作文教学的思考

1、关于小学语文关于小学语文作文教学的思考作文教学的思考写不出作文真的是因为没有生活吗 吃山竹 今天妈妈买来一包山竹。我们吃得好开心啊! 吃着吃着，我数起山竹“肚子”上的“花瓣”来，1、2、3、4、5，有5个“花瓣”。数完，妈妈问我:“别的山竹会是几个花瓣呢?”我说:“肯定都是5个的，因为它们的品种都是一样的呀!”我拿起一个山竹数起来。“哎呀!6个。”我尖叫。真是太奇怪了，我继续数，发现还有7个花瓣的。 真有意思，不知道有没有3个、4个、8个、9个花瓣的山竹呢?妈妈好像猜到了我的心思，带我到小区水果店。我们只找到了4个花瓣的山竹和8个花瓣的山竹。 老板娘也很好奇，问我们:“是不是有几片花瓣，里面的

2、肉就有几片啊?”这个，我们也不知道。所以，我们又买了一大包山竹吃吃看，原来花瓣个数跟里面肉的片数没有关系。 晚上，我上网找“山竹”。知道“花瓣”原来叫“蒂瓣”，网上还说吃山竹要挑6个蒂瓣的，肉甜核小。 山竹的学问还真多啊!家庭非常态生活:亲子游戏，吵架，给父母洗脚，家庭读书会，家庭迎新晚会，接待外国学生家庭常态生活吃饭，喝水，睡觉，刷牙，洗脸，上厕所，写作业，看电视，做家务，聊天，招待客人学校非常态生活:上公开课，运动会，文艺演出，学科竞赛，接待参观团，春游秋游，值周学校常态生活:晨读，出操，上课，大课间活动，午餐，午间阅读，社团活动，写作业，考试社会非常态生活:去敬老院，外出旅游，看演出，上

3、医院看病，环保志愿者活动，参观博物馆社会常态生活:上超市购物，坐公交车、地铁，打的，小区散步、活动，路边小店买零食常态生活非常态生活 挤牙膏 每个人挤牙膏的方式都会有所不同,从中会流露出你的个性,那天回家，我就特意观察了一下我们一家三口挤牙膏的方式。晚上八点钟,妈妈照例来到卫生间准备刷牙洗脸,我也跟了进去。只见她先轻轻地拿起牙膏,拧开盖子,从牙膏的底部一点一点地往上挤,她的动作是那么轻柔,仿佛那并不是一支牙膏而是一个富有生命的小东西,也会喊疼,也会笑。直到牙膏从牙膏管里挤出来,把整支牙膏搁在杯子上,妈妈才打开水龙头,把牙刷放在下面冲,冲了半分钟左右,关了水龙头,甩掉牙刷上的水,用极快的速度把正

4、在从牙膏管口上滑落的牙膏接到牙刷上。接着，妈妈就拿起杯子开始刷牙,而那支搁在杯子上的牙膏因为没了“靠山”, “啪”的一声倒在洗脸台上。妈妈洗好脸不久，爸爸从房间里走出来，按照往常的惯例，喝完一杯冷水后，才来刷牙。看来爸爸今天的心情不错，他一边哼唱着一首不知名的歌，一边从杯子里拿出牙刷，时不时敲打一下杯子，似乎在为他的歌伴奏。在杯子里盛了一些水，拿起牙刷在里面不停地搅拌，干净了，把水倒掉，他随意地拿起牙膏打开盖子，从中间摁了下去，挤在牙刷的中间，挤了长长的一条牙膏。挤完后，他把牙膏轻轻平放在台板上，只见那支牙膏中间部分凹进了一大块，好长时间都没有恢复原状。到了九点钟，妈妈躺在床上朝房间里的我喊了

5、一声:“婷婷，可以去洗脸了!”“哦!”我不情愿地放下手中的书，慢慢地走向卫生间。拿起牙刷，漫不经心地打开盖子，在牙膏最多的地方轻轻挤了一下，三颗绿豆大小的牙膏就挤出来了，我把它们分别点在牙刷的上、中、下部位。挤完牙膏，我拧上盖子，把整支牙膏轻轻往上一抛，牙膏便重重地跌落在台面上。你们看出我们一家三口挤牙膏的个性了吗?照亮生活的几个基本环节第一，聚焦。第二，定向。第三，充分觉知。 挤牙膏 每个人挤牙膏的方式都会有所不同,从中会流露出你的个性,那天回家，我就特意观察了一下我们一家三口挤牙膏的方式。晚上八点钟,妈妈照例来到卫生间准备刷牙洗脸,我也跟了进去。只见她先轻轻地拿起牙膏,拧开盖子,从牙膏的底

6、部一点一点地往上挤,她的动作是那么轻柔,仿佛那并不是一支牙膏而是一个富有生命的小东西,也会喊疼,也会笑。直到牙膏从牙膏管里挤出来,把整支牙膏搁在杯子上,妈妈才打开水龙头,把牙刷放在下面冲,冲了半分钟左右,关了水龙头,甩掉牙刷上的水,用极快的速度把正在从牙膏管口上滑落的牙膏接到牙刷上。接着，妈妈就拿起杯子开始刷牙,而那支搁在杯子上的牙膏因为没了“靠山”, “啪”的一声倒在洗脸台上。一定要写有意义的生活吗我的理想爸爸没有走的时候，希望我当个科学家。爸爸走了以后，妈妈希望我当个公安。我不想当科学家，也不想当公安，我的理想是当一条狗。因为，我和妈妈都怕鬼。听说，狗是不怕鬼的。如果我成了狗，我们就不用怕

7、鬼了。语文老师给这篇作文打了一个大大的叉，还特意写上评语:你成了狗，你的爸爸妈妈不就成了狗爸狗妈了吗?记住，世界上根本没有鬼。难忘的一天国庆节那天，天气十分晴朗，我和我的爸爸兴高采烈地去动物园玩。动物园里的动物很多，可我最喜欢看的还是河马，开始我以为河马就和马差不多，很会跑，人可以骑在上门(面)，在水里游，怀着激动的心情，我终于看到河马了，没想到河马又肥又大，一个长方形的大脑袋上长着一个又宽又大的的嘴巴，笨笨的样子可有意思啦，它的尾巴很短，皮黑黑的，发亮，没有毛，听说是非洲来的客人呢。河马的样子真可爱啊，我永远也忘不了这个愉快的国庆节。什么是有意义的生活?孙绍振先生在贴近生活、贴近自我、超越自

8、我一文中指出:“在有些人看来，孩子们的生活不是生活。在他们感觉中，生活是一种本质的真，是伟大的、光辉的，孩子们的日常生活太渺小了。”怕回家别看我天不怕，地不怕，其实有三怕，一怕回家，二怕黑，三怕鬼。其中我最怕回家了，但可不是怕考试考不好，吃“竹笋炒肉片”，让我来确切地解释一下。因为家离学校近，所以我一人回家。放学走出校门时，我总会故作轻松，背着书包，哼着小曲，一蹦一跳地回家，其实我这时总是紧张地看四周有没有可疑的人，没有，我才安心地继续走。我家在小区的最角落，来往的人很少，楼道里安安静静的，没有一点声音，这也是我怕回家的一大原因。为了缓解自己的恐惧感，我会大声地唱歌，一步步走上楼，到了家门，你

9、们就会马上拿钥匙开门，可我在这时心里最紧张，像击鼓似的，“怦怦怦”地跳，这是因为我们家进过小偷，心里慌。所以为确保自己的安全，我总是迈着轻轻的步子，耳朵缓缓贴上门，屏息凝视，侧耳细听屋里有没有声响，没有，我才会把钥匙插进锁孔转动。如果门上过保险的，我会放下心，如果只是一道关没保险，我就会吓得魂飞魄散，以为小偷又进家门了，立刻下楼找人帮忙。这就是我怕回家的理由，真希望能有人接我回家。为什么写不出有意义的生活呢 假如你是一位木材商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你木材商的心习，

10、你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友-位画家-什么事物都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或者制器，思量怎么去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。太阳什么时候出来这几天都下雨。每当下雨的时候，我最难过的就是妈妈送我去学校。因为我还要背着重重的书包躲在妈妈的

11、雨衣里，很不舒服。晴天的时候，我可以坐在后面，而且书包像羽毛一样轻。这让我觉得晴天很舒服，又干又温暖。雨天很难过，又湿又冷。我想雨天是因为云姐姐哭了，晴天是因为云姐姐在笑。所以，我好希望云姐姐笑啊，笑啊这样太阳就能露出笑脸了。太真了!躲在妈妈的雨衣里，喘个气儿都费劲，能舒服吗?晴天多好，别说书包轻得像羽毛，坐在后面的你，不也成了一朵人见人爱的云宝宝吗?太美了!“雨天是因为云姐姐哭了，晴天是因为云姐姐在笑。”我敢保证，这是天气预报的叔叔阿姨们想上一万年也想不出来的气象解说。太善了!瞧，为了凑足“真善美”，我怎么着也得再为你找一个“善”出来。善在哪儿呢?善在“我好希望云姐姐笑啊”!谁不希望云姐姐笑

12、呢?因为，谁都希望自己的生活充满阳光，哈!小狗有思想吗今天，我终于大大地残酷了一回-把小狗哈尼和聪聪送掉了!哈尼和聪聪是我们家的小雪生的。以前，爸爸妈妈就说要把它们送人。家里已经有四条狗了，太多了!可我一直不舍得。直到今天，我想了又想，趁现在才养了两个月，感情还不是很深，送就送吧!如果以后送，会更舍不得呢!我真的是想了又想，想了又想，最后忍痛割爱，把它们亲手交到爸爸的一个朋友手里。朋友叔叔家里大，养再多的狗也不成问题。那个叔叔走了，两只小狗狗被他扛在肩上。我远远望着小狗，不敢和它们悲伤的眼神对视。回到家里，一开门，哈尼、聪聪的妈咪-小雪就扑上前来，看到两个孩子没回来，它不禁愣住了。接下来的一个

13、下午，小雪都没胃口，没精打采的。刹那间，我领悟到了真正的母爱是什么，并开始怀疑狗狗是不是也有思想。现在是晚上九点了，我翻来覆去就是睡不着，心里总是想着哈尼和聪聪。于是我偷偷爬下床，开了台灯，写下了这篇文章。没想到小雪也醒着，悲伤地把聪聪和哈尼常玩的布娃娃拖到自己怀里。我想，狗是有思想的。小雪，如果你有思想，能不能体谅一下我的苦衷呢? 作文真的不只是作文真的不只是“写写”的事，的事， 更是更是“思考思考”的事、的事、“体验体验”的事、的事、“探索探索”的事、的事、“发现发现”的事、的事、“成长成长”的事的事! ! 学生学生习作习作“六字六字法法”“六字法六字法”为为“探、忆、说、构、写、探、忆、

14、说、构、写、改改” 作文课基本模式初探作文课基本模式初探作文基本模式流程图作文基本模式流程图积累素材积累素材布局观察布局观察激趣引入激趣引入创设情境创设情境自主构思自主构思围绕主题围绕主题互动交流互动交流畅说欲言畅说欲言感悟写法感悟写法范文展示范文展示下笔行文下笔行文自主加工自主加工 写一个特点鲜明的人。写一个特点鲜明的人。 9 9年后再上写一个特点鲜明的年后再上写一个特点鲜明的人。人。 作文指导课的注意事项：作文指导课的注意事项：1、一定要让学生乐写、敢写、自由、一定要让学生乐写、敢写、自由写。写。2.训练要有针对性，要训练要有针对性，要“一课一得一课一得”。3.要指导学生学会审题。要指导学

15、生学会审题。4.“实实”扎实、朴实、踏实、务实。扎实、朴实、踏实、务实。一、讲评要求要切记一、看格式是否正确；二、看卷面是否整洁；三、改错别字；四、改病句；五、改标点符号；六、看文章的中心是否突出；七、看选材是否恰当、新颖；八、看文章结构是否合理；九、看语言是否通顺、流畅。二、习作讲评的主要方式（一）修改式讲评（一）修改式讲评1.回顾要求，自读批语。2.总体概括，肯定优点。3.实例分析，提出希望4.佳作赏析，熏陶提高。二、习作讲评的主要方式（二）欣赏式讲评（二）欣赏式讲评1.总结全班作文情况；2.欣赏评议佳作；3.各自修改作文。回顾写作的要求：回顾写作的要求：敞开心扉，写出你最想敞开心扉，写出

16、你最想对爸爸妈妈说的话，表对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见听，和他们交换意见 。莫莫 许、马梓云、吕振宇、佟金衡、刘许、马梓云、吕振宇、佟金衡、刘 泽、马宝晟、泽、马宝晟、刘禹彤、唐佳怡、杜雨溪、王梓宁、秦刘禹彤、唐佳怡、杜雨溪、王梓宁、秦 越、巩婧祎、越、巩婧祎、刘芮彤、衣雯馨、何嘉欣、马有丽、兰宫杰、刘刘芮彤、衣雯馨、何嘉欣、马有丽、兰宫杰、刘 贺贺1、引用流行语拟题爸爸的“百家讲坛”宅男爸爸我家的“犀利哥”2、引用修辞拟题爱是一双隐形的翅膀母爱是雨中的一把伞那天，我掉下了“金豆豆” 3、疑问式拟题我的星

17、期天哪去了父爱是什么 4、开放式拟题法爸爸，我想对您说妈妈，我想对您说半个苹果我的父母有两“怪”没有打湿的外衣 魅力语言奖：王梓宁、马梓云、衣雯馨魅力语言奖：王梓宁、马梓云、衣雯馨本本 周周 范文：刘芮彤、秦范文：刘芮彤、秦 越越 本本 周周 擂主：擂主： 莫莫 许许书写小明星：书写小明星： 刘泽、刘贺、刘禹彤刘泽、刘贺、刘禹彤二、习作讲评的主要方式（三）对比式讲评（三）对比式讲评1.总结全班作文情况；2.欣赏评议佳作；3.评改几篇习作；4.各自修改作文。二、习作讲评的主要方式（四）集体讲评（四）集体讲评三、习作讲评的注意事项1.做好讲评前的准备工作。2.讲评内容的选择要突出重点。3.以正面引导为主，多鼓励少批评。4.要给