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文档简介
1、.大大 海海.教学对象：教学对象：6-8岁岁教学材料：宣纸、毛笔、国画颜料、墨汁、调色盘、水桶、教学材料：宣纸、毛笔、国画颜料、墨汁、调色盘、水桶、毛毡、围裙毛毡、围裙、抹布等。、抹布等。教学目的：教学目的：1、让孩子用灵活、自由、简单的线条大胆的描绘出大海。、让孩子用灵活、自由、简单的线条大胆的描绘出大海。2、初步尝试横向运笔去作画。、初步尝试横向运笔去作画。教学重点：教学重点：1、线的排列方式要统一且有变化，体现大海的、线的排列方式要统一且有变化，体现大海的 2、注意墨色的深浅要注意由远及近的变化、注意墨色的深浅要注意由远及近的变化,把握近实远把握近实远的的画面效果。画面效果。.知识点：横
2、向运笔/墨色变化.同学们，你们见过真实的大海吗？站在大海前你又有什么感受呢？ 下面我们一起来赏析一下真实的大海图片吧？ 引导：引导：. 海，不是风平浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！ 有一条永不停息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。 你惟有颠簸于其中，浸没于其中，才能感觉到海有一种强大的活力!.海，能容纳百川，它胸怀的博大；海，有潮起潮落，它沸腾的理想；海，有波峰涛谷，它引傲的作品；海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。. 在大海这一节课中，教师将通过层层引导，突破概念化的图示和色彩，在大海这一节课中，教师将通过层层引导，突破概念化的图示和色彩，引导学生从观察波浪的微观形态到名家作品欣赏，在
3、此基础上的创意表现不仅能引导学生从观察波浪的微观形态到名家作品欣赏，在此基础上的创意表现不仅能发挥儿童创造的天性，而且还还原了儿童天真烂漫的率性自然。发挥儿童创造的天性，而且还还原了儿童天真烂漫的率性自然。. 图片赏析.图 片 赏 析.图 片 赏 析.图 片 赏 析.学生作品.作品要求 1作品中横向用笔的笔触要有虚实对比和粗细对比 2注意横向用笔的线条不能过于平直，要体现出波纹之感。.课题延伸：课题延伸： 对于本节课的学习，我们不仅要学习大海对于本节课的学习，我们不仅要学习大海的画法更应该学习大海的精神，老师希望同学的画法更应该学习大海的精神，老师希望同学们以后在自己的人生道路上带着宽广的胸怀，们以后在自己的人生道路上带着宽广的胸怀，纯净的心灵，去实现自己的人生价值！纯净的心灵，去实现自己的人生价值！ 同学们，除了波澜壮阔的大海，那连绵起同学们，除了波澜壮阔的大海，那连绵起伏的山坡丘陵是不是也可以用这种横向运笔的伏的山坡丘陵是不是也可以用这种横向运笔的技法来表达呢？课后查阅资料或图片，运用今技法来表达呢？课后查阅资料或图片，运用今天所学技法来创作一幅山
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