初二汉语第十一课鲜花3、4、5课时教案

1、第十一课 鲜花第三课时教学任务：以课文为材料，重点训练听、说、写的能力。知识目标：朗读课文，理解课文内容。（重点）情感，态度，价值观目标：能力目标：提高学生口语表达能力并阅读理解能力。（难点）导入新课： 检查复习：学习课文1.范读，抽读，齐读。（朗读纠正发音）2.学生自己翻译课文，翻译不成的地方老师帮他们翻译。3.用上节课所学的句型和重点词语造句。听力训练：老师口述课文内容，学生听后，按课文内容回答问题。高尔基的儿子跟着妈妈上岛来干什么？他在岛上做了些什么？春天的岛上有什么变化？高尔基看着鲜花，想起了什么？为什么时候说给人们留下美好的东西会使你的生活愉快？怎么理解“给”比“拿”愉快。做练习四。

2、我（们）， 休（息）， 鸟（类）， 辣（椒）， 席（主席）俄（国）， 体（育）， 岛（屿）， 嫩（芽）， 度（过）籽（花籽）， 德（育）， 愉（快）粒（子）， 得（到），偷（小偷）全文小结：全文区讲高尔基的儿子来看父亲，种下了花籽，再写花开后，父亲一看见花想起这是儿子留下的礼物。最后从故事中得出结论：人应该给世界留下美好的东西，那样生活得才有意义。作 业：1背诵课文最后两段。2列课文复述提纲。3写一段描写花的话。第四课时教学任务：1了解情景会话的背景和内容。2掌握情景会话中的常用句型。3运用情景会话提供的材料进行真实交际。知识目标：1熟读课文，理解课文内容。（重点） 2运用情景会话中的句子进行

3、实际交际活动。（难点）情感，态度，价值观目标： 能力目标:提高学生实际交际能力。（难点）教学过程： 检查复习：1背诵课文最后两段。（复术课文）2听写句子。儿子来看望在岛上度假的父亲。不管什么时候，什么地方，鲜花都会给人们留下好的回忆。给永远比拿愉快。导入新课： 学习情景会话：1介绍背景。这是关于购书的谈话，现代的“书”包括声、像、软件等。两个学生想购买教学软件，利用电脑来复习和学习功课，这就要求学生懂一些电脑知识。2讲练句型。实在抱歉，刚卖完。当你没法满足对方的需要时，可以“实在抱歉”向对方表示歉意，然后再说明原因。如：实在抱歉，你的生日晚会我去不了，我要去车站接我妈。实在抱歉，你要的书我们已

4、经卖完了。3领读情景会话。4学生自读。同桌对读，老师抽读。5角色表演：两下人去书店买书，各提自己想要的书，书店的人呀满足了他拉的需要，或满足不了需要。作 业：1熟读会话课文。2写一段去书店买书的过程。3阅读短文马克·吐温和领带。第五课时教学任务：发展言语交际能力：安排下一课词语预习。知识目标:巩固所学的内容。（重点）情感，态度，价值观：能力目标：提高汉语交际能力。（难点）教学过程：检查复习1 分角色度情景会话。2检查课外阅读。设计情景会话：设计真实情景，同学之间对话。情景一：去书店买汉语参考书，售货员告诉书还未到，过羊个月后再来看看。情景二：去电影院看电影，售票员告诉只有明天的票，今天的刚卖完了。情景三：放假回家，去车站买票，售票员告诉不卖学生优惠票。自由谈话：谈一谈在生活中给别人办的好事，双方的感受。课后练习参考答案：二、1、不管；2、愉快；3、度；4、五彩缤纷；5、回忆；6、永远；7、抱歉；8、综合；9、讲解；10、段。三花池 综合 美德 有关 抱歉 永远 作家 愉快 五彩缤纷 五1片；2段；3个；4老 ；5嫩；6嫩。词语预习：1、领读下一课词语。2、划出重点词语。满不在乎 秩序 瞪 抢 叫好 锻炼 治理 取得 相当