的身体并整体示范律动动作，幼儿模仿。5、幼儿跟着教师，随着音乐边唱边用双手拍拍或者动动身体的各个部

18、位。四、结束活动全班幼儿收拾好操作单页，手拉手围成一圈，用音乐的方式再见。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称乖孩子活 动目 的1.通过学唱歌曲，有做一名“乖孩子”的意愿。2.学唱歌曲乖孩子。3.乐于参与集体性歌唱活动。活动重点通过学唱歌曲，有做一名“乖孩子”的意愿。活动难点乐于参与集体性歌唱活动。活动准备幼儿用材料：头饰“小鸟”，“小猫”，操作单页第1718页。调整活动过程一.预备导入教师用歌词讲述故事。教师：早上太阳公公升起来了，小鸟醒来了，小猫来了，小朋友也醒来了。小鸟早上好，小猫早上好，小朋友早上好！二.感知体验1、教师播放歌曲动画乖孩子中

19、的音乐，引导幼儿感知第一句歌词意境。2、教师示范小鸟飞，幼儿学习并跟念歌词。3、教师播放歌曲动画乖孩子中的音乐引导幼儿感知第二句歌词情境。4、教师播放歌曲动画乖孩子中的音乐，引导幼儿跟着音乐有节奏地走，感知第三句歌词意境。5、教师播放歌曲动画乖孩子中的音乐屋，幼儿完整欣赏歌曲。6、教师师介绍歌曲名称。三.音乐表现1、教师播放歌曲动画乖孩子中的音乐屋，引导幼儿再次欣赏歌曲。2、教师播放歌曲动画乖孩子中的清唱吧，并请幼儿拿出操作单页第17页，看着图片中的内容随伴奏念歌词并尝试做出主要动作。3、教师引导幼儿练声。4、教师引导幼儿了解前奏的含义以及何听前奏。5、教师播放了歌曲动画乖孩子中的伴奏坊引导幻

20、儿了解伴奏的含义以及如何听伴奏。6、幼儿学唱歌曲。7、幼儿戴头饰歌表演乘孩子。8、教师引导幼儿完成操作单页第19页上的活动。四、结束活动全班幼儿园收拾好操作单页第19页上的活动。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称母鸡孵蛋活 动目 的1.感受歌曲旋律，认识母鸡并体验母鸡孵蛋的趣味。2.感受拍歌曲的节奏，愿意用简单的节奏型xxl为歌曲伴奏。3.乐于参与集体性音乐欣赏活动。活动重点感受歌曲旋律，认识母鸡并体验母鸡孵蛋的趣味。活动难点乐于参与集体性音乐欣赏活动。活动准备幼儿用材料：操作单页第1920页。调整活动过程一.预备导入1.教师学一些常见动物的叫声

21、（小狗.小猫.小牛.母鸡等），让幼儿猜猜是什么动物在说话。2.教师请幼儿模仿动物叫声。3.请幼儿说说这些动物有什么本领。（小狗会看家，小猫会抓老鼠，小牛会耕田等）4.教师出示挂图“母鸡妈妈”并讲述画面内容，引出母鸡有什么本领。（母鸡会生蛋）二.感知体验1、教师播放图片视频母鸡孵蛋中的音乐，并引导幼儿看操作单页第19页，了解歌曲情境。2、教师播放图片视频母鸡孵蛋中的音乐，教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并请幼儿边听歌曲边手口一致地数一数每次孵出来蛋的数量。教师：母鸡妈妈孵化出了几个蛋？三.音乐表现1教师播放图片视频母鸡孵蛋中的音乐，并出示节奏卡XX丨，引导幼儿边听音乐边跟着节奏拍手。2、教师播放图片视

22、频母鸡孵蛋中的音乐，幼儿跟随歌曲的旋律，有节奏地模仿母鸡走路的样子。3、歌表演：教师播放图片视频母鸡孵蛋中的音乐，请全体幼儿每人拿一套数字卡片，一边欣赏歌曲，一边取出柤应的数字卡片1一一4。四、结束活动1、教师拿出操作单页第20页讲解要求，请幼儿一边听音乐一边完成操作单页上的粘贴活动。2、全班幼儿收拾好操作单页，教师扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，有序地离开活动室。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称小咪咪活 动目 的1.在唱一唱，玩一玩的游戏活动中学唱歌曲小咪咪2.感受拍的歌曲，能跟着节奏进行拍手。3.乐于参与集体歌表演活动。活动重点在唱一唱，玩一玩的游

23、戏活动中学唱歌曲小咪咪活动难点乐于参与集体歌表演活动。活动准备幼儿用材料：操作单页2122页。调整活动过程一.预备导入1.教师模仿小猫的形象和声音，和幼儿互相打招呼。教师：小朋友们好，我是小猫咪咪，我可爱干净了！2.教师表演歌曲内容并介绍歌曲名称。二.感知体验1、教师播放歌曲动画小咪咪中的音乐，引导幼儿带着下面的问题初步感知、欣赏歌曲第一遍。2、教师播放歌曲动画小咪咪中的音乐屋，引导幼儿带着下面的问题听赏歌曲第二遍。3，教师播放动画歌曲小咪咪中的伴奏坊，示范演唱歌曲并即兴表演歌词内容，引导幼儿听赏歌曲第三遍。4、教师出示节奏卡XX丨和XXX丨，同时播放歌曲动画小咪咪中的音乐屋，引导幼儿随音乐拍

24、节奏。三.音乐表现1、教师播放歌曲动画小咪咪中的音乐屋，并引导幼儿观察操作单页第21一一22页，随着音乐看节奏图谱点指歌曲节奏。2、教师带领幼儿用讨论的方式为歌曲小咪咪创编表演动作。然后教师整理、归纳动作，最后，教师播放歌曲动画小咪咪中的伴奏坊，并带领全体幼儿一起完整地边唱边做动作进行歌表演。四、结束活动1、教师总结。教师：我们今天学的歌曲叫什么名字啊？（小咪咪）回家以后请你和爸爸妈妈一起跟着音乐唱一唱，看看谁唱得好！2、全班幼儿收拾好操作单页，做小猫咪咪喵喵叫的样子，走出活动室。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称小猪睡觉活 动目 的1、 感受歌

25、曲的欢快的旋律，认识小猪并了解它的基本特征2、 尝试学唱歌曲小猪睡觉并用简单的节奏型为歌曲伴奏3、 乐于参于集体性歌曲活动，享受歌表演的乐趣活动重点4、 感受歌曲的欢快的旋律，认识小猪并了解它的基本特征活动难点5、 乐于参于集体性歌曲活动，享受歌表演的乐趣活动准备教师用材料：节奏卡、歌曲动画小猪睡觉幼儿材料：操作单页第23-24页调整活动过程一.预备导入谜语导入，请你猜一猜那个小动物教师：耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，唱起歌来呼噜噜噜叫二.感知体验教师播放动画小猪睡觉中的音乐，幼儿倾听一遍教师：你听到歌曲里的小猪在干什么?2.教师出示节奏卡，幼儿学念播放动画小猪睡觉中的音乐屋，引导幼儿跟随音

26、乐点指操作三.音乐表现1.播放动画小猪睡觉中的清唱吧，幼儿跟着念歌词2.播放动画小猪睡觉中的音乐屋，幼儿学唱歌，并引导幼儿一边一边尝试做动作3.播放动画小猪睡觉中的伴奏坊，全班幼儿一起表演歌唱教师引导将行创编四、结束活动1.教师总结并请幼儿回家表演给爸爸妈妈看2.全体幼儿收拾好操作单页，并演唱小猪睡觉>离开教室活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称大声唱歌活 动目 的1.感受声音的大与小2.学习大声唱歌的律动3.可与参与集体性的活动活动重点学习大声唱歌的律动活动难点可与参与集体性的活动活动准备教师用材料：律动视频大声唱歌；各种动物的音频幼儿用材

27、料：操作单页第25-26页一张白纸、一个固体胶，享受其中的乐趣调整活动过程一. 预备导入、1.教师播放律动视频大声唱歌中的音乐，幼儿听音乐拉手坐在圆圈上2.教师播放各种动物的音频，引导幼儿感知区分各种动物的叫声二.感知体验1.教师播放律动视频大声唱歌中的音乐，幼儿倾听一遍，感受歌曲欢快的旋律和歌词2.教师引导幼儿看操作单页第26页并学习简单的律动动作3.教师引导幼儿敲一敲，打一打操作单页第29-30页上的节奏型二.感知体验1.教师播放律动视频大声唱歌中的音乐，幼儿完整倾听一边，初步熟悉歌曲2.教师播放律动视频大声唱歌中的音乐，幼儿有节奏的念歌词3.教师播放律动视频大声唱歌中的音乐，幼儿有节奏的

28、念歌词，同时念到象征性的歌词拍手三.音乐表现教师引导幼儿看操作单页第29-30页，点指节奏图谱。2.教师播放律动视频大声唱歌中的音乐，全班幼儿一起唱请两位小朋友唱到象征性的歌词拍手3.将幼儿分成两组，一边敲锣一边敲鼓四.活动结束教师引导幼儿收拾好操作页，有节奏的说再见活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称蚂蚁搬豆活 动目 的1、 在有趣的游戏情境下学唱蚂蚁搬豆。2、 尝试模仿和表现蚂蚁的动作，感受歌曲节奏。3、 乐于参与集体性歌表演活动，享受其中的乐趣。活动重点在有趣的游戏情境下学唱蚂蚁搬豆。活动难点乐于参与集体性歌表演活动，享受其中的乐趣。活动准备

29、教师用材料：头饰：小蚂蚁、歌曲动画蚂蚁搬豆幼儿材料：头饰：小蚂蚁、操作单页第27-28页调整活动过程一.预备导入1.教师出示蚂蚁头饰导入教师：这是什么小动物啊?蚂蚁有什么本领?2.教师引导幼儿观察操作单页教师：这是一只聪明可爱的蚂蚁，你们喜欢他吗？二.感知体验教师播放动画蚂蚁搬豆中的音乐屋，教师戴着头饰蚂蚁，随着音乐示范按不同的音乐节拍走，幼儿带头饰，跟着音乐节拍有节奏的走，2.教师学蚂蚁走路，幼儿跟着节拍走，教师走快幼儿拍的快，教师走的慢，幼儿拍的慢3.教师引导幼儿看操作单页，教师说一说节拍，幼儿点到相应的节奏型三.音乐表现1.教师伴奏，幼儿练唱2.播放动画蚂蚁搬豆中的音乐屋，引导幼儿理解歌词意义。教师:发生了什么事情?3.教师有节奏的地念第一段歌词4.幼儿学唱歌曲第一段5.教师示范唱第二段提问6.幼儿学唱歌曲第二段并演唱7.幼儿学唱第二段8.播放动画蚂蚁搬豆中的四、结束活动1.教师总结并请幼儿回家表演给爸爸妈妈看2.全体幼儿收拾好操作单页，并演唱小猪睡觉>离开教室活动反思( )主 题 活 动 设 计 年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称锣和鼓活 动目