《汉堡港的变奏》教案

1、汉堡港的变奏课堂教学设计I一、教学目标（一）理解本文综合运用多种叙述方法的 . 写作特点。（2） 了解本文在叙述中将记叙、议论、描写有机结合的. 写作方法。（3） 理解本文刻画人物时所运用的烘托和陪衬的手法。二、难点、重点分析（一）本文可分为几部分？各写了哪些内容？分析：全文共35 个自然段，可分为三部分。第一部分（17段）写中国汉川号货轮改变了汉堡港的节奏。第二部分（832段）写中国汉川号货轮引起汉堡港变奏的原因破例装载一套贵重设备，胜利完成了高难度的装船任务。这一部分是文章的主体，按装船事件的三个环节，可分为三个层次。第一层（819段）写贝汉廷以极其详尽的配载图和极科学的说明维护了装运本国

2、急需设备的权利。第二层（2027段）当在与西德工头吉亚特较量之后，贝汉廷组织全船技术力量出色完成了装货任务。第三层（2832段）写由于贝汉廷的严格要求，船员们艰苦奋战，装运的货物绑扎得无懈可击。第三部分（3335段）写汉堡港变奏的热烈场面，赞美引起汉堡港变奏的汉川号船长贝汉廷。（二）课文的中心人物是谁？作者采用了哪些方法来刻 画他？分析：中心人物是汉川号船长贝汉廷。文章采取以下三种方法来刻画他：首先，是正面描写。 例如，写他率部下共同奋战制订配载图，写装载成功后， 他没有频频“谢幕”，却“满头大汗地躲在船舱里”，“婉谢”记者拍照，这些正面描写，写生了他强烈的责 任心和谦逊淳朴的性格。其次是侧面

3、描写。例如，在写“绑扎”和“检验”这两个情节时，文章从验货师由吓 唬、挑剔，到后来“未等绑扎完毕就开来了检货证明”， 这就从侧面衬托由贝汉廷杰生的指挥才能和丰富的工作 经验。再次是在对照中来表现人物性格。例如，通过吉 亚特从傲慢、固执到被动、认输的前后对照，衬托由贝 汉廷的有胆有识。（三）题目中的“变奏”指什么？可否将题目改为“轰 动汉堡港的特大新闻”？分析：“变奏”是个音乐名词，它是指莫一主题音乐 的变形，即用变换旋律、节奏、调式等手法来使乐曲发 生变化。用“变奏方法”构成的乐曲，有时甚至比原曲 更吸引人。作者把汉堡港的正常活动比作一支乐曲，这支乐曲是 惊涛骇浪和台风都改变不了的，但是以贝汉

4、廷为船长的 中国汉川号货轮的到来，却一下子就改变了这个古老港 口的节奏，让它奏曲了新的变奏曲一一中国人也是好样 的。题目含蓄、新颖、内涵丰富，又具有贯串全文的作用， 改题却达不到这样的效果。（四）第一部分主要写了哪些内容？分析：这一部分是全文的引子。主要写了三个方面内 容：一是汉堡港的市容和古往今来很有节奏的特点，交 代故事发生的背景；二是汉堡港的变奏和引起其变奏的 原因，概述故事的主要梗概；三是轰动的场面，描写故 事的高潮，具体写由汉川号是怎样使汉堡港变奏的，并 且补充交代了时间。（五）第一部分中，作者是怎样写汉堡港的节奏发生变 化的？分析：作者首先作了一个总的概括，写汉堡港改变了 它正常的

5、节奏。接着，从三个方面加以叙述：先写港口 各个单位频繁来往，电话不断，是在暗示各单位都在相 互交流情报，探听有关汉川号的信息；接着，写人们激 动不已，表明汉川号货轮破例装载一套贵重设备的消息 已经传开了；最后，写十几位老船长打破常规集体下海， 亲自去拜访汉川号，说明汉川号的这个举动确实影响巨大。作者就是这样，从不同的角度写出了汉堡港的忙碌， 即写出了它的变奏。（6） 本文综合运用了多种叙述方法，具体体现在哪里？它们各有什么作用？分析：文章第一部分用了倒叙手法，先写出汉堡港改变了正常的节奏，然后在第二部分、第三部分用顺叙方法写出引起变奏的原因和结果。采用倒叙手法，可造成悬念，引人入胜；也突出了中

6、心，强调了汉川号破例装载一套贵重设备的奇迹对汉堡港的震动之大；同时也有利于刻画人物形象，让以贝汉廷为首的汉川号的海员的形象更加高大。采用顺叙手法，可以帮助读者了解这件事的来龙去脉，从中领会以贝汉廷船长为代表的中国工人的爱国热情、科学态度和实干精神。本文第二部分第2 层，写到德方代理误认为配载图是汉川号大副个人绘制的时候，作者写了一段插叙，介绍了这幅配载图的来历。这段插叙突出了中国海员严谨的科学态度和爱国主义、集体主义精神，深化了人物描写，突出了文章的中心思想，也使结构上有了变化。（7） 本文在叙述中有机结合了描写、抒情和议论，请举例说明之。分析：叙中夹议。如文章第二部分结尾写道：“汉川号就是这

7、样使得汉堡港改变节奏，为我国的海员，为我们的祖国争得了荣誉。”这议论点明了所叙的汉川号 创造的装货的奇迹的深刻的意义。止匕外，对贝汉廷的赞 美之词往往脱口而由：”这是一幅何等详尽的配载图 啊！” “这哪里是什么配载图及注释，简直是一份科学 报告”。这些议论既勾连了上下文，又揭示事实所包含 的深意，有利于深化文章中心，引起读者共鸣。将抒 情、描写有机结合，如“一百多年来，汉堡港早就形成 了自己的节奏一一有条不紊，按部就班，寓丰富于单纯， 多变化而又精密，就像成熟的乐队演奏熟悉的乐曲”；“明媚的阳光，彩色的裙衫，童稚的欢笑，一下子使得 汉堡港这支一百多年的古曲焕发青春的明丽，奏由奇异 而动人的旋律

8、”。这些描写照应了标题“变奏”的比喻 义，充分表达了作者对贝汉廷为首的汉川号海员所创造 的奇迹以及由此表现由的中国人民的志气的赞美之情。（八）分析本文标题的深刻含义。分析：汉堡港的变奏一文的标题新颖，独特。它由 一个偏正短语构成，又运用了比喻修辞。作者把汉堡港 的正常活动比作一支乐曲，这支乐曲是任何惊涛骇浪和 台风都改变不了的，但是以贝汉廷为首的“汉川”号货 轮的到来，一下子就改变了这个古老港口的节奏，所以 作者称之为“变奏”，以此歌颂贝汉廷为代表的中国海 员的能力和气魄。借以比喻“汉川”号在汉堡港引起了 轰动。（九） 阅读下面的几段文字，分析其中比喻句的深刻含义。分析：汉堡港是忙碌的。各国的船舶穿梭似地来来 往往。码头上吊杆不断起落但是工人们的脚步是稳 重的。一百多年来，汉堡港早就形成了自己的节奏有条不紊，按部就班，寓丰富于单纯，多变化而又精密，就像成熟的乐队演奏熟悉的