英文儿歌校本课程教案薛书伟

1、 学校课程 英文儿歌教学设计 济南市饮马小学 薛书伟英文儿歌教学设计第一课时 Boy and girl 教学内容Boy and girl教学目标会唱Boy and girl教学过程一一边听歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlDo you want to be my friendI am a girl and you are a boyI am a girl and y

2、ou are a boyI am a girl and you are a boyYes I want to be your friend歌词大意1我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。你想成为我的朋友吗？ 2我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。二让学生自己找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思 歌曲的内容与三年级的单元内容日常生活联系紧密，如I am a boy等，提高了学生学

3、习兴趣。但三四年级的同学，对此比较陌生，要唱好有难度。我就只让他们学了关键的高潮部分。 整堂课气氛比较热烈，学生也投入。各层次的学生都有所得。第二课时 Boy and girl 教学内容Boy and girl教学目标学习动作并表演Boy and girl教学过程一复习歌曲。I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlDo you want to be my friendI am a girl and you are a boyI am a girl and you

4、 are a boyI am a girl and you are a boyYes I want to be your friend歌词大意1我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。你想成为我的朋友吗？ 2我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。二让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作 四自由练习五分小组依次向全班展示六全班展演教学反思 这个活动和动作的结合非常贴切，每完成一轮，学生加上动作去展现自己是男孩或者女孩，男孩表现得很绅士、健康，

5、女孩表现的很文静、可爱。最后男孩女孩都成为了好朋友。整个歌曲旋律优美、学生之间关系更加和谐了！通过本次英语活动，学生基本上可以掌握相关单词。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用。第三课时 I love my family 教学内容I love my family教学目标1、会唱I love my family2、复习家庭成员单词,学习基本句子3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识教学过程一一边听歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。I love my fatherI love my mother The

6、y love me They love meI love my grandpaI love my grandma They love me They love me歌词大意1. 我爱我的爸爸我爱我的妈妈他们都爱我他们都爱我2. 我爱我的爷爷我爱我的奶奶他们都爱我他们都爱我二让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的

7、积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。在本课教学中，新授单词love、they后，再唱歌曲学生们积极性颇高。第四课时 I love my family 教学内容I love my family教学目标学习动作并表演I love my family教学过程一复习歌曲。I love my fatherI love my mother They love me They love meI love my grandpaI love my grandma They love me They love me歌词大意1.我爱我的爸爸我爱我的妈妈他们都爱我他们都爱我2.我爱我的爷爷我爱我的奶奶他们

8、都爱我他们都爱我二让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作 四自由练习五分小组依次向全班展示六全班展演教学反思 本节课的设计理念是在玩中复习巩固知识。学生最喜欢新鲜的知识了，没有学过，他们会有强烈的好奇心，而本课时是复习课，学生没有了强烈的好奇心，复习的又是枯燥的单词，上课时难免会无精打采，于是便想到了各种形式的展演，他们很心甘情愿很认真。同时又学会了如何表达对自己家人的爱。家庭成员之间要相互信任和关爱，才能共同和谐家庭。第五课时 At the zoo 教学内容At the zoo教学目标1、会唱At the zoo2、复习动物单

9、词,学习基本句子3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识教学过程一一边听歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。Cat is fast。Rat is fat.See them run. Fun! Fun! Fun!Monkey is short. Giraffe is tall.See them play with the ball.歌词大意1. 猫跑得快，老鼠很胖。看他们跑，有趣！有趣！有趣！2.猴子很矮，长颈鹿很高。看见他们玩球。二让学生自己模仿自己喜欢的动物，让其他同学猜。三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练

10、习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。第六课时 At the zoo 教学内容At the zoo教学目标学习动作并表演At the zoo教学过程一复习歌曲。Cat is fast。Rat is fat.See them run. Fun! Fun! Fun!Monkey is short. Giraffe is tall.See

11、 them play with the ball.歌词大意1. 猫跑得快，老鼠很胖。看他们跑，有趣！有趣！有趣！2.猴子很矮，长颈鹿很高。看见他们玩球。二让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作 四自由练习五分小组依次向全班展示六全班展演教学反思本课学生接触到的都是学生喜欢的小动物，我让他们模仿各种动物的动作，学生的兴趣一下子就提高起来了。很多歌曲动作都是参考的学生模仿动物的动作，大家集思广益，最后确定了现在我们所学的整套歌曲动作，学生参与的积极性非常高。在这里我要强调一点，一开始学生兴趣是不大的，不要马上放弃，激起学生的兴趣后，

12、到后面效果会非常的好。第七课时 The cat is from the UK教学内容The cat is from the UK教学目标1、会唱The cat is from the UK2、复习单词,学习基本句子3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识教学过程一一边听歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。The cat is from the UK,the UK,the UK.The cat is from the UK .Its fat and its white.Its fat and its white. Its white and

13、 its fat.The cat is from the UK. Its fat and its white.歌词大意1.这只猫来自英国，英国，英国。这只猫来自英国。他又胖又白。2.他又胖又白，他又胖又白。这只猫来自英国。他又胖又白。二让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握颜色单词，并能说一些简单的英语口语，I like （颜色）。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜

14、色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力。第八课时 The cat is from the UK 教学内容The cat is from the UK教学目标学习动作并表演The cat is from the UK教学过程一复习歌曲。The cat is from the UK,the UK,the UK.The cat is from the UK .Its fat and its white.Its fat and its white. Its white and its fat.The cat is from the UK. Its fat and its

15、 white.歌词大意1.这只猫来自英国，英国，英国。这只猫来自英国。他又胖又白。2.他又胖又白，他又胖又白。这只猫来自英国。他又胖又白。二让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作 四自由练习五分小组依次向全班展示六全班展演教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握颜色单词，并能说一些简单的英语口语，I like （颜色）。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力。第四课时 Head and should

16、ers,knees and toes 教学内容Head and shoulders,knees and toes 教学目标1.感知单词head, shoulders,knees，toes等身体部位的单词 2.能够标准发出单词. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 教学过程一一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。Head, shoulders, knees and toes *Head (头), shoulders (肩), knees (膝) and toes (脚趾),knees and toes.Head, shou

17、lders, knees and toes,knees and toes,and eyes (眼晴) and ears (耳朵)and mouth (嘴) and nose (鼻),oh, head, shoulders,knees and toes,knees and toes. (Repeat 重复*)Head, shoulders, knees and toes,knees and toes.歌词大意：头、肩、膝和脚趾头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子，噢，头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。头、肩、膝和脚趾，膝和脚趾。二让自己学生找找认认所知单词并告

18、诉他人，以展示自己已会本领。 三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思 这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，学生加上动作去触摸自己的生体部位，身体与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。通过本次英语活动，学生基本上可以掌握身体单词。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力。第四课时 Old Macdonald 教学内容Old Macdonald教学目标1.够标准发出单词. 2.乐于参与活动游戏，

19、体验获得新知识的快乐。 教学过程一一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some Chicks. E-I-E-I-O.With a chick-chick here. And a chick-chick there.Here a chick. There a chick. Everywhere a chick.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.Old Macdonald ha

20、d a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some cows. E-I-E-I-O.歌词大意：老麦克唐纳有一个农场在他的农场里有一只鸭子在这里嘎嘎叫这里嘎嘎那里嘎嘎到处都嘎嘎的叫 老麦克唐纳有一个农场在他的农场有一只狗在这里汪汪的叫在那里汪汪的叫这里汪汪那里汪汪到处都汪汪叫老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-O.二让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思 本节课的设计理念是在玩中复习巩固知识。学生最喜欢新鲜的知识了，没

21、有学过，他们会有强烈的好奇心，而本课时是复习课，学生没有了强烈的好奇心，复习的又是枯燥的单词，上课时难免会无精打采，于是便想到了Bingo的游戏，他们知道是为了玩游戏作准备所以很心甘情愿很认真，在这里我要强调一点，这个游戏一开始玩学生兴趣是不大的，不要马上放弃，激起学生的兴趣后，到后面效果会非常的好。第五课时 Happy birthday教学内容Happy birthday教学目标1能够标准发出单词. 2乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 教学过程一一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。happy birthday to y

22、ouhappy birthday to youhappy birthday happy birthdayhappy birthday to youhappy birthday to youhappy birthday to youhappy birthday happy birthdayhappy birthday to youhappy birthday to youhappy birthday to youhappy birthday happy birthdayhappy birthday to youhappy birthday to youhappy birthday to youh

23、appy birthday happy birthdayhappy birthday to youhappy birthday to youhappy birthday to youhappy birthday happy birthdayhappy birthday to you 二让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思 课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每

24、一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。在本课教学中，新授单词happy birthday 后，再唱歌曲学生们积极性颇高。第六课时 Ten little candles dance教学内容 Ten little candles dance教学目标1.感知单词one to ten 与数字1-10的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 教学过程一一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。  One little, two little, thre

25、e little candles,     Four little, five little, six little candles,     Seven little, eight little, nine little candles,     Ten little candles dance.     Ten little, nine little, eight little candles,   &

26、#160; Seven little, six little, five little candles,     Four little, three little, two little candles,      One little candle dance.歌词大意：一支，两支，三支小蜡烛四支，五支，六支小蜡烛七支，八支，九支小蜡烛十支小蜡烛在跳舞一支，两支，三支小蜡烛四支，五支，六支小蜡烛七支，八支，九支小蜡烛十支小蜡烛在跳舞二让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三分节教歌词

27、，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思 通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。第七课时 Ten little candles dance教学内容 Lazy Mary教学目标会唱 Lazy Mary 教学过程一一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。Lazy

28、mary will you get up,will you get up.will you ge up.Lazy mary will you get up,will you get up today.No, no, Mother, I wont get up,I wont get up,I wont get up,No, no, Mother, I wont get up,I wont get up today.歌词大意1小懒虫玛丽，还不起床？还不起床？还不起床？小懒虫玛丽，还不起床？今天你还起床吗？2不不，妈妈，我不起床，我不起床，我不起床，不不，妈妈，我不起床，今天我不起床了。 二让自己学

29、生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱教学反思 歌曲的内容与五年级的单元内容日常生活联系紧密，如get up等，提高了学生学习兴趣。但三四年级的同学，对此比较陌生，要唱好有难度。我就只让他们学了关键的高潮部分。 整堂课气氛比较热烈，学生也投入。各层次的学生都有所得。第八课时 学习nose、 mouth、 eye、 ear教学内容学习nose、 mouth、 eye、 ear教学目标1、培养学生对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游

30、戏促进交往能力和初步的竞争意识教学过程一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师生共同唱good morning 2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？Its face师：Yes,教师模仿face：“I am a face,nice to see you”生：“nice to see you too”师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?生：眼睛、鼻子、嘴巴二、学习五官单词师： Whats this?生：嘴巴师：oh，this is mo

31、uth，follow me "mouth"学生看老师口型跟读 ，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己生、good good very good.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？学生积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求学生到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有

32、五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧生：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的学生配合示范游戏教师用手请轻轻拍学生的手，一边说touch touch nose学生赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官学生学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的学生找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。教学反思 通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复

33、习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。第九课时 学习数字教学内容学习数字教学目标1.感知单词one to ten 与数字1-10的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 教学过程1、导入活动,引发学生兴趣。 导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 学生：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让学生感知

34、英语的情境，但学生可以用母语回答。） 师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请学生跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2、教师用身体语言，让学生感受单词与数字的对应。 One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求学生展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。请学生来想象模仿。 3、巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼

35、游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编） 请学生跟读。“Follow me . 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。） 师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察

36、，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 学生自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，学生找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy

37、 who are stand must go back.” 挑选学生来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。教学反思这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力。第十课时 Good night 教学内容Good night教学目标1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morn

38、ing.2、引导学生读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。教学过程1、问好：（1） 师生问好。（2） 引导学生向家长老师们问好。2、热身：Hands up , hands down.3、正课：（1） 学习字母Y： 让学生Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练学生的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.（2） 学习短语Good night。A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good m

39、orning.”B、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的交往能力，在游戏中注意到学生的个体差异，及时鼓励和引导。第十一课时 颜色 1 教学内容颜色 1教学目标1、 学生大胆的介绍自己的名字，说自己喜欢的颜色。 2、 学习英语单词： 3、 学生对英语活动有兴趣。 教学过程一热身游戏 贴膏

40、药，揪尾巴 二. 课堂指令的学习 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 Who wants to try? - Let me try! 反复大声练习几次 up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong. 三.

41、问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿 表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, Im terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组.

42、老师提问:What color is it? 学生回答:Its (回答时击打卡片.one by one) 歌: lets learn a tongue twister. Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle; Green, green, stamp your foot. 复习一遍单词 教学反思通过本次英语活动，学生基本上可以掌握颜色单词，并能说一些简单的英语口语，I like （颜色）。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用，让他们说说身上衣服的颜色，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼学生的口语能力， 第十二课时 颜色 2教学内容颜色 2教学目标1、掌握五个新词：black, white, pink, orange, brown2、能听指令做动