论《青年在选择职业时的考虑》与大学生职业生涯规划的内在联系-最新教育资料

1、论青年在选择职业时的考虑与大学生职业生涯规 划的内在联系一、青年在选择职业时的考虑与大学生职业生涯规划概 述（一）青年在选择职业时的考虑简要叙述在文章中马克思从社会利益、 人类幸福等角度出发，阐发了 关于青年应选择什么样的职业和怎样选择职业的一些看法和观 点，全文不到三千字，却无处不体现着青年马克思的价值理 想一一为全人类的幸福而工作。”从马克思主义发展历程的其他著作看，青年在选择职业时的考虑 虽然没有严密的理论论证、 严谨的篇章结构和深厚的学术素养，”但它仍然受到很多人的关 注，当代青年特别是大学生应学习马克思在选择职业时所体现出 来的伟大理想和高尚情操，树立正确的择业价值观。（二）大学生职

2、业生涯规划的现状虽然大学生职业生涯规划发挥着越来越重要的作用，但仍然存在很多问题，首先，大学生的职业生涯规划能力较差。其次， 职业生涯规划课程虽然在很多高校开展，但没有达到预期的效 果。最后，社会对大学生职业生涯规划的重视不够，虽然现在国 家强调素质教育，过去毕业包分配现象基本不存在， 但社会对学 历要求高的现象仍然严重， 对专业性和技术性要求增强， 这直接 导致对以不是以专业为主的职业生涯规划在某种程度上得到漠 视。二、青年在选择职业时的考虑与大学生职业生涯规划的 统一性与差异性（一）青年在选择职业时的考虑与大学生职业生涯规划 的统一性首先，均强调自我认知的重要性。 马克思从三个方面阐述了

3、自我认知的重要性，兴趣爱好方面，马克思认为“通过冷静的研 究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，”仍然 热爱这份职业，就应该选择它。身体因素方面，马克思认为，如 果不考虑身体因素，所从事的职业超越自己身体的负荷， 我们就 会妄自菲薄，怀疑自己的能力，这样的职业不会给我们带来快乐， 只会让自己产生自卑心理。能力因素方面，马克思认为，对自己 能力的估计是择业的重要条件， 选择自己能够胜任的职业会让自 己产生满足感，这样的职业会给自己带来快乐。自我认知是大学生进行职业生涯规划的必要前提，大学生同样可以从兴趣爱好、身体因素和能力因素这三方面对自己做客观 的分析与评价。兴趣爱好方面，如果从事

4、的是自己感兴趣的职业， 即使它本身是枯燥无味的，自己也会感到快乐。身体因素方面， 这是很容易被忽视的一点，很多大学生把体育课当成唯一锻炼的 时间，熬夜上网，女大学生为了减肥而严重节食等现象普遍，这 些都不利于择业。能力因素方面，大学生应对自己在某些方面的 能力有清楚的认识，在校期间应通过各种渠道锻炼自己的能力，在将来择业过程中扬长避短，以取得职业的成功在青年在选择职业时的考虑 中和大学生职业生涯规划过 程中都强调了自我认知的重要性， 但现实当中仍然有很多人不能 较好的做到这一点，这就需要大学生学会了解自我和分析自我， 在此基础上制定适合自己的职业目标，并一步步地实现目标。其次，均强调客观性原则

5、。每个人都处在社会之中，离开了 这个社会就无法生存和成长，社会就是青年择业时应考虑的客观 因素，包括社会环境、家庭环境、职业环境等。在青年在选择 职业时的考虑中，马克思认为：“我们在社会上的关系，还在 我们有能力对它们起决定性影响以前就已经在某种程度上开始 确立了。”这里的“社会上的关系” 就是客观因素，我们每个 人都不能脱离客观因素而存在， 可见，在择业时认识自我的同时， 必须考虑社会方面的客观因素。大学生在进行职业生涯规划过程中同样应遵循客观性原则， 应根据当前社会的客观环境和自身实际制定职业生涯规划，这就要求大学生在就业难的社会环境下， 分析哪些行业的就业压力相 对较小，然后综合考虑各方

6、面素质，扬长避短，选择适合自己的 职业。但是，当下很多大学生并没有遵循这一原则，不顾自己与 当前社会的客观情况，好高鹫远，所制定的职业生涯规划不仅不 能促进个人发展，而且会阻碍今后的职业发展。最后，均强调个人利益与社会利益相结合原则。马克思特别强调个人利益与社会利益相结合，”在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美，”他强调把自身的完美与人类的幸福结合起来， 并且认为只有实现社会利益， 个 人利益才能很好的实现。马克思终其一生都在践行这一原则，并且始终将社会利益放在首位， 即使生活拮据，也并没有因此去从 事能够获得丰厚报酬的职业，而始终为人类的解放事业奋斗。大学生在进行

7、职业生涯规划的过程中，要进行职业选择，而选择职业时不仅要考虑这个职业能为自己带来多少的利益，同时应考虑自己在从事这个职业时能为社会带来什么，也就是说大学生在进行职业生涯规划过程中应遵循个人利益与社会利益相结 合原则。“马斯洛的需要层次理论指出：人的最高层次的需求是 对自我实现的需求，即个体对发挥自己潜能及实现富有目标意义 的需求，”这里的自我实现是指在奉献社会中实现自身价值。所以，大学生应从个人利益与社会利益相结合原则出发选择职业。（二）青年在选择职业时的考虑与大学生职业生涯规划 的差异性首先，职业目标的确定存在差异。 两者在职业目标的确定方 面存在的差异主要包括两方面。第一，马克思在青年在选

8、择职 业时的考虑中提出为人类的幸福而工作的职业目标，这一目标相对而言比较宏观，比较抽象。大学生在进行职业生涯规划过程 中所制定的职业目标相对而言比较具体， 有短期目标、中期目标、 长期目标和人生目标，大学生可以根据自己的实际在不同阶段制 定不同的职业目标。第二，由于马克思所处时代工人阶级受到资产阶级的压迫，社会革命时有发生，所以马克思在文章 中提出的为人类的幸福而工作这一职业目标是从社会层面出发 的，对个人因素强调的不多。 而当代大学生在进行职业生涯规划 时，其职业目标的确定可以将个人因素与社会因素有机结合，因为当今社会正处在和平稳定的高速发展时期，大学生可以利用丰富的社会资源帮助自己选择所向

9、往的职业，并在此基础上对社会做出贡献。其次，对待职业挫折的态度存在差异。 马克思认为应该正确 估计自己的能力，否则可能会导致职业选择的失败，”即使不受到外界指责，我们也会感到比外界指责更为可怕的痛苦，”所以， 马克思对职业挫折的考虑只看到了其消极的一面，即妄自菲薄和受到惩罚，而没有指出挫折在另一方面也会激励我们不再犯同样 的错误，吸取教训。马克思在这里只强调了职业挫折的负面影响， 而职业挫折是大学生职业生涯规划必须考虑的一部分，它除了会产生负面影响之外，还能发挥积极作用，所以，我们应将职业挫 折看成是大学生在职业生涯规划过程中的考验，如果经受得住这种考验，它就会帮助我们在职业生涯规划过程中获得

10、成功，所以大学生应以正确的态度对待职业挫折， 要正视职业挫折，承认职 业挫折，正确分析挫折产生的主、客观原因，总结经验教训，最 后战胜职业挫折。最后，对择业环境的定位存在差异。 下面就社会环境和教育 环境两个方面对马克思所处时代青年面临的择业环境与当代大学生面临的择业环境的差异进行分析与比较。社会环境方面，青年在选择职业时的考虑这篇文章写于19世纪 30 年代，青年在择业时面临的社会环境是西方各国纷纷进入工业化的时代，工人占据了社会的很大一部分，不存在大学生就业难这样的社会问题，相对来说，大学生就业的竞争压力比较小。 而当代大学生面对的社会环境要比前者复杂得多，当前大学生人数逐年上升，就业形势

11、越来越严峻，并且，社会变化发展越来越快，文化越来越多元化，择业社会环境却走入到了瓶颈期，社会对大学生的各方面的要求越来越高。教育环境方面，19 世纪 30 年代前后西方大学教育是精英教育， 而不同于现在的大众教育，当时受到大学教育的青年并不多，只要进入大学学习，就算不是名校，也不用过多的为就业发愁。而当代大学教育正从精英教育过渡到大众化教育，越来越多的人受到大学教育，教育环境更加宽松，同时存在着一些问题，例如，由于就读于不同的大学，面临的竞争压力截然不同，名牌大学的毕业生比普通大学的毕业生就业压力小，本科生比专科生就业压力小。三、 青年在选择职业时的考虑与大学生职业生涯规划的内在联系对当代大学

12、生的启示第一，应明确职业选择的重要性。对自我认知的了解，对职业目标的定位，以及对择业环境的分析等，最终目的都是为职业选择服务，因此， 大学生在进行职业生涯规划过程中应采取十分慎重的态度对待职业选择，并且为我们所做出的选择负责。 为此， 作为大学生，我们应对自我有充分的认识， 通过各种方式锻炼自 己各方面的能力，制定科学、合理的职业目标，对当前社会就业 环境有充分的了解，在此基础上做出正确的职业选择。第二，应调整心态积极就业。大学生就业难除了社会环境的 原因，大学生自身也存在很大原因， 主要是大学生没有树立良好 的心态，首先，有的大学生缺乏勇气和自信，择业时易出现逃避 和畏惧心理，遇到职业挫折就退缩。其次，有的大学生对职业要 求的期望值过高，不愿选择薪资不高、职位较低的职业。要克服 上述两种现象，大学生必须调整心态，第一，正视职业挫折，寻 找方法战胜它，第二，大学生把自己当作普通劳动大众的一员， 树立平民化择业观念和基层择业观念，在基层锻炼自己的能力。第三，应正确处理个人理想与社会理想的关系。 在现实当中， 很多大学生在进行职业生涯规划过程中忽视社会理想而只考虑 个人理想，凡是以自我为中心，只知索取而不愿奉献。作为大学 生应明白，自己之所以受到良好的大学教育， 有较