实用类文本探究

1、实用类文本实用类文本复习复习实用类文本考纲要求实用类文本考纲要求 1 1、分析综合、分析综合C C （1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息 （2 2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （3 3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2 2、鉴赏评价、鉴赏评价D D （1 1）评价文本的主要观点和基本倾向）评价文本的主要观点和基本倾向 （2 2）评价文本产生的社会价值和影响）评价文本产生的社会价值和影响 （3 3）对文本的某种特色作深度的思考和判断）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3 3、探

2、究、探究F F （1 1）从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神）从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 （2 2）探讨作者的写作背景和写作意图）探讨作者的写作背景和写作意图 （3 3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解）探究文本中的某些问题，提出自己的见解实用类文本学生成绩分析实用类文本学生成绩分析 考试考试 类别类别题号题号分分值值市模市模 三校三校一模一模四市四市一模一模三校三校二模二模四市四市二模二模12121 1 5 53.23.24.1254.125 3.93.94.264.264.024.0212122 2 6 64.64.63.0253.025 3.2

3、3.25.245.245.385.3812123 3 6 63.53.54.2254.225 4.94.93.83.84.074.0712124 4 8 84.24.24.14.14.84.84.594.594.194.19总总 分分 2525 15.515.5 15.4615.46 16.816.8 17.8917.89 17.6617.66四市二模探究题分析四市二模探究题分析分值分值人数人数6 6分分12125 5分分5 54 4分分10103 3分分10100 02 2分分4 4参加考试总人数：参加考试总人数：4141人人平均分：平均分：4.194.19分分实用类文本探究题考查的能力实用

4、类文本探究题考查的能力探究探究F F （1 1）从不同角度和层面发掘文本所反映）从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的人生价值和时代精神 （2 2）探讨作者的写作背景和写作意图）探讨作者的写作背景和写作意图 （3 3）探究文本中的某些问题，提出自己）探究文本中的某些问题，提出自己的见解的见解v一、探究文本自身，从思想内容和艺术表现一、探究文本自身，从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想的各个方面探究作品的深刻思想v二、探究文本的人文背景，要求从人物形象、二、探究文本的人文背景，要求从人物形象、时代背景、语言表达等方面入手，探究人生时代背景、语言表达等方面入手，探究人生价

5、值与时代精神。价值与时代精神。v三、对文本的特有解读，要求立足自我，感三、对文本的特有解读，要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。探究题的基本方向探究题的基本方向文本自身文本自身 人文背景人文背景 个性解读个性解读考题再现考题再现(三校一模三校一模)v有人说，性格决定命运；也有人说，机遇决有人说，性格决定命运；也有人说，机遇决定命运。你认为胡大白的成功是由性格决定，定命运。你认为胡大白的成功是由性格决定，还是由机遇决定的？请结合文本具体分析。还是由机遇决定的？请结合文本具体分析。（8 8分）分） 胡大白胡大白 安安静静做大事安安静静做大

6、事 考查能力考查能力（1 1）从不同角度和层面发掘文本所）从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神反映的人生价值和时代精神 （2 2）探讨作者的写作背景和写作意图）探讨作者的写作背景和写作意图 文本自身人文背景答案再现v参考答案：参考答案：v胡大白的成功有性格的原因，也有机遇的因素。胡大白的成功有性格的原因，也有机遇的因素。 （2分）分）v胡大白的成功有其性格的内在因素，她性格坚韧，胡大白的成功有其性格的内在因素，她性格坚韧，在自己身遭不幸的时候，没有选择安逸地度过一生，在自己身遭不幸的时候，没有选择安逸地度过一生，而是又提出新的挑战，在曲折艰难的创业之路上毫而是又提出新的挑战，在曲

7、折艰难的创业之路上毫不退缩，最终取得成功。（不退缩，最终取得成功。（3分）分）v同时机遇又是她成功的外在因素，她有办学校的能同时机遇又是她成功的外在因素，她有办学校的能力，又赶上改革开放以来，教育事业飞速发展的时力，又赶上改革开放以来，教育事业飞速发展的时代，社会对知识的需求十分强烈，这样的时代也成代，社会对知识的需求十分强烈，这样的时代也成就了办教育的胡大白。（就了办教育的胡大白。（3分）（分析言之成理即可）分）（分析言之成理即可）全面观点全面观点文本提炼文本提炼考题再现（三校二模）考题再现（三校二模）v梁启超说梁启超说“我自觉这种生活是极可爱的，极我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的有价值

8、的”，“这种生活这种生活”指什么？你指什么？你是怎样看待是怎样看待“这种生活这种生活”的？（的？（8 8分）分） 梁启超面面观梁启超面面观 考查能力：考查能力：探究文本中的某些问题，探究文本中的某些问题，提出自己的见解提出自己的见解文本自身个性解读v参考答案：参考答案：v“这种生活这种生活”指的是梁启超充满趣味的生活。主要指的是梁启超充满趣味的生活。主要体现为他兴趣广泛，学问涉及面广。体现为他兴趣广泛，学问涉及面广。v这种生活具有的好处：这种生活具有的好处：v有助于积极思考探索，有所成就。有助于积极思考探索，有所成就。v能够永久保持不厌不倦的精神，发现生活的可爱能够永久保持不厌不倦的精神，发现

9、生活的可爱之处。之处。v能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。v这种生活的不足：这种生活的不足：v学问上，可能有多方面的收获，但难以精深。学问上，可能有多方面的收获，但难以精深。v立身处世上，容易多变化，少常态，难以明白他立身处世上，容易多变化，少常态，难以明白他的宗旨原则。的宗旨原则。答案再现文本提炼辩证观点和文本提炼辩证观点和文本提炼v在认定有新粒子存在的情况下，丁肇中和他的同事想法不同，在认定有新粒子存在的情况下，丁肇中和他的同事想法不同，丁肇中是丁肇中是“迟迟不向外公开他们的实验结果迟迟不向外公开他们的实验结果”，而同事，而同事“坚坚持要尽快地发表

10、他们的实验结果持要尽快地发表他们的实验结果”，请你任选一个方面，结，请你任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（合全文，谈谈你的看法。（8 8分）分） 攀攀 登登 物物 理理 高高 峰峰寻找寻找J J粒子的丁肇中粒子的丁肇中 考题再现考题再现(四市一模四市一模)考查能力考查能力从不同角度和层面发掘文本所反映的从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神人生价值和时代精神 文本自身文本自身答案再现参考答案：参考答案：观点一：丁肇中迟迟不向外公开他们的实验结果表现观点一：丁肇中迟迟不向外公开他们的实验结果表现了一个科学家严谨认真的态度。了一个科学家严谨认真的态度。这种做法表现了丁肇中作为科学

11、家的一种严谨的研究精神；这种做法表现了丁肇中作为科学家的一种严谨的研究精神；丁肇中的研究另辟蹊径，所以对新的发现要慎重对待；丁肇中的研究另辟蹊径，所以对新的发现要慎重对待；丁肇中的研究曾经遭受过学术界的议论和同行的指责，所以更丁肇中的研究曾经遭受过学术界的议论和同行的指责，所以更要谨慎从事。要谨慎从事。观点二：丁肇中的同事坚持要尽快地发表他们的实验结果，表现观点二：丁肇中的同事坚持要尽快地发表他们的实验结果，表现了一种更为现实的态度。了一种更为现实的态度。既然新粒子的研究已经获得成果，就应该尽快地发布出来；既然新粒子的研究已经获得成果，就应该尽快地发布出来；掌握一种科学发现的发明权是科学研究中

12、的实实在在的事情，掌握一种科学发现的发明权是科学研究中的实实在在的事情，是辛勤研究的回报；是辛勤研究的回报；在科学研究中新的发现层出不穷，一旦成功就应该发布，伯在科学研究中新的发现层出不穷，一旦成功就应该发布，伯顿顿里希特博士领导的研究组同时也发现了性能相同的新粒子这里希特博士领导的研究组同时也发现了性能相同的新粒子这一事实也说明应该尽快发表。一事实也说明应该尽快发表。观点观点文本提炼文本提炼观点观点文本提炼文本提炼解题指导解题指导v明明确确考考点点文本自身文本自身人文背景人文背景个性解读个性解读v明明确确答答题题要要点点观点观点+ +文本提炼文本提炼全面观点全面观点+ +文本提炼文本提炼辩证

13、观点辩证观点+ +文本提炼文本提炼v在文章的结尾，作者说在文章的结尾，作者说“人生的尽头最终是人生的尽头最终是一张虚无的白纸，但弹断一千根琴弦的过程一张虚无的白纸，但弹断一千根琴弦的过程却很重要却很重要”，你怎样理解作者的观点，结合，你怎样理解作者的观点，结合全文谈谈你的看法。全文谈谈你的看法。 怀念作家史铁生怀念作家史铁生考题再现（四市二模）考题再现（四市二模）考查能力：考查能力：探究文本中的某些问题，探究文本中的某些问题，提出自己的见解提出自己的见解文本自身文本自身个性解读个性解读v一、探究文本自身，从思想内容和艺术表现一、探究文本自身，从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想的各

14、个方面探究作品的深刻思想v二、探究文本的人文背景，要求从人物形象、二、探究文本的人文背景，要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与人文精神。等方面入手，探究民族心理与人文精神。v三、对文本的特有解读，要求立足自我，感三、对文本的特有解读，要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。探究题的基本方向探究题的基本方向文本自身文本自身个性解读个性解读观点观点+ +文本提炼文本提炼辩证观点辩证观点+ +文本提炼文本提炼+ +答案共赏答案共赏v示例一：我认为他的意思是人们从赤

15、裸裸的出生到赤裸示例一：我认为他的意思是人们从赤裸裸的出生到赤裸裸的结束，并不会带来或带走什么，只会留下些东西，裸的结束，并不会带来或带走什么，只会留下些东西，而人最后是一张白纸，所有有用的都是曾经的过去的记而人最后是一张白纸，所有有用的都是曾经的过去的记忆，许多事情的发展都有结束，而其中的过程是最美丽忆，许多事情的发展都有结束，而其中的过程是最美丽的，因为最后只会剩下回忆，只有努力的去做好每一件的，因为最后只会剩下回忆，只有努力的去做好每一件事，才不会留下遗憾，使我们后悔，所以我们应该认真事，才不会留下遗憾，使我们后悔，所以我们应该认真的做好每一件事，让自己的生活的过程变得精彩。的做好每一件

16、事，让自己的生活的过程变得精彩。完全脱离文本，自说自话完全脱离文本，自说自话v示例二：人生的尽头便是死亡，这是一件无需着急的事，是示例二：人生的尽头便是死亡，这是一件无需着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，是一个必然会降临的节一件无论怎样耽搁也不会错过的事，是一个必然会降临的节日，生命的苦难无法避免，但我们需要表达出存在的明朗和日，生命的苦难无法避免，但我们需要表达出存在的明朗和欢乐，我们需凭借一己之力和超出常人的弥天大勇克服这些欢乐，我们需凭借一己之力和超出常人的弥天大勇克服这些障碍，与命运进行殊死搏斗，这样我们才能长时间的活着，障碍，与命运进行殊死搏斗，这样我们才能长时间的活着，坚

17、持着，努力着，收获着。这样我们才会拥有一种全新的生坚持着，努力着，收获着。这样我们才会拥有一种全新的生活。活。答案共赏答案共赏完全摘录文本，缺少个性解读完全摘录文本，缺少个性解读常见问题小结常见问题小结v1 1、无自己的观点，盲目摘录原文。、无自己的观点，盲目摘录原文。v2 2、只有自己的话，完全脱离原文。、只有自己的话，完全脱离原文。答案共赏答案共赏v示例三：人生的最后什么都不会剩下，归结于最后只有虚示例三：人生的最后什么都不会剩下，归结于最后只有虚无与死亡，而在其间弹断一千根琴弦的目标却是生命的过无与死亡，而在其间弹断一千根琴弦的目标却是生命的过程与动力。程与动力。v这样的目标让人在暗无天

18、日、不见光明的人生得以支撑。这样的目标让人在暗无天日、不见光明的人生得以支撑。v我认为人们之所以丰富多彩与结果是否光彩无关，人生的我认为人们之所以丰富多彩与结果是否光彩无关，人生的精彩，是因过程的跌宕起伏而精彩。精彩，是因过程的跌宕起伏而精彩。v正如史铁生一样，他的一生虽受到病痛的折磨，但却又大正如史铁生一样，他的一生虽受到病痛的折磨，但却又大放异彩，只有过程才是最重要的。放异彩，只有过程才是最重要的。表述观点进入同义句的循环往复状态表述观点进入同义句的循环往复状态缺乏联系现实深入思考的意识缺乏联系现实深入思考的意识缺乏思考的纵深与延缺乏思考的纵深与延展展v1 1、无自己的观点，盲目摘录原文。

19、、无自己的观点，盲目摘录原文。v2 2、表述观点三五句后就进入了同义句的循环往复。、表述观点三五句后就进入了同义句的循环往复。v3 3、缺乏联系现实深入思考的意识，只是结合自身、缺乏联系现实深入思考的意识，只是结合自身、列举自己列举自己 的事例。的事例。v4 4、缺乏思考的纵深与延展，解答的有效文字不多。、缺乏思考的纵深与延展，解答的有效文字不多。常见问题小结答案的特点答案的特点v答案的拓展性和个性化答案的拓展性和个性化v答案的多元化和综合性答案的多元化和综合性v答案的论述性答案的论述性v评价的灵活性评价的灵活性答题指津答题指津v亮出观点亮出观点 一不做，二（分）不见一不做，二（分）不见 小贴

20、士：用小贴士：用“我认为我认为”“”“对这个问题我是这样看的对这个问题我是这样看的”字样字样v寻找论据寻找论据 既见树木（文本观点），又见森林既见树木（文本观点），又见森林 （文本依据）（文本依据） 小贴士：分点列出事实依据，陈述理由小贴士：分点列出事实依据，陈述理由v合理分析合理分析 立足文本，观照社会人生立足文本，观照社会人生 小贴士：把握作者意图，以人生价值和时代精神为探究方向小贴士：把握作者意图，以人生价值和时代精神为探究方向v总结观点总结观点编筐编篓，重在收口编筐编篓，重在收口 作者对拿破仑做出了怎样的评价？请结合你作者对拿破仑做出了怎样的评价？请结合你的认识，谈一谈这一评价是否合理

21、？的认识，谈一谈这一评价是否合理？ 拿破仑：昨天和今天的世界领袖拿破仑：昨天和今天的世界领袖习题再现习题再现解题过程解题过程v明确考点：文本自身明确考点：文本自身 个性解读个性解读观点观点+ +文本提炼文本提炼辩证观点辩证观点+ +文本提炼文本提炼+参考答案：参考答案：作者认为拿破仑是作者认为拿破仑是一位十分坚强的人，一位超越了一位十分坚强的人，一位超越了生命本身的人物，一生充满生命本身的人物，一生充满作者的观点有一定的合理性。作者的观点有一定的合理性。拿破仑坚强的意志、征服士兵的拿破仑坚强的意志、征服士兵的人格魅力，卓越的军事才能都超人格魅力，卓越的军事才能都超越了生命本身，他为后人留下了越

22、了生命本身，他为后人留下了一笔精神财富。一笔精神财富。不过，他发动的战争虽然不过，他发动的战争虽然让一些欧洲国家纷纷走上了让一些欧洲国家纷纷走上了民族解放的道路，但同时也民族解放的道路，但同时也给其他国家的人民甚至法国给其他国家的人民甚至法国人民带来了灾难人民带来了灾难温馨提示温馨提示v0707年属于定向探究，主要侧重从文本寻找原因；年属于定向探究，主要侧重从文本寻找原因；0808年属于多点选一探究，主要侧重从文本寻找依年属于多点选一探究，主要侧重从文本寻找依据；据；0909年属于两点选一探究，主要侧重探究意义；年属于两点选一探究，主要侧重探究意义；1010年属于三点选一探究，主要侧重探究文本

23、和作年属于三点选一探究，主要侧重探究文本和作者写作意图。者写作意图。v关键关键是审题，把握主旨。是审题，把握主旨。v不写错别字，避免出现病句。不写错别字，避免出现病句。v注意安排好字数，答题不能超出范围。注意安排好字数，答题不能超出范围。欢迎各位领导欢迎各位领导批评指正批评指正解题步骤v亮出探究对象亮出探究对象 ：所谓标明探究对象，就是一开始就必须告诉人们你准备：所谓标明探究对象，就是一开始就必须告诉人们你准备就哪一个问题进行探究，这个问题可能是题目规定的，也可以是探究者就哪一个问题进行探究，这个问题可能是题目规定的，也可以是探究者自己确定的。自己确定的。 v撷取有效材料：无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映撷取有效材料：无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的时代精神，都必须从文本的材料出发，我们要善于抓住最能反映传主的时代精神，都必须从文本的材料出发，我们要善于抓住最能反映传主或传者精神实质的那些材料进行分析，这样才具有典型性和说服力，万或传者精神实质的那些材料进行分析，这样才具有典型性和说服力，万不可以在无关