教学检查两周教案

1、第一次课教案授课章节绪论 第一章 第一节 授课时数3课时教材名称人体解剖学主 编邹锦汇 刘树元出版社及版本科学出版社课 型理论加实验课主要教学方法多媒体教学授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间教学目的1、掌握人体解剖学的方位术语，运动系统的组成及主要功能；骨的形态和构造；关节的基本结构和辅助结构2、熟悉人体器官系统的概念；躯干骨的常见骨性标志。重 点人体解剖学的方位术语；运动系统的组成及主要功能骨的形态和构造，关节的基本结构和辅助结构难 点人体解剖学的方位术语；运动系统的组成及主要功能教 学 过 程时间分配组织教学（自我介绍）同学们，大家好，今天我们要共同开始学习一

2、门新的课程-人体解剖学。我是大家的授课老师，我姓许。引言大家作为医学院校的学生，在进入医学院校之前，对于我们即将进入的知识领域应该有一个大致的了解。我想一说到人体解剖学，大家都应该很清楚它是一门非常重要的医学基础课。那么这门课研究些什么呢？在今后的学习中，我会带领大家逐步认识、学习、研究，我会应用多种教学手段，包括挂图、标本、多媒体教学相信你们一定会有兴趣。讲解新课讲授方法：首先用一个事例作为切入点，启发式并解答，引发学生对于人体解剖学的兴趣，并随即导出人体解剖学的定义和性质。一 人体解剖学发展简史 广义包括人体解剖学、细胞学、组织学、胚胎学。狭义的人体解剖学包括系统解剖学按人体功能系统阐述各

3、器官形态结构的科学。和局部解剖学在系统解剖学的基础上，按人体结构的部位，由浅入深侧重研究各局部组成结构的形态及比邻关系的科学。二、人体解剖学的分类 用切、割的方法研究正常人体表明我们人体解剖学的研究对象形态 、结构表明我们人体解剖学的研究范畴的科学，是学习基础医学和临床医学各学科的必修课。它属于生物学中形态学的范畴。我们学习人体解剖学的任务就是使大家理解和掌握人体各个器官系统的正常形态结构特征，位置比邻，生长发育规律及其功能意义。三 解剖学姿势和常用的方位术语3分钟5分钟75分钟1 / 16四 人体解剖学的姿势、方位、术语（一）解剖学标准姿势身体直立、两眼向正前方平视、上肢下垂于躯干的两侧、手

4、掌向前、脚尖向前。作为解剖学的标准，很重要（二）方位术语1：上和下（颅侧和尾侧） 2： 前与后（腹侧和背侧） 3：内侧和外侧 4：尺侧和桡侧、 胫侧和腓侧 5：近侧和远侧 6：内和外 7：浅与深（三）轴的术语 1：垂直轴 2：冠状轴 3：矢状轴逐一举例说明（四）面的术语 1：水平面 2：冠状面 3：矢状面六、变异、异常和畸形的概念讲授方法：联系实际，通过举例，看图，多媒体的综合方法让同学们有感性认识，加深记忆。运动系统 包括：骨、骨连接、骨骼肌。举例解释运动的产生可支持体重、保护内脏、产生运动。 第一章 骨与骨连结第一节 概述一、骨的形态（二）按形态分类： 1：长骨 ： 多在四肢。 2：短骨：

5、 腕部、足的附部。 3：扁骨： 参与构成腔。 4：不规则骨：多在脊柱、颅底、面部。 二、 骨的构造：由骨质、骨膜、骨髓等构成。（一）骨质 1：骨密质： 在骨的表面和长骨的干上，耐压性大。 2：骨松质：在骨的内部，能承受较大重量。 （二）骨膜：有营养、再生和感觉作用。（三）骨髓 1：红骨髓：位于骨髓腔和松质间隙内，有造血功能。 2：黄骨髓：无造血功能， 5岁后出现，位于长骨干的骨髓腔内。三 、骨的化学成分和物理性质（一）有机质：赋予骨以弹性和韧性。（二）无机质： 使骨坚硬、挺实。 其比例：婴幼儿为1：1。 成年人为3：7。老年人无机质比例增加。 四 、骨的表面标志 二、骨连接 （一）、 概述 直

6、接连结：骨与骨之间借一定的结构相连，无腔隙，不活动或少许活动。 一 纤维连结：韧带、缝。 二软骨连接: 透明软骨、纤维软骨。 间接连接（关节）：骨与骨间借结缔组织相连，有腔隙，可以活动。三 滑膜关节：骨与骨间借结缔组织相连，有腔隙，可以活动。（一）滑膜关节的基本构造1：关节面:参与构成关节的骨的接触面，覆盖有关节软骨。2：关节囊：为附于关节周围、封闭关节腔的纤维结缔组织囊，可分外面的纤维层和内面的滑膜层，后者能分泌滑液。3：关节腔：关节囊的滑膜层和关节面共同围成的密闭的腔隙，内为负压，并有少量滑液。 （二）滑膜关节的辅助结构 1：韧带：囊内韧带、囊外韧带。2：关节盘和关节唇：盘位于腔内，周围附

7、于关节囊，分关节腔为两部分。唇位于关节窝的周围，加深关节窝。 3：滑膜襞和滑膜囊：襞为突入关节腔内的双层结构，囊为突入腔外的肌腱与骨面之间的双层结构。 （三）滑膜关节的运动1：屈、伸 2：收、展3：旋转4：环转：关节的运动取决于运动轴的数量和位置。实验教学部分：运用多种教学手段，主要是多媒体教学，展现解剖学的各个结构的图片，在教学过程中贯穿实验教学，通过观察标本（挂图，实验室后标本陈列柜，尸体陈列柜中的整具尸体以及人体结构放大模型）让学生形象的记忆和领会正常人体形态结构，这是我们解剖学实验教学的特点。1、展示教学图片。2、展示骨骼标本复习与总结：1、掌握人体解剖学的方位术语，运动系统的组成及主

8、要功能；骨的形态和构造；关节的基本结构和辅助结构2、熟悉人体器官系统的概念；躯干骨的常见骨性标志。课后小结：参考资料： 1. 张红旗.心血管系统。见吴先国主编人体解剖学第四版。北京：人民卫生出版社2004.42. 姜宗来。心血管系统。见柏树令主编七年制人体解剖学教材第五版。人民卫生出版社2001.93. 郭光文 王序 人体解剖彩色图谱。人民卫生出版社 2002.12第二次课教案授课章节第一章 第二节授课时数3课时教材名称人体解剖学主 编邹锦汇 刘树元出版社及版本科学出版社课 型理论加实验课主要教学方法多媒体教学授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间教学目的1.掌握颅骨

9、的组成和功能。脑颅与面颅骨的名称和位置，骨性鼻腔的位置和结构，颅底内面观的主要形态结构。 2.熟悉颅的侧面观，顶面观的主要形态结构，眶的位置结构。颅底外面观的形态结构，颅骨的骨性标志重 点脑颅与面颅骨的名称和位置，骨性鼻腔的位置和结构，颅底内面观的主要形态结构。 难 点脑颅与面颅骨的名称和位置，骨性鼻腔的位置和结构，颅底内面观的主要形态结构。教 学 过 程时间分配组织教学同学们，大家好，今天我们要开始学习骨学的最后一节-颅骨。复习旧课、导入新课上新课之前，我们首先回顾一下上次课的内容。上次课我们开始了人体解剖学的学习过程。我们介绍了绪论及骨学的部分内容。其中解剖学的基本术语，骨的形态结构及部分

10、躯干骨的形态结构是重点。（可以提问）1：何谓解剖学的姿势？2：骨按形态可分几类、各位于何处？3：骨的构造如何：4：躯干骨的一般形态如何？颈、胸、腰椎各有哪些特点？5：何谓椎孔、椎管、椎间孔、胸骨角？讲解新课第二节 颅骨及其连接 颅位于脊柱的上方，由23块扁骨和不规则骨构成，此外有3对听小骨位于颞骨内，除下颌骨和舌骨以外，其他不可活动。以眶上缘和外耳门上缘的连线为界，分后上方的脑颅和前下方的面颅。脑颅：1：额骨 颅的前上方。2：顶骨 颅盖中部。3：颞骨 颅的侧壁。颞骨分部：岩部、鳞部、鼓部、 乳突部。4：枕骨 颅的后下部。5：蝶骨 颅底中央。蝶骨分部：体、大翼、小翼、翼突。6：筛骨 蝶骨前方、两

11、眶之间。分部：筛板、垂直板、筛骨迷路。面颅：3分钟5分钟75分钟1：上颌骨：面部中央。2：鼻骨：上颌骨内上。3：泪骨：眼眶内侧壁前部。4：颧骨：上颌骨上。 5：下鼻甲骨：鼻腔下部外侧壁。6：腭骨：上颌骨后面。7：犁骨：鼻腔中央。8：下颌骨：面颅的下部。下颌骨的分部：下颌体、下颌肢。9：舌骨：位于颈部。一 颅的上面观 前方的冠状缝，正中的失状缝，后方的人字缝，二 颅的侧面观 颅的侧面中部有外耳门，向前有一骨梁，称颧弓，之上有颞窝，窝内额骨、顶骨、颞骨和蝶骨大翼4骨相交于一个“H”形的区域，称为翼点重要的名词解释，此处骨质最薄 。三 颅的前面观 （一）眶 为四面锥体形的腔，分尖、底和四个壁。底：上

12、、下缘分别有眶上、下孔。上壁：泪腺窝内侧壁：泪囊窝经鼻泪管通下鼻道。外、上壁之间：眶上裂，通眶。外、下壁之间：眶下裂，通翼腭窝。（二） 骨性鼻腔，鼻腔外侧壁自上而下有三个突起，分别称为上鼻甲，中鼻甲，下鼻甲。在上鼻甲和蝶骨体之间的浅窝称蝶筛隐窝。鼻泪管开口于下鼻道。 鼻旁窦包括上颌窦、额窦、筛窦、蝶窦。四 颅底外面正中有一大孔称枕骨大孔。五 颅底内面1：颅前窝： 筛孔。2：颅中窝： 垂体窝、视神经管、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔。鞍背、蝶鞍、三叉N压迹、鼓室盖、前床突、后床突。正中有垂体窝，两侧由前向后依次有眶上裂、圆孔、卵圆孔和棘孔。很重要的位置和结构3：颅后窝：枕骨大孔、舌下N 管、

13、颈静脉孔、内耳门、斜坡、枕内隆突、横窦沟、乙状窦沟。六 下颌骨和舌骨 （一）下颌骨 （二）舌骨七 新生儿颅骨的特征及其生后变化 前囟一般于一岁半闭和，后囟出生后不久后愈合。实验教学部分：运用多种教学手段，主要是多媒体教学，展现解剖学的各个结构的图片，在教学过程中贯穿实验教学，通过观察标本（挂图，实验室后标本陈列柜，尸体陈列柜中的整具尸体以及人体结构放大模型）让学生形象的记忆和领会正常人体形态结构，这是我们解剖学实验教学的特点。1、展示教学图片。2、展示骨骼标本复习与总结对于颅骨的学习，我们要重点掌握颅骨的组成和功能。脑颅与面颅骨的名称和位置，骨性鼻腔的位置和结构，颅底内面观的主要形态结构。 熟

14、悉颅的侧面观，顶面观的主要形态结构，眶的位置结构。颅底外面观的形态结构，颅骨的骨性标志。课后小结：参考资料： 1. 张红旗.心血管系统。见吴先国主编人体解剖学第四版。北京：人民卫生出版社2004.42. 姜宗来。心血管系统。见柏树令主编七年制人体解剖学教材第五版。人民卫生出版社2001.93. 郭光文 王序 人体解剖彩色图谱。人民卫生出版社 2002.12第三次课教案授课章节第一章 第三节授课时数3课时教材名称人体解剖学主 编邹锦汇 刘树元出版社及版本科学出版社课 型理论加实验课主要教学方法多媒体教学授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间教学目的1.脊柱的组成及生理性

15、弯曲，胸廓的组成和形态。椎骨的基本构造2.肋与胸廓，肋软骨与胸骨的连结，前后纵韧带和黄韧带的位置和功能。重 点椎间盘的形态结构功能极其临床意义；椎骨的连结难 点椎间盘的形态结构功能极其临床意义；椎骨的连结教 学 过 程时间分配组织教学同学们，大家好，在人体解剖学的学习中，我们已经完成了骨学的学习，大学的学习过程比较快，同学们要学会自学，抓住重点。复习旧课、导入新课上次课我们学习了骨学的最后一个部分-颅骨，以下几个问题是你们需要注意的1：脑颅各骨的名称、位置？2：识别颅底的孔、管、裂（至少10个）！3：颞窝、颞下窝、翼腭窝的位置？4：何谓翼点？5：下颌窝、颈动脉管外口位颅什麽部位？6：鼻旁窦的位

16、置及开口部位？7：新生儿前、后囟的关闭时间？ 讲解新课第二节 中轴骨一、躯干骨（一）椎骨1、一般形态：前方的椎体 、后方的椎弓。 椎弓根包括上切迹和下切迹 椎弓板包括棘突、横突、上关节突、下关节突 椎孔：椎体和椎弓围成的孔。 椎管：各椎孔贯通构成，容纳脊髓。椎间孔： 椎弓根的上、下切迹围成，通过脊神经（二）各部椎骨的主要特征椎间孔： 椎弓根的上、下切迹围成，通过脊神经2、各部椎骨的主要特征（1）：颈椎：1）横突有孔、棘突分杈。2）颈7 棘突长，是计数椎骨的标志。 3）寰椎有齿凹，枢椎有齿突。 4）颈6 横突末端前方有颈动脉结节。3分钟5分钟75分钟钩锥关节：下一颈椎体的椎体钩与上一颈椎体的唇缘

17、相接而成。（2）：胸椎： 1）有肋凹和横突肋凹。 （3）：腰椎： 1）棘突宽、短、呈板状，水平后伸，棘突间隙宽大。腰穿的位置。 各部椎骨的特征 （二 ）骶骨：一尖、一底、两面、两侧部。重要结构有：岬。骶管裂孔、骶角。 （三） 尾骨 （四） 肋 由肋骨和肋软骨两部分组成。1、肋骨： 分头、颈、体三部、 其结构有：肋结节、肋角、肋沟、关节面。 第一到第七对肋骨前端与胸骨相连，称真肋，第八到第十对肋骨借肋软骨与上位肋软骨连接称假肋，第11到第12对肋骨游离于腹壁肌层中，称浮肋。2、肋软骨： 肋弓：由第8-11肋的前端借肋软骨与上位肋软骨连接而成。 （五） 胸骨 分胸骨柄、胸骨体、剑突三部。 重要结构

18、有： 1： 颈V切迹 2：胸骨角：胸骨柄、体连接处微向前的突出，两侧连第2肋，是计数肋骨序数的标志。第二节 中轴骨的连接 一、躯干骨的连结（一 ）脊柱1、椎骨间的连接 （1）椎体间的连结1） ：椎间盘椎间盘脱出症： 因纤维环破裂，髓核 突 入椎管或椎间孔， 压迫脊髓或脊神经根 引起牵涉性疼痛。 临床上腰部 脱出常见。位置： 相邻两个椎体之间。构成：中央部的髓核、周围部纤维环。功能：似弹性垫，以改变形态增加运动的幅度。2） 前纵韧带：连于椎体和椎间盘的前面，防止脊柱过度后伸和椎间盘前脱。3）后纵韧带：连于椎体和椎间盘的后面，较窄，防止脊柱过度前屈。2）：椎弓间的连接 1）黄韧带：连于相邻的椎弓板

19、之间，限制脊柱过度前屈，参与围成椎孔2）棘间韧带3）棘上韧带2、脊柱的整体观及其运动（1）：整体观：长60-70厘米。1） 前面观：椎体自上而下逐渐增大， 而骶骨从上而下却由大变小。2） 后面观：棘突连成纵嵴，位于中央。3）侧面观：有四个生理性弯曲：颈曲、腰曲突向前。胸曲、骶曲突向后。 2：运动 屈、伸、侧屈、旋转和环转运动。颈、腰部的运动灵活，损伤也常见。2、 胸廓 由胸椎、肋、和胸骨连接而成。 （1）肋椎关节 1) 肋头关节 2) 肋横突关节（2）胸肋关节 1) 第一肋与胸骨柄间为直接连接。 2) 2-7肋与胸骨体间为微动关节。 3） 8-10肋前端借肋软骨连成肋弓。胸骨下角：两侧肋弓在中

20、线构成的向下开放的角。左、右剑肋角：剑突位于胸骨下角的尖部，将其分成左、右两部而成。3、胸廓的形态及其运动（1）：形态：近似圆锥形，上窄下宽，前后扁平。可分上、下两口，前、后、外 三壁。上口小，由第一胸椎体、第一肋和胸骨柄上缘构成，下口 宽而不整，由第12胸椎体、第12肋、第11肋前端，肋弓和剑突围成重要的名词解释，前壁短，后壁长，外侧壁更长。两侧肋弓之间称胸骨下角。 （2）：运动：参与呼吸运动，吸气 时，肋的前端伴胸骨上升，肋体外翻，胸腔容积扩大，呼气时，则相反。实验教学部分：运用多种教学手段，主要是多媒体教学，展现解剖学的各个结构的图片，在教学过程中贯穿实验教学，通过观察标本（挂图，实验室

21、后标本陈列柜，尸体陈列柜中的整具尸体以及人体结构放大模型）让学生形象的记忆和领会正常人体形态结构，这是我们解剖学实验教学的特点。1、展示教学图片。2、展示骨骼标本【复习与总结】1、颈椎的结构特点2、胸骨的结构3：试述椎间盘的位置、构成、功能。4：何谓“椎间盘脱出症”？5：黄韧带的位置、功能？6：脊柱侧面观的形态？解剖学的内容比较繁琐，大家在课后一定要注意复习课后小结：参考文献：1. 张红旗.心血管系统。见吴先国主编人体解剖学第四版。北京：人民卫生出版社2004.42. 姜宗来。心血管系统。见柏树令主编七年制人体解剖学教材第五版。人民卫生出版社2001.93. 郭光文 王序 人体解剖彩色图谱。人

22、民卫生出版社 2002.12第四次课教案授课章节第一章 第四节授课时数3课时教材名称人体解剖学主 编邹锦汇 刘树元出版社及版本科学出版社课 型理论加实验课主要教学方法多媒体教学授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间教学目的掌握上肢骨组成、排列、名称。肩关节的组成结构和运动。熟悉上肢骨的主要骨性标志，肘关节、腕关节的组成结构和运动。重 点锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要形态结构，肩关节的组成结构运动难 点肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要形态结构。 教 学 过 程时间分配组织教学同学们，大家好，今天我们继续上次课的内容开始教学，介绍上肢骨和上肢骨连接。复习旧课、导入新课

23、上次课我们学习了躯干骨及其连接，1、颈椎的结构特点2、胸骨的结构3：试述椎间盘的位置、构成、功能。4：何谓“椎间盘脱出症”？5：黄韧带的位置、功能？6：脊柱侧面观的形态？解剖学的内容比较繁琐，大家在课后一定要注意复习讲解新课第四节 附肢骨一、上肢骨1、锁骨 “”形，上面光滑，下面粗糙， 内2/3突向前。外中1/3处较细，是骨折的好发部位。它对固定上肢，支持肩胛骨，便于上肢的灵活运动有重要作用。2、 肩胛骨： 两面、三缘（内侧缘当上臂平举时，此缘是肺斜裂的体表投影、外侧缘、上缘）、三个角。前面光滑、稍凹陷，外侧角大且有关节面3、肱骨： 上端的肱骨头向上、后、内。下端稍扁，大的鹰嘴窝在后。骨干的后方有一从内上向外下的桡神经沟桡神经紧贴沟中经过，此段骨折，易损伤桡神经。4、桡骨 骨干的凹面向前，上端小，下端大， 下端外下方有桡骨茎突。5、尺骨 骨干的凹面向前，上端大，下端小，下端内后方有尺骨茎突是重要的体表标志。 。3分钟5分钟75分钟6、手骨 名称、位置、排列。腕骨排列：“周月三角豆，大小头状沟“上肢骨的连结 一、胸锁关节 组成：锁骨的胸骨端与胸骨的锁切迹及第一肋软骨 特点：关节囊坚韧，有关节盘 二、肩锁关节 由锁骨的肩峰端与