沧州市中考满分作文-墙的故事

1、墙的故事我是一堵墙。一堵深灰色并不古老却被人们遗弃的墙。我生命的全部意义在于存在和缄默一群孩子在我的身上大肆涂鸦，胡写乱画，我并没有对他们产生 厌恶的情感。因为他们还小，还不懂事，当他们长大了就会明白是非 对错。他们充满稚气的可爱的小脸上充盈着一种快乐，一种纯真。我 喜欢这纯真的笑靥。一棵槐树依附着我不断的生长，由我承受他的绝大部分重力，根 深深地扎入墙基，侵犯着我的领地，一副根深蒂固、欲横空出世的模 样。我没有拒绝他的依赖，更没有为他的侵占而争吵，因为我爱那一 片翠绿，那一片鲜亮，那一片枝繁叶茂。那不论有意还是无意的侵袭，我都没有吭声没有抗争，我并不了 解基督教，更不领会“当别人打你左脸，把

2、右脸也给他打”的座右铭。 我仅仅是用自己的一点儿伤痛就换来了他人的快乐与满足，这不是脆弱，也不是胆怯，是忍耐吗？生活依旧如此，不算暗淡，但也并不多 彩。又是一群孩子，他们手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一场了。 我坦然地面对他们，并不想发表任何评论，但是看他们那认真严肃地 表情，我衷心的祝福他们成为艺术家。而当他们离去，我才发现自己 周身大变模样，原本沉闷的色彩被一片色彩斑斓极富想象力的色彩所 代替还是那棵老槐树。在风雨交加之中，我似乎随时都有崩溃的可能， 然而那宽大的枝叶为我遮蔽了风雨的打击，他用坚固的根系握住我， 我可以安静的面对暴风骤雨日子一天一天过去， 人生会有很多的 不如意，但也不乏快

3、乐、温馨。渐渐地，我明白，善待他人，就是善 待自己。我的故事里，有对人生的小小感悟。【名师点评】此文构思及行文皆有巧妙之处：1妙在用心用新。揭示景、物包含的意蕴，可谓“用心”；独 辟蹊径，角度有创新，可谓“用新”。作者以“物”的视角来描写和 感悟人生善待他人，就是善待自己。这样构思和行文可谓精彩独 到，既用心又用新。2.妙在情米文米。在记叙文写作中，由谁来叙事是营造文米， 传达情米的一个手段。考生运用第一人称，米用视角转换的方式，写“墙”的逍遇、“墙”的感悟。文采使此文具有可读性，吸引读者;情采使此文具有耐读性，可品味咀嚼。爱心天使的感谢信敬爱的老师：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看

4、不到前景；我是一只柔 弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便 有了生气。您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种 柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着 爱的暖流。那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候， 您凭借一段朗诵 走进了我的世界。那天讲朱自清先生的背影，只见您稍一酝酿， 深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃 笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着 笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带 劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。 默无声息

5、的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光 与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一 股父爱的暖流。毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个去敬老院献爱心的提议进入表决程 序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算 了，想撤销提议。您唰地从后排站起来，义正辞严地说：虽然没 有同学支持，我还是要投一票！我更忘不了您那面带微笑的赞许：人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！I!您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。 一个曾经失落的孩子，就 因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的天使。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一 定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作 者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是 书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让 自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一 股父爱的