23《孔子游春》教案

1、.苏教版 小学语文六年级下册第七单元 23?孔子游春?教学设计一、教学目的1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课3个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，联络上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。3体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。4领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。二、教学重难点1学习生字，理解成语的意思，并任选成语造句。2体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理，感受师生间的情意。 三、教学准备1叫生熟读课文，进展预习，查找孔子的资料。完成预习单：1熟读课文。2理解词语：广袤、飘逸、温暖、絮语、波澜起伏、不知疲倦、疑惑、凝望、意味深长、奔流不

2、息、和顺温顺、荡涤污垢、善施教化、司空见惯、深奥、洋溢、温文尔雅、深思熟虑、沉着不迫、表功、情不自禁、手舞足蹈2教学课件制作。四、教学时数：2课时五、教学过程第一课时一、激趣导入16片同学们，听说过“穿越吗？用什么工具穿越？好，让我们坐上光阴机，穿越历史的长河。快看：清朝的康熙大帝正在给他的满州臣子训话：“要学习汉人，学习汉人的知书达礼！结果他成就了康乾盛世。再看：元朝的成吉思汗，他几乎征服了整个亚洲，但他回绝承受汉民族文化教育，结果很快亡国。这是：汉朝的汉武大帝，他倡导“罢拙百家，独尊儒术，结果实现了“光武中兴。汉武帝尊崇的儒术就是孔子思想。今天，西方著名学者说，二十一世纪人类的出路在东方，

3、在东方的孔子。孔子到底了不起在哪里呢？听，孔子正在泗水河畔给他的弟子上课，让我们走进孔子的课堂：齐读课题 2分钟二、初读理解：78片1. 听课前，让我们先理解一下上课的老师，出示。下面孔子将为我们上一堂精彩的课，让我们用心聆听：默读319自然段，考虑：孔子给弟子们讲哪两件事？并用简练的语言概括出来。 2分钟2. 概括出来了，谁来谈谈？叫生谈。 3分钟三、精读感悟一学习第8在自然段918片 18分钟1大家概括才能很强，第八自然写了：论水，让我们共同学习：请看学路建议：学习内容：默读第8自然段，考虑：孔子为什么把水比作真君子？学习流程：1用“标出描写水特点的词语，用“ 标出描写君子特点的词语，并简

4、作批注。2体会水和真君子有什么一样点。交流要求：个人学习，小组交流，集体展示。给大家2分钟的时间开场自主学习，下面小组合作分享一下你的收获。2来，我们一起看第8自然段，1谁来谈谈水板书：水的特点？谈谈你的理解。奔流不息、哺育一切的乳汁、没有一定的形状、或方或长、流必向下、和顺温顺、穿岩、凿壁、从无惧色、荡涤污垢，相机造句奔流不息什么意思？能用它说句话吗？相机书写凿，名词是凿子，动词为穿孔，文中应选哪种解释？凿是生字，和老师一起写一写，在学习单上写两个。2谁愿谈谈君子板书：君子的特点？谈谈你的理解。有德行、有情意、有志向、善施教化君子：指人格高尚、道德品行兼好之人3孔子说水是君子觉得还不够，还加

5、了个“真字，为什么说水是真板书：真君子呢？请大家结合水和君子的一样点谈一谈，具备一种品质就是君子了，可水同时具备很多君子的品质。3. 同学们看，这是什么标点：省略号，谁能仿照课文接着往下说吗？ 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好似有德行。 练习：水 ， ，它好似 。太棒了，孔子就是这样说的。其实，当时孔子论水的言论共有很多条：请看： 是不是觉得水的特点都被孔子形容完了？请看遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东

6、，似意。哪条是我们文中描写的？你有学古文的潜质。课下查找资料把余下的读懂了，下节课讲给大家听好吗？4. 司空见惯的流水竟具有君子的品质，我们也来欣赏一下，奔流不息，哺育一切生灵的水；或方或长，流必向下的水；穿岩凿壁的水；荡涤污垢的水。欣赏了图片，谁来读出水的君子风范？老师给他配上音乐。二学习1018自然段 1924片 5分钟1. 同学们，刚刚孔子论水论得那么好，为何又带着弟子谈起志向了呢？志向和君子的品质有关系吗？请看学路建议：学路建议：学习内容：默读课文1018自然段，考虑：子路、颜回、孔子的志向表达了君子的什么品质？学习流程：用“画出子路、颜回、孔子的志向，并概括分别表达出的君子品质。交流

7、要求：个人学习，集体展示。2. 谁找到了子路的志向，读出来，出示你认为子路要做什么样的人？乐善好施的人，能结合文中词语谈谈你的理解吗？颜回的志向是什么，读出来，颜回要做什么样的人？谦逊的人，能谈谈你的理解吗？孔子的志向呢，博爱的人，谈谈你的理解。读好孔子的志向。叫两生读，齐读。3. 你的志向是什么？能谈谈吗？师概括：你愿做的人4. 泗水河畔，孔子和弟子们当时是这样说的，我们一同欣赏：子路：“愿车马衣裘与朋友共，敝之而无憾。颜回：“愿无伐善，无施劳。孔子：“老者安之，朋友信之，少者怀之。一起读一读。看，比照现代文，古文言简意赅，希望大家多读古文，课下读读?论语?。有句话这样说：半部论语治天下。能

8、读懂整部?论语?，估计大家就能去结合国工作了。三学习风光描写，第19自然段 25片3分钟同学们，学到这里，你觉得孔子是一位怎样的老师呢？是的，泗水河畔春意浓，景美人更美，人美是因为拥有君子之德，齐读最后一自然段。请大家结合全文想象：这“春意更浓是因为 ，还因为 。四、拓展延伸 26片 5分钟1. 同学们，让我们随光阴机回到今天，希望大家在生活中做真君子，胸怀苍生，面向世界，做有志向的中华好儿郞。2. 这节课所学记住了吗？让我来考考你：请写在学习单上。课末检测： A类在孔子的眼中，水具备了君子 、 、 、 的品性。B类 1仿写：水 ， ，它好似 。 2. “泗水河畔的春意浓是因为 ，还因为 。五

9、、作业27片 出示 1分钟 这节课，我们一起做了一回孔子的学生，课下，希望同学继续理解这位“老师的老师：1理解孔子论水的其它言论，互相交流。 2背诵课文第8自然段。 六、板书 23、孔子游春 有德行 水 有情意 真 君子 有志向 善施教化孔子游春春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边玩耍。阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她亮堂的眸子，温暖的轻风是她甜蜜的絮语孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而

10、来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。子路问道：“老师在看什么呢？孔子说：“我在看水呀。“看水？弟子们都用疑惑的目光望着老师。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好似有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温顺，它好似有情意。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好似有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好似善施教化由此看来，水是真君子啊！弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料到，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生友谊。过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。温文尔雅的颜回经过深思熟虑，沉着不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。孔子用赞许的目光看着他们，微微点了点头。子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗