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文档简介
有一种语言,像花像火又像风!有一种语言,像花像火又像风!苦恼啊! 为什么老师说我写的句子不够生动,描写不具体? 我该怎么办呢?观察形状,描绘形象观察形状,描绘形象 观察物体,说出形状。观察物体,说出形状。 这个形状像什么?这个形状像什么? 小朋友拿它干什么?小朋友拿它干什么? 展开联想,想象用这个物体做什么事?展开联想,想象用这个物体做什么事?描写颜色,美丽多彩描写颜色,美丽多彩 使用色彩词语,直接写出事物的颜色。使用色彩词语,直接写出事物的颜色。 什么颜色的事物怎么样?什么颜色的事物怎么样? 什么颜色的事物?像什么?什么颜色的事物?像什么? 展开联想,想象用这个物体做什么事?展开联想,想象用这个物体做什么事?竖起耳朵,倾听声音竖起耳朵,倾听声音 运用象声词,模仿事物的声音。运用象声词,模仿事物的声音。 运用比喻形容声音像什么?运用比喻形容声音像什么? 运用象声词,表现人的态度或心情。(用运用象声词,表现人的态度或心情。(用声音来形象的形容你的心情。)声音来形象的形容你的心情。)用嘴尝尝,品味生活用嘴尝尝,品味生活 直接写出某物的味道。直接写出某物的味道。 描写某物的味道事怎样的。描写某物的味道事怎样的。 品尝事物的动作、神态、或感受。品尝事物的动作、神态、或感受。 冰激凌冰激凌
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