2018年秋人教版九年级物理全册习题：18.3 测量小灯泡的功率ppt课件

1、第十八章第十八章 电功率电功率第三节第三节 丈量小灯泡的功率丈量小灯泡的功率首页首页末页末页学习目的：学习目的：1.知道测定小灯泡电功率的原理知道测定小灯泡电功率的原理2.能本人选择器材、设计电路和记录数据的能本人选择器材、设计电路和记录数据的表格进展实验表格进展实验3.能总结小灯泡的亮度跟功率的关系能总结小灯泡的亮度跟功率的关系学习重点：学习重点：1.伏安法测电功率伏安法测电功率2.实验过程中缺点的分析与排除实验过程中缺点的分析与排除知识链接：知识链接：P=UI目的导航目的导航首页首页末页末页课前自主预习课前自主预习阅读课本阅读课本P96-97,完成以下问题完成以下问题一、丈量小灯泡电功率的

2、一、丈量小灯泡电功率的1.用用 测出小灯泡两端的测出小灯泡两端的 ，用，用 测测出流过小灯泡的出流过小灯泡的 ，就可以根据，就可以根据 计算出计算出小灯泡的电功率，此方法也称小灯泡的电功率，此方法也称 法。法。 2.实验原实验原理：理： 。 3.实验器实验器材：材： 。首页首页末页末页电压表电压表电压电压电流表电流表电流电流P=UI伏安伏安P=UI电源电源 电流表电流表 电压表电压表 小灯泡小灯泡 开关开关 滑动变阻器滑动变阻器 导线假设干导线假设干课前自主预习课前自主预习 4. 画出实验电路图和实物衔接图。 5. 根据电路图衔接实物图。开关处于_形状，滑动变阻器的滑片处于_位置。首页首页末页

3、末页4断开断开 最大值最大值课堂协作探求课堂协作探求1请按他设计的电路图中衔接实物，并根据他衔接的电路，阐明要使灯泡两端的电压增大，滑动变阻器的滑片向 挪动。2.主要实验步骤和记录数据的表格。留意：实验过程中不能将电压调到高于1.2U额首页首页末页末页实验要求实验要求两端的两端的电压电压/V通过的通过的电流电流/A电功率电功率/W发光发光情况情况小灯泡两端的电压低于额定电压小灯泡两端的电压低于额定电压 小灯泡在额定电压下工作小灯泡在额定电压下工作 小灯泡两端的电压是额定电压的小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍倍 课堂协作探求课堂协作探求3.滑动变阻器的作用是 ： 。 4.分析论证： 当U实=

4、 U额时,P实 P额；当U实 U额时，P实 P额； 当U实=实践电功率实践电功率=课堂协作探求课堂协作探求例在学习电功率时，教师拿来了分别标有“36V 40W、“110V 40W、“220V 40W的三盏灯泡。针对这三盏灯都在各自的额定电压下任务时的亮暗情况，小明做出了四种猜测： “36V 40W的灯最亮、“110V 40W 的灯最亮、“220V 40W 的灯最亮、三盏灯一样亮。他以为猜测 是正确的只填序号即可。首页首页末页末页课堂协作探求课堂协作探求5讨论1： 最后需求求电功率的平均值吗？ 首页首页末页末页随着小灯泡两端的电压和经过小灯泡的电随着小灯泡两端的电压和经过小灯泡的电流的改动，小灯

5、泡的功率也在改动，因此流的改动，小灯泡的功率也在改动，因此求功率的平均值是没有意义。为了比较在求功率的平均值是没有意义。为了比较在不同电压下小灯泡的功率和发光情况，所不同电压下小灯泡的功率和发光情况，所以电功率不能求平均值。以电功率不能求平均值。课堂协作探求课堂协作探求6.讨论2：“伏安法测电阻与该实验的一样和不同之处。首页首页末页末页一样：一样：1实验器材根本一样：电源、导线、开关、小实验器材根本一样：电源、导线、开关、小灯泡灯泡R、电压表、电流表、滑动变阻器、电压表、电流表、滑动变阻器2实验电路图一样实验电路图一样3实验步骤一样实验步骤一样课堂协作探求课堂协作探求首页首页末页末页不同：不同

6、：1实验目的：用电压表和电流表测电阻；用电压表实验目的：用电压表和电流表测电阻；用电压表和电流表测电功率。和电流表测电功率。2实验原理实验原理:欧姆定律的变方式；电功率的定义式。欧姆定律的变方式；电功率的定义式。3选择电源和电表的角度：根据待测电阻的估测大选择电源和电表的角度：根据待测电阻的估测大小；根据用电器的额定电压及额定功率小；根据用电器的额定电压及额定功率4调理滑动变阻器要求：调理滑动变阻器要求：在不影响电表读数且损坏电表的情况下在不影响电表读数且损坏电表的情况下,滑片滑片P可在恣意可在恣意位置；滑片位置；滑片P应放在运用电器两端电压小于、等于、略应放在运用电器两端电压小于、等于、略大

7、于额定电压的位置大于额定电压的位置.5滑动变阻器的作用：改动电阻两端的电压、多次滑动变阻器的作用：改动电阻两端的电压、多次丈量丈量,取平均值取平均值,以减小误差以减小误差.改动用电器两端的电压改动用电器两端的电压,得得到不同的实践功率到不同的实践功率.课堂协作探求课堂协作探求7.讨论3：假设实验中所给的实验器材电流表已损坏，教师又给了一只知阻值为R0的定值电阻。他能完成实验吗？请画出实验的电路图及写出简单的实验步骤.首页首页末页末页课后作业课后作业夯实根底夯实根底1. 小林做作业时，电灯忽然变暗，其缘由能小林做作业时，电灯忽然变暗，其缘由能够是够是 A电灯的实践电压变大电灯的实践电压变大 B电

8、灯的额定电压变小电灯的额定电压变小C电灯的实践功率变小电灯的实践功率变小 D电灯的额定功率变小电灯的额定功率变小首页首页末页末页C课后作业课后作业2某同窗利用如下图电路，丈量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，以下说法错误的选项是A闭合开关前，滑片P应滑到B端B闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了C当电压表示数为2.5V时，测出经过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率D实验还可得知，小灯泡的实践功率越大，小灯泡越亮首页首页末页末页B3如下图的四个电路中，电源电压知，电阻R的阻值知，根据电压表或电流表的示数，无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是 A B C D课后作业课后作业C

9、4为了测定小灯泡的额定功率，在详细实验操作中，手和眼的分工应该是A手挪动变阻器的滑片，眼观电流表B手挪动变阻器的滑片，眼观电压表C手挪动变阻器的滑片，眼看小灯泡能否发光D手按开关，眼观电流表课后作业课后作业B课后作业课后作业5某同窗想借助如下图的电能表测出家中一盏电灯的电功率1丈量时除用电能表外，还需求运用的丈量工具是2关掉家中其它的一切用电器，只让这盏电灯任务，测得电能表转盘转10转所用的时间是2min，那么这盏灯的电功率是W首页首页末页末页秒表秒表100课后作业课后作业6在物理实验中，经常要进展多次丈量，其目的有两个：为了减小误差；是为了寻觅规律在“丈量小灯泡不同电压下的电功率的实验中，多

10、次丈量的目的是选填“或“；在“用电压表和电流表丈量导体的电阻的实验中，多次丈量的目的是选填“或“首页首页末页末页72021广东小明探求“电流一定时，导体耗费的电功率与导体电阻的关系，现有实验器材：稳压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱符号为 、开关及假设干导线课后作业课后作业1为了完成此探求实验，请他在图甲的虚线框内将实验电路图补充完好；假设衔接电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转如图乙所示，其缘由能够是2实验中利用公式计算电阻箱阻值不同时耗费的电功率，实验过程需求记录的物理量有：电阻箱两端电压U、经过电阻箱的电流I和课后作业课后作业首页首页末页末页电压表正负接线拄接反电压表正负接线拄

11、接反P=UI电阻箱的阻值电阻箱的阻值R3在实验中，小明需多次改动电阻箱的阻值进展丈量，每改动一次阻值，都必需挪动滑动变阻器的滑片来控制，多次改动电阻箱阻值的目的是课后作业课后作业首页首页末页末页电流不变电流不变多次进展实验使实验结论更具普遍性多次进展实验使实验结论更具普遍性防止偶尔性防止偶尔性4完成上述实验后，小明又从实验室借了一个额定功率为2.5V的小灯泡和一个单刀双掷开关，设计了图丙所示实验电路图来丈量小灯泡的额定功率，实验如下：闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，把电阻箱调到10，刚好使电压表的示数为2.5V；再将开关S2拨到触点l，读出电压表的示数为4.5V，小灯泡额定功率P=W课后作

12、业课后作业首页首页末页末页0.582021邵阳某实验小组在做“丈量小灯泡电功率的实验中，所用电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10课后作业课后作业首页首页末页末页1请用笔画线替代导线，完成如图甲实物电路的衔接要求：连线不得交叉，电流表量程要正确2检查电路衔接无误后，闭合开关S，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表几乎无示数产生这一景象的缘由能够是。A变阻器断路B电压表短路C电压表断路D小灯泡断路课后作业课后作业首页首页末页末页D3缺点排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示要丈量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向移选填“A或“B4经过

13、挪动滑动变阻器的滑片P，记录了多组数据，并作出如图丙所示的I-U图象根据图象可知小灯泡的额定功率为W课后作业课后作业首页首页末页末页B0.59丈量小灯泡的电功率实验(小灯泡额定电压2.5 V).(1)请根据实验目的，衔接图甲的电路.课后作业课后作业首页首页末页末页电路正确衔接后，电压表、电流表的示数及灯泡亮度如表：(2)第3次实验的电压表、电流表示数如图乙所示，请把实验数据填写在表中.(3)哪次实验灯泡正常发光？ .(填写数据序号)课后作业课后作业首页首页末页末页1.70.242(4)第5次实验看不到灯泡发光，电路能否是断路？ ，判别的根据是什么？5额定功率P额= 课后作业课后作业首页首页末页

14、末页没有短路没有短路电路中有电流经过电路中有电流经过 P=2.5V*0.28A=0.7W6根据以上实验数据，绘制成如图乙所示的IU关系图象根据图象可知，小灯泡的实践功率随实践电压的增大而选填“增大、“减小或“不变。这是由于灯丝的电阻会受的影响。课后作业课后作业首页首页末页末页增大增大温度温度7另一组同窗经过测额定电流计算小灯泡的额定功率时，电压表忽然坏了，又没有好的电压表改换，但有一个R=5的定值电阻和另一个电流表K，小飞和他们一同讨论找到理处理问题的方法，此方法应是：先，再调理滑动变阻器，使电流表K的示数为A即可课后作业课后作业首页首页末页末页将定值电阻将定值电阻R与小灯泡并联，电流表与小灯

15、泡并联，电流表K测定值电测定值电阻阻R的电流的电流0.510.2021兰州为了研讨小灯泡在不同电压下任务时实践电压不允许超越额定电压的五分之一，耗费的电功率能否一样，某同窗选取一个额定电压为2.5V的小灯泡课后作业课后作业首页首页末页末页1请他帮他设计电路，并在答题卡的指定位置画出电路图；2他还预备了：蓄电池6V，电流表00.6A03A、电压表03V015V、滑动变阻器R1100.6A、滑动变阻器R2500.6A、开关、导线假设干为了完成实验，应选择滑动变阻器接入电路，电压表选用量程；课后作业课后作业首页首页末页末页R20-3V3由实验测得，经过小灯泡的电流随电压变化的关系图线如下图由图可知，

16、小灯泡正常发光时，经过灯丝的电流是A，此时耗费的电功率为W；课后作业课后作业首页首页末页末页0.20.5112021秋新乡县校级期末小华在探求“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍1请将图甲的实验电路衔接完好后画出对应分电路图课后作业课后作业首页首页末页末页2小华衔接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端在检查电路衔接正确后，小明又进展了实验操作，并根据察看到的实验景象将电流表从大量程改为小量程那么他进展了怎样的实验操作？察看到什么实验景象？实验操作：实验景象：课后作业

17、课后作业首页首页末页末页迅速试触开关迅速试触开关电流表指针的偏转角度非常小电流表指针的偏转角度非常小3实验中，察看到小灯泡开场发光时，电压表的示数是0.5V关于电压丈量点的选择有如下三种方案应该选用方案甲：1.0V2.0V3.0V乙：1.0V2.5V4.0V丙：0.5V1.0V1.5V丁：2.0V2.5V3.0V课后作业课后作业首页首页末页末页丁丁4小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻替代了滑动变阻器请分析阐明用定值电阻替代滑动变阻器做实验的其中一点缺乏课后作业课后作业首页首页末页末页操作费事，改动小灯泡功率时，要改换操作费事，改动小灯泡功率时，要改换不同的定值电阻，延续三次

18、电阻；不同的定值电阻，延续三次电阻；不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过改换电阻的过程，时间间隔长经过改换电阻的过程，时间间隔长5小金同窗挪动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_瓦该图象不是直线，主要缘由是课后作业课后作业首页首页末页末页0.5灯丝的电阻随温度的升高而增大灯丝的电阻随温度的升高而增大6小力受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED发光二极管额定功率在教师的协助下经过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的

19、额定功率为W小明进一步发现，在额定电压下任务时，LED比小灯泡亮，请对此景象作出解释课后作业课后作业首页首页末页末页0.072LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多高得多精英题库12图甲是小盛同学设计的测小灯泡点功率的实验电路灯泡额定电压U额=2.5V 1小盛所接的实验电路存在衔接错误，但只需改动一根导线，即可使电路衔接正确，请他在应改动的导线上打“，并用笔画线替代导线画出正确的接法2电路衔接正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进展的操作是 A改换小灯泡 B检查开关能否闭合C挪动滑动变阻器滑片 D检查电压表能否断路课后作业课后作业首页首页末页末页C3正确操作后，小灯泡发光，这时电压表的时数为2V，那么应向挪动滑动变阻器的滑片，直到 时为止，此时电流表的示数如图乙所示为 A，那么小灯泡的额定功率为 W课后作业课后作业首页首页末页末页右右电压表示数为电压表示数为2.5V0.30.754同组的明月同窗也设计了一个电路图如图丙，测出了该小灯泡正常发光时的功率，其中定值电阻的阻值R=25，正确操作过程如下：只闭合开关S和 ，调理滑动变阻器的滑片，使