2020届高考一轮复习作文梯度训练如何写好议论文第二章议论文的拟题及审题立意

1、议论文的拟题及审题立意第二章第一节.标题一.拟题要精心：常言道：题好半文。尤其是考场作文，拟个好标题更是至关重要的。般中考作文缺少标题要扣2分，但如果标题拟得好，它会给你带来远远超过2分的分值。因此，大家定要重视标题的拟定。议论文标题的拟定相对来说比较简单。常见的方法有以下几种：1 .用论点作标题。如：谦和是种力量、对自己的人生负责，这种标题的特点是简单明了，看题目就知道作者要论述什么问题，知道他的观点是什么、贷成什么、反对什么等等。2 .用论题作标题。这种标题的特点是明确了论述的问题，但不直接给出答案，作者的观点通过正文的论证得出。这类标题很多时候用如下形式：谈、论、议、驳、与、和况3 .用

2、疑问句作标题。这种标题其实是第2种方式的变体，只不过用疑问语气，引发了读者更深的思考。4 .巧用修辞等。前而为最常用的拟题方式，更为艺术的方式是运用修辞、引用或化用名句等。如：引用、改写名言警句歌词等作为标题，或运用比喻等修辞方法拟写标题，或用对偶、设问及反问句拟题等等，这种标题会给文章增色不少。下面是几个议论文的标题，你看是不是很精彩？它是用什么方式拟的标题？1 .大师什么最大2 .当匹被鞭打的马3 .嫦娥探月有什么作用4 .不经风雨，怎见彩虹二.题目的要求：1 .精准。过大过偏都会导致文不对题以至跑题,应紧扣论点或论题。2 .新颖。标题应力求给人耳目新之感，这也是建立在创新立意的基础上的。

3、3 .亮丽。如果可能，最好用较为艺术的手法拟题，以便收到更好的表达效果。1第二节.作文的审题与立意.材料作文如何准确审题立意？拟什么题目当然由文章论点来决定。在考试中，文章论点很多时候不是直接给出的，需要大家根据所给的材料来提炼并拟写标题，这就是近几年最常见的材料作文。L概念：材料作文就是给出段阅读材料，然后依据材料及要求立意、构思写篇文章。材料所反映的中心就是文章中心的来源，故材料作文又叫“命意作文:般情况下，给材料作文都适合写议论文。因为需要自己依据材料立意，所以审好材料至关重要，否则会出现跑题、偏题现象。那么如何审材料，如何准确提炼论点呢？2 .审清题意三原则：（1）整体性原则：材料作文

4、的审题要着眼全篇，要从材料的整体出发，不能断章取义，否则很有可能出现偏题走题现象。（2）多向性原则：般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。（3）筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。是选择角度新的、内容深刻的；二是选择自己较熟悉的（掌握定的素材，或者平时练过类似的文章）。切记无论选择什么角度都要服从材料的整体，不能脱离材料。3 .审题审什么？般包括三个内容：审材料，审提示语，审要求。例：2014年哈尔滨市中考模拟材料作文：有位年轻人，整日埋怨环境不好而使自己无所成

5、。一次，他听说山上寺庙里有位高僧会移山之术，于是前往求教。来到寺庙之后，他就向高僧提出了学习移山之术的请求。高僧说：“好吧，请随我来。”接着，高僧就带着年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山，来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移动了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”年轻人若有所悟。这则材料使我们深受教益的不仅有高僧最后所揭示的道理，还有年轻人不畏深山路遥求教高人的学习精神以及高僧体验与说教结合的教育方法。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：1、所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不

6、要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭2、立意自定，题目自拟、文体自选（诗歌、戏剧除外）3、不少于600字4、文中不得出现真实的人名、校名首先是审材料。般情况下我们要依据材料所反映的主旨来确定文章的立意。但像这样材料后面紧跟着段提示，提供了材料揭示的多个道理的，最稳妥的方法是从提示语里所给的观点中选择其一作文，以避免跑题。选择哪一个观点，要根据个人的实际情况，根据你1本节内容参考：力材料作文如何做到“不要脱离材料内容及含意的范围”王热（全国中语会刊语文教期）3年第2015学研5U手中掌握哪些素材来决定。没有给出提示的，尤其是高考试题，有的材料可以有多个角度，这给审题立意带了难度。我们接下

7、来还要具体学习一些审题的方法。其次是认真阅读写作要求，严格按要求作文。如有的要求联系实际，那么就定要联系现实生活来写。又如2013四川卷:有人说，过种平衡的生活一一学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画儿针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于£00字的文章。提示语“结合自己的体验与感悟”格外重要，这说明考生要联系自己的生活，书写自己的感受,如果你置身事外谈时这种平衡生活的看法，那就超出了“材料内容及含意的范闱”，偏离了题意。关于字数的要求，实际参与阅卷的老师反馈了这样的信息：般想拿等文，要求不少于600字的，字数绝不能仅限

8、于600字，般应达到800字左右方可，高考要求800字的，最好也不仅限于写800字。4 .材料的类型：、寓言童话传说佛语禅意类材料。1、故事、名人掌故类材料。2、社会现象、社会热点、道德情感、新闻时评类材料。3、生活哲理、名言、诗歌、杂感类04、漫画类。5、多材料（般有两则材料）。6寓言类材料要抓住寓意来分析；时评类材料般都是有争议的、观点不明确的事件，学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可讽可谏，只要能够自圆其说，言之成理即可：多则材料的题目首先要逐分析，再比较综合，材料内涵相同的找出相通之处，相反或相对的材料则找不同之处，最后确立自己的观点。5 .材料作文如何准确审题立意？在

9、话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是种疏远的关系：而材料作文中的材料则是作文观点的重.体，是写作内容选择和立意的依据，号牛.必须从材料中提炼电个观.行写作（有提示的则依据提示提供的角度写作）。立意求准，力求新颖，更要深刻一一这是议论文重要的提分策略之二材料作文立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新求深。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”

10、，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。深刻也是力求有独到之处，给人以新的启迪。例：下而是2014年哈尔滨市第9中学高一上学期期中作文试题：阅读下面材料，按要求作文：（60分）李娜温网夺冠后，师生们一起讨论：学生甲：太好了，李娜又夺冠了！她这几年多次与桂冠擦肩而过，这回可真是精诚所至，金石为开。学生乙：除去些偶然因素外，李娜的这次桂冠，主要归功于有不服输的激情，有教练给予的正能量，有和谐的婚姻等等。.学生丙：当然也与李娜修改的改变有关，这几年她成热了，与媒体、观众也能良性互动了。老师：同学们说的都有定的道理，有些道理不仅体现在网球运动上，也适用于其他社会生活领域。要求：根

11、据以上材料，选准角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。同学们有多种立意，标题如下：机会永远属于有准备的人，汗水与荣誉，坚持，通向成功之路从准确新颖深刻的角度看，你觉得哪个好？你还会有哪些立意？你会拟定什么标题？下面说说审材立意的具体方法：方法一：抓提示语及评论性语句。除材料后面给出启示外，材料中的提示性语句也是立意的重要依据。如上面关于李娜的材料中同学们和老师的评论就是观点的由来。再如材料作文：两条小鱼起游泳，遇到条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼怔，接着往前游。游了会儿，其中一条小鱼看了另条小鱼眼，忍不住说：“水

12、到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。凡是材料后有提示语或评论性的语句的，只要紧紧扣住评论中给出的观点立意，这样的观点定是切题的。上面的材料我们可以依据后面的评论立意：手中拥有的往往被忽视，但却是生命中不可或缺的：最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视。可选择生活中常见却又让人忽视的具体问题展开：比如空气是我们常见的事物，但人们常常忽略它，空气质量跟人类关系十分密切，但有多少人关注空气质量问题？父母就生

13、活在我们身边，又有多少人关心父母的喜怒哀乐？由此引申，联系现实生活，构思全文。方法二：抓关键词（句）：如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，个记者问他：“你哪个球踢得最好？”他回答说：“下个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下个！”思考，初露锋芒时说'下个"，衣现了他的不满现状；而第二次是在踢进了干多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这点立意即可。又如材料鞋匠的

14、好奇：燕子是种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？一一这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕广，好奇心使他写了张纸条？一一“燕九你在何处越冬？”，并将它绑在燕r的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。材料三次用到“好奇”这个词语，“好奇心使他写了张纸条”，“鞋匠的好奇使个被信奉了2400多年的谬误”再加材料的标题，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料主旨：好奇，往往是发明和创新的原动

15、力。.又如20如年四川卷:人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这则议论性材料本身就是观点，其中“站起来”“世界”就是关键词。“站起来”表面上指身体，但也可引申为精神，既可以是身处逆境勇于奋起，可以是面对困境敢于承担，也可以是濒临险境善于化解“世界”在这里小可指被承认，大可指被拥戴，实可指拥有名利，虚可指收获成功。只有挖掘出字表背后的含义，你的立意才有了深度。方法三：抓主旨：这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。般议论性材料抓显示观点的词句，记叙性材料抓议论句或抒情句，多则材料抓具有共性特征的词句

16、。（我们在现代文阅读指导里都学过如何抓中心，这里不再赘述。）有时材料本身带有情感倾向，这对我们提炼观点也是重要提示。如材料作文：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打嫂膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见，问这是只什么鸟，牧羊人说：“这是只忘记自己叫什么的鸟。”孩r摸者乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择个侧面、-个角度构思

17、作文。自主确定立意，确定问题，确定标题：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【分析】这则材料表面上看观点不明确，也没有明显的议论句作提示，但仔细读读不难发现，其实观点已经镶进/牧羊人与孩广的两句评论中。两种不同观点，也给我们两种写作角度。选取哪个角度都可以。选取牧羊人的观点就是“要看清自己”：选取孩子的观点就是“乌鸦努力过，此生无憾”。绝大多数考生定选择前者，不容易出彩：而选取后者则可以写出新意，易得高分。当然，选择哪一个立意还要看自己较熟悉哪个题材，掌握哪类材料多些。又如2014年湖南卷：被誉为最美乡镇干部的某乡党委书记，在个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，干就是八年，以坚定的

18、信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成美丽乡村。而对泗满心血与汗水的山山水水，他深有感慨地说：“心在哪里，美丽的风景就在哪里。”这段记叙文字的抒情句“心在哪里，美丽的风景就在哪里”就是主旨句。抓住了它就可以联想到雄鹰的风景在蓝天、种子的风景在田野、将土的风景在边防从而演绎出风景随心、用心绘景的立意。方法四：分析原因：有些材料观点隐峋，用提炼关键句主旨句等方法有难度，这时可以采用“由果溯因”的方法：阅读分析材料的因果联系，从原因切入，探究其结果。往往这个因果就是你要的观点。对材料问几个“为什么”，通过这个方法寻找切入点。如：阅读下面材料，自主审题立意，自选文体，自定标题，写文章：有

19、两个美国科学家做过个有趣的试验，他们在两个玻璃瓶里各放进五只苍蝇和五只过了几个小时后，科而将开口朝向暗的方。然后将玻璃瓶的底部对着光亮的方，蜜蜂，学家发现，五只苍蝇全部在玻璃瓶后端找到了出路，爬了出来，而那五只蜜蜂全部都撞死对这实验人们有不同的看法：有人说蜜蜂是烈士，苍蝇苟且偷生：有人认为苍蝇非常聪明，蜜蜂有些愚蠢。还有人干脆把目前社会上的人分为两种，种是“苍蝇型”，种是“蜜蜂型:你的看法呢？这种对比关系的材料最适合用原因分析的方法。由蜜蜂最终撞死的结局，我们推知原因：思维僵化，不善于变通；固执：不吸取教训由苍蝇最终爬出来的结局，我们推知原因：思维方式灵活：善于吸取教训I:执著，不美丽由以上的

20、分析，我们不难对人们的各种看法给予正确评价，明确了应该肯定什么、否定什么：蜜蜂：烈士（X）,愚蠢3,蜜蜂型（X）：苍蝇：苟且偷生（X）,聪明（J）,苍蝇型（J）。又如：阅读下面材料，根据要求写篇不少于800字的文章（本题摘自胡道柏语文博客）：我和儿子去庞普维尔打猎。当时已是严冬季节，气温下降到华氏10度左右，是年中最冷的日子。我们本可以同其他些打猎的人起住在有取暖设备的汽车拖的活动住房内，我儿广却说:“不，爸爸，咱们就住在帐篷里艰苦一下吧！”起初我们让火燃着，然后它慢慢熄灭了，于是我们就上床睡觉。半夜里儿f醒了，他的睡袋湿了，他的哈气就在脸旁结了冰。他索性起床，拉开帐篷的拉链走了出去。他喊道：

21、“爸爸，快起来，你看看，这多美啊，我能看得见所有的星星！”他的喊声中充满惊奇。我只是把头伸出睡袋，因为我知道他说的是什么。天上的星星极其明亮，看上去好像降低了，离我们更近了。地上的余烬还在闪烁。这一切构成了一幅美妙无比的美丽画面。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。下面，我们运用由果溯因的方法来立意拟题：L不住帐篷一一半夜就不定被冻醒半夜不醒来，又怎能欣赏到美妙无比的星空呢？立论：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。2.舍弃了温暖的活动房，无意中得到了满天的星星。立论：有舍就有得。方法五：抓对象.材料具有多面性的，需要确定个最佳观点立意

22、。材料中涉及哪几个对象？站在各个对象的角度和主旨上分别能提炼出哪些观点？这其实是多角度立意的问题。审题时要善于多角度分析,立意要新：如何多角度立意呢？般站在不同（人物的）角度，从正反两方面思考。例如“小马过河”这个寓言故事，我们可以站在小马的角度，正而立意：遇事应该独立思考；要相信自己：要多分析，多比较方能鉴别是非等等。反面立意：人云亦云是没有出路的等等。请人家继续思考，站在小马妈妈的角度可以怎样立意？从整个事件本身又可以悟出什么道理？以上就是多角度立意。分析好之后我们可以选择个适合自己的论题，进行拟题并论证。所谓适合自己的论题般是指你头脑中积累了这方面的材料的论题。多角度立意也指针对同材料分

23、别从横向及反向思考立意。横向即顺着材料所告诉读者的指向去考虑，反向立意就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。例如“滥竽充数”这个成语故事，大多同学从“不学无术”这个角度论述，这便是正面立意（也可称为横向立意），但也有同学反过来以“人贵有自知之明、浪子回头金不换”等角度立意，这就是反向立意。这种立意方法如果用好了会标新立异、富有个性，给人耳目新的感觉。年山东卷：2014抓对象还要注意哪个是叙述的主体。如.窗就是个画框，从窗f里望出去，就可以看见幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静这里“人”是叙述主体，考生要围绕写人的心境、感受，诸如“心态决

24、定结果”“提升品味"''仁者见仁智者见智”等，如果把“窗上”作为叙述主体，就偏离了“材料内容及含意的范围”，就会写“不同的风景”“雅与俗”等，这就是偏题。思考：你能从新的角度为下面的成语立意吗？知足常乐班门弄斧见异思迁方法六：抓寓意弓I伸义.寓言、童话、漫画等材料具有比喻性，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，揭示其宙意，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。方法七：社会生活现象从本侦特征启示中提炼观点.通过某社会现象，联系其他类似的生活现象，并从中总结蕴含的道理。如：阅读下面的材料，按要求作文。位专门从

25、事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蜥中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻实不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。蝴蝶从蛹中挣脱出来需要经历个痛苦的过程，之后才能成功化蛹为蝶。材料中被帮助的蝴蝶虽然没有经历痛苦，轻松从蛹中出来，但未经磨砺的肥大身能根本无法飞行。这现象不难使我们联想到生活中许多类似事例：娇生惯养的孩r长大后经受不住生活的磨砺和

26、打击，最终事无成等等。据此，我们不难发现这些现象中蕴含的道理，并提炼观点。下面的文题都很好：铁不炼不成钢玉不琢，不成琳艰辛的唇难是美丽的开始出蛹的艰辛换来飞翔的自由等等。方法八：哲理名言格言类从哲理中提炼观点方法九：给出多个材料的，用求同（内涵相同的材料）或求异（对比关系的材料）分析法进行立意.（这个题型我们接下来详细介绍。）多个类似材料中的共性东西、对比关系材料中的相异点都是立意所在。方法十：从“人”“事”“情”“理”四个角度切入作文材料提炼观点.即分别抓住材料中的人物、事（物）、情感、道理等角度进行立意。总之，材料作文中的材料形式多种多样，以上仅列举二。无论给出的材料是什么，请同学们切记：

27、定要从具体的材料出发，联系生活实际，总结其中所蕴含的一般道理。.6.材料如何使用：在材料作文中，材料在文章中的使用，也是个不可忽视的问题。般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点：但注意不能出现“读了这则材料”等字眼，也不要把材料当成议论文的论据。正确的方法是开头引出材料，并由材料引出观点。引用材料定要进行加工，要紧扣论点，那些与论点关系不大的内容要舍弃，即要扣得住。此外还要收放自如，要议得深刻，还要联系实际。.二.多材料作文的审题立意：1 .基本概念：近年来出现了多材料作文的命题

28、方式。它不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文,它只是提供几段材料，让考生从材料的整体或某角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。由于这个题型材料部分给出了多个材料，并且有的材料之间看似亳不相干，W此给审题立意带来了难度。题型如：2015年哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学三校第二次联合模拟考试试题：阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料：鼓浪屿有个只卖种咖啡的咖啡店，店内只有三张桌;，生意却极好。老板偏好用产自牙买加蓝山的咖啡豆冲泡成咖叫:，据说杯咖啡就足以香浓得让人终生难忘。材料二：劳动人事部门将目前需求量最大的复合型人才归为三大类：

29、首先是既会动脑又会动手的“灰领”人才：其次是既有国际化运作经验，又通晓本地实际情况的管理人才：第三类是既懂技术又懂市场营销的人才。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。在审题时必须时所提供的各则材料先逐分析，然后再比较分析，找到材料之间的契合点，最后综合、归纳提炼出恰当的观点。其难点在于，如何找准各个材料之间的契合点。2 .材料类型及审题方法：依据各材料之间的关系，我们可以把多材料作文分成两类：相同型和相异型。除材料作文的基本审题立意方法外，多材料作文的审题还有其特殊性：相同型O这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则

30、分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。相异型O:这种材料的特点是各则材料的内涵相对或相反，或者是各偏执于点，带有片面性。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，或者找出它们之间的时立矛盾点，或者找出它们之间的契合点，这些相异点、契合点就是这组材料的作文立意所在，通过综合分析归纳总结出正确观点即可。如问题1里面的例上读完材料2后我们能找到两个材料的契合点：关于人才发展的问题。矛盾点是：专才好还是全才好的问题。具体选哪个角度论证因个人的认识不同而有所差异。3 .审题原则及方法：整体性、多向性、筛选性。多则材料的审题切记要有整体性，切忌把几则材料割

31、裂开来，就事论事：其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。当前，每个作文题目般都可多角度立意，考生只需选择其作文即可。选择的角度最好具备“切题”、“新颖”、“深刻”等特点。4 .知识拓展：何为“话题作文”、“材料作文”、“新材料作文”：所谓“话题”，就是谈话的题材，话题作文就是给出个写作题材范围的作文。因话题作文文体不限，仅给考生写作文范围，让考生有较大的发挥空间，它给投机取巧的考生以可乘之机，套作、抄袭文章泛滥，因此已淡出高考试卷。年开始，材料作文提供的材料较八九十年代更为广阔，便于考生多角度立意，2006从也留给考生更大的发挥空间，为与八九十年代的材料作文区别开来，

32、有人当下的材料作文为新材料作文。它给定材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择个侧面、个角度构思作文新材料作文的“新”就在于这类作文命意体现了新课程倡导的“多元文化”“多元解读”。材料内容的丰富性就有广角度的多样性。然而在众多角度中，有些是切合题意的，有些是符合题意的，有些是较符合题意的，还有些是偏离题意的，这就要求考生仔细辨明“材料内容及含意的范围”，慎重审题。按教教育部考试中心的说法，“新材料作文与旧材料作文的区别在于，旧材料作文强调在中心角度立意，新材料作文主张选择角度符合材料内容及含意范围的属于符合题意'"无论新材料作文还是旧材料作文，从其本质来看并非截然不

33、同，其审题立意的基本方法也是相同的，因此本书对“新”与“旧”不作区分。三.哲理思辨类材料作文、关系型话题作文的审题立意：L概念：近几年的高考又出现了种新的作文命题方式：哲理思辨类（尤其是双概念）、关系型话题作文。这种作文的审题较有难度，写作时需要有很好的思辨能力。所谓思辨类材料作文，是指作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为思辨型材料作文。关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的种命题形式。股情况下两个命题具有对立统、是非取舍、并列等关系，具体的写作过程中必

34、须兼顾话题构成的各个要素，清楚其间关系。关系型话题作文因同样需要较强的思辨能力，故本书将这类作文的审题方法归到思辨类作文里一起探讨。5 .写作误区：这类作文切忌写成哲学政治问答题，内容空洞，缺乏材料，缺乏生动形象的说理。二忌脱离材料、断章取义、只谈面、另起炉灶或偷换话题。要扣住材料的主体内容准确立意。三忌面面俱到、中心不明、没有重点。要突出自己的观点。那么，如何准确审清题义，确立自己的观点呢？6 .如何准确审题立意？与般的材料作文相比，思辨类作文在审题立意上难度要大得多，因此除以上列举的常用方法外，还要做好以下几步：第步：明确内涵以2015年上海高考卷为例：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写

35、篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）：人心中息有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。首先我们提炼出关键词：“坚硬”“柔软”“和谐自我”。对于“坚硬”“柔软”的理解很显然已经不能停留在字面的意义上，要与“自我”、与人的精神品质联系起来。这时的“坚硬”可以是：顽强的意志、不逃避不退缩、担当和责任、勇敢和坚强“柔软”可以是：爱心、包容、感恩第二步：寻找角度理解r关键词的内涵后，要围绕核心内容''如何对待它们造就和谐的自我”寻找角度。可以联想些例子帮助自己理解：侠骨柔情的人物，如项羽，盖世英雄，在生死关头却只想再有正面的例子，如苏东最终战败身

36、死。起自己的宝马和美人，在该坚硬的时候柔软起来，坡，他坚硬，屡遭贬谪却笑对人生，他也柔软，对百姓的爱，对妻子的爱，对生活的爱。这。透过以上类似的例广，我们不爱给他力量，让他坚强面对磨难，所以能达到“自我和谐”味刚强或严于律己与宽以待人、难得出一些观点并具体成主旨句：坚守原则与灵活变通、味柔弱都不可取，刚柔相济，方可笑对人生选择自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的立意进行精心构思、成文。切记：立意要关注整体，避免片面。写作时要中心明确，深刻。第三步：构思成文分钟把自己的思考整理清楚，确定写作思路。先决定文体。此次题目写之前，最好花5考生依据自己个人的喜好、能力，平时的积累来选择。写成记叙

37、文、议论文、或散文都可以，最终写成记叙文：可以写自己的事故，写自己在个或几个事件中体现的柔软与坚硬，再安排两个左右细节的描这需要考生有定的生活积累，有事件，有感悟，达成自我和谐。翦或感人场景的铺陈，应该能写成篇动人的记叙文。只要平时考也可以写身边人的故事，如母亲，支撑起生活的刚强，又寸儿女的柔情万丈，生细加体会，又擅长叙述、描写，也不难写得感人。字以内，可以用小事例、比喻、引用等写成议论文，或议论性散文：开头尽量短，100引出观点，开门见山。中间部分写自己见解。例如：面对外在的敲打，人生不能不强硬：但味地强硬，刚而易折;而满腔的柔情反而能成为刚强的有力后盾。内心有处柔软,才能让人更好地感受情感

38、、感受到美与崇高，但味地柔弱却也支撑不起人生的骨架。150-200每个分论点写再用事例、对比、假设、因果等方法论证。可以分三个分论点写，字左右。可以用两个详细的事发及自己见解。也可以用事例结构全文，透过事例抒发自己感情，（部分文例，每个写150字左右，再铺排几个简略的事例，构成段，显得丰富而有内涵。字摘自出国留学网）.试试以下方法，可以帮助我们打开思路，理解话题：例如可以在话题前加个修饰语进行限制，进以小见大、化抽象为具体、以实写虚将话题扩充成句话进而便话明确。而使写作内容变得更具体、也有的话题是通过扩充法，“我是这样“战胜脆弱”扩充为“战胜脆弱才能有所成就”、题变得更具体、更明确的。如：”战

39、胜脆弱对我尤为重要”等等，进而大题小作，虚题实作。对于抽象的话题战胜脆弱的”、可以直接解释来理解其内涵；或者通过具体事例来诠释。例如“生命”这个话题，不能写成，这样大而空的话题无从下笔。如果写成“面对坎坷坚强不屈，以百折不挠的精“谈生命”，这样立意才有话可说，这样的文章才充实。神诠释生命的意义”例：学生满分作文示例：刚柔并济，造就和谐自我人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻，人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐自我的应有之义。正如英国诗人西格里夫萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。"我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而

40、上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。.人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法推折的刚劲。是李白挥亳写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨J'里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制

41、君主的暴戾盗睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是夜空中最亮的星中所祈祷的“拥有颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躅的体无完肤。所以，只是希望

42、，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡，心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩！四.材料内容及含意的范围：现在的材料作文要求中都有句话：不要脱离材料内容及含意的范围。如果你的立意不在此范围内，那就是偏题或跑题广，只能在三等以外得分了。那么怎样才算不脱离材料的含意及范围呢？下面以2014年广东高考卷为例分析一下什么是“材料内容及含意的范围阅读下面的文字，根据要求作文。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记

43、忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。依据“材料内容”即文字衣面的、浅层的般意义，这里的“材料内容”应指：黑白照片能唤起记忆：黑白照片不易珍藏；数码照片易分享、易珍藏；数码照片稀释记忆：黑白照片与数码照片比较等。由两种照片的变化联想到科技的进步、时代的发展，这就是文字内里的、深层的特殊意思，即“材料含意”。如果我们只围绕“材料内容”写两类照片的变化或将两类照片进行比较，那么立意就显得肤浅，很难进入类文；只有写出材料内在的、深层的内涵，如照片变化折射出的科技进步、科技与生活、科技发展与人的心理变化等，才能将立意提升到较高的层面上去，才能让阅卷老师眼前一亮。又