(新高考)2020高考生物第一部分专题突破方略板块六生物技术与工程专题十四发酵工程教学案.doc

1、专题十四发酵工程皎 内容标准及活动要求1.进行微生物的分离和培养。2.测定某种微生物的数量。3.研究培养基对微生物的选择作用。4.探讨微生物的利用。5.掌握运用发酵技术制作食品的基本方法。6.活动：(1)用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落。(2)分离土壤中分解尿素的细菌，并进行计数。(3)利用酵母菌、醋酸菌分别制作果酒和果醋。(4)利用乳酸菌发酵制作酸奶或泡菜。-一览纵横研必备门城素作力唯一氯培养基泳的加出培范U密点送排解聚：提的制奇球星 当对邯第段看 I消毒和火热儿录尊水，础ac氨斑.无孔襦mar击乩府疔杭君祥杆除南平枳状和 显注钺比耀Hit状生*技求实战计算称十筋化L理理 冽华版T铸肿

2、埼养杀”. a ) ) £ ibi*1R:写出事生:5物计收处;1式做内襁制解母前包号制作的"物而酸菌M鹏孔酸熊?疏漏诊断1 .微生物利用的相关判断(1)某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理，接种后的培养皿需放在光照培 养箱中培养(X)(2)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法(V)(3)在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌(X )(4)在检测土壤中细菌总数的实验操作中，确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数(X)(5)培养微生物的培养基分装到培养皿后进行灭菌(X )2 .传统发酵技术的相关判断(6)

3、醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸(X )(7)酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精(V)(8)泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵(V)?长句冲关1 .概述性知识(1)无菌操作技术包括消毒和灭菌，消毒包括煮沸消毒、巴氏消毒、化学药剂消毒和紫 外线消毒等；灭菌包括灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌。(2)灼烧接种环，待其冷却后才能伸入菌液，以免温度太高杀死菌种。2 .程序性诱问(3)如果用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中分解尿素的细菌数，统计的菌落数往往比活菌实际数目低，原因是当两个或多个细胞连在一起时，平板上看到的只是一个菌落。(4)制作泡菜时，为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡

4、菜液,分析其原因是加入陈泡菜液的作用是增加乳酸菌数量，加速乳酸的产生。微专题1微生物的培养、分离与计数 学生用书P68IH知识整台融合案通i .微生物培养中的无菌操作技术工种消;毒巴氏消毒法化节药剂消亦法灼烧火电接种环、接釉制等金网器昂方法产热火菌一主要料对玻璃雷而等高压泰汽灭菌一一主要斜对培养基等3 .培养基制备与微生物纯化技术过程计算一原盛些化+天常-唯板:平板力通过接种环在琼曲周体培养基表面连续则拢的操作,将聚集的菌料方祛培峰划线法逐生福群分放期培养基的表面不宜计数一格释排布,.将放油进行系列的排度柿轩，第后将区分别维布飒计固体培养基的表面.聚集在一起的津生物符被分他成单.个细胞从而同培

5、养 邛我而形成魏个用蕃、适宜计数4 .筛选目的微生物的原理与实例(1)原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等)，同时抑制或阻止其他微生物的生长。因此，可以通过配制选择培养基、控制培养条件等选择目的微 生物。(2)实例实分拜以素 例的章威产匚以"尿武”为唯一税源的培养基 程射,上述培养基中加入橘红揩水剂.指 "小剂变红则该细菌能分解尿案 让义每克样咕中的株数XCFVjxM通高考真题便验探究1. (2019 高考北京卷)筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养 后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈 实验结果

6、见下表。遴叨圈菌种菌落直径：Cmm)透明圈直径：H(mm)H/C细菌I5.111.22.2细菌n8.113.01.6有关本实验的叙述，错误的是()A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B.筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D. H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异解析：选G微生物培养基含有四类营养物质：水、无机盐、碳源、氮源，A项正确；常用稀释涂布平板法筛选淀粉分解菌，涂布前需将菌液稀释，B项正确；由题图可知，细菌I和H形成的菌落周围都出现了透明圈，说明两种细菌都能将淀粉酶分泌至细胞外，C项错误；淀粉分解菌可分解淀粉，导致菌落周围的淀粉被分

7、解，不能与碘液反应生成蓝 色，故而出现透明圈，透明圈直径与菌落直径的比值越大，说明细菌分解淀粉的能力越 强，D项正确。2) (2019 高考全国卷I )已知一种有机物 X(仅含有C H两种元素)不易降解，会造成 环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌(目标菌)。I号培养基：在牛肉膏蛋白月东培养基中加入X(5 g/L)。n号培养基：氯化钠(5 g/L),硝酸俊(3 g/L),其他无机盐(适量)，X(15 g/L)。出号培养基：氯化钠(5 g/L),硝酸俊(3 g/L),其他无机盐(适量)，X(45 g/L)。 回答下列问题。(1)在I号培养基中，为微生物提供氮源的是 。 n、出

8、号培养基中为微生物提 供碳源的有机物是 。(2)若将土壤悬浮液接种在n号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会 , 其原因是3) ) n号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是 。(4)假设从出号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将 X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供 和 。解析：(1)在i号牛肉膏蛋白月东培养基中，牛肉膏、蛋白月东为微生物提供了氮源，而n号、出号培养基中除 X外的其他物质均不含碳，所以能为微生物提供碳源的有机物是X。(2)因为n号培养基中的碳源只有X,相当于是选择培养

9、基，只有能降解X的细菌才能增殖，而不能降解X 的细菌因缺乏碳源不能增殖。(3) 要对菌落进行计数，应采用稀释涂布平板法进行接种。(4) 在有氧条件下，丙酮酸参与细菌的有氧呼吸，可以为该菌的生长提供能量和合成其他物质的原料。答案： (1) 牛肉膏、蛋白胨X(2) 下降不能降解X 的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解 X 的细菌能够增殖(3) 稀释涂布平板法(4) 能量合成其他物质的原料3. (2019 高考全国卷出)回答下列与细菌培养相关的问题。(1) 在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是( 填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3” ) 。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节

10、培养基的pH，其原因是硝化细菌在没有碳源的培养基上 ( 填“能够”或“不能” ) 生长，原因是(2) 用平板培养细菌时一般需要将平板( 填“倒置”或“正置” ) 。(3) 单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是(4) 有些使用后的培养基在丢弃前需要经过处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。解析： (1) 细菌培养时常用牛肉膏蛋白胨培养基，牛肉膏能提供碳源、氮源、磷酸盐、维生素，蛋白胨能提供碳源、氮源、维生素，而葡萄糖不能提供氮源，NaNO3 不能提供碳源。不同细菌生长繁殖所需要的最适pH是不同的，应该根据培养细菌的不同来

11、调节培养基的pH。硝化细菌是化能自养型细菌，可以利用空气中的CO作为碳源，因此硝化细菌在没有碳源的培养基上能够生长。 (2) 在平板培养基上培养细菌时，一般需将平板倒置，这样可以防止皿盖上的水珠落入培养基。 (3) 不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，不同种细菌在一定培养条件下表现出各自稳定的菌落特征，可以作为菌种鉴定的重要依据。 (4) 使用后的培养基在丢弃前需进行灭菌处理，以免污染环境。答案：（1）蛋白脐不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同能够硝化细菌可以利用空气中的CO作为碳源（2）倒置（3）在一定的培养条件下，不同种微生物表现出各自稳

12、定的菌落特征（4）灭菌 . - i11r-本部分属于高考的高频考点，考查内容主要体现在微生物培养的无菌技术，微生物筛 选、分离、计数及菌种保藏技术等方面，其中对微生物筛选方案制定的考查较多。画题组模揪素养提升1. （2019 济宁模拟）下表表示某培育基的配方，下列叙述正确的是（）成分蛋白月东葡萄糖K2HPO伊红美篮蒸储水含量10 g10 g2 g0.4 g0.065 g1 000 mLA.从用途看，该培养基属于选择培养基B.培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白月东C.该培养基没有提供生长因子的物质D.该培养基调节到合适的 pH后就可以接种菌种使用解析：选 R从用途看，该培养

13、基中有伊红和美蓝，属于鉴别培养基，A错误；微生物的营养物质主要包括氮源、碳源、水和无机盐等，培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白月东，B正确；生长因子主要包括维生素、氨基酸等，表格中的蛋白陈可以提供生长因子，C错误；该培养基调节到合适的 pH经灭菌后才可以接种使用，D错误。2.下图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为1、2、3、4、5。下列相关叙述正确的是（）A.在1、2、3、4、5区域中划线前都要对接种环灼烧灭菌，灼烧灭菌后立即进行划线B. 1和5划线可以如图所示，也可以相连在一起C.在划线操作结束后，要对接种环灼烧灭菌D.在5区域中才可以得到单细胞菌落解析：选 Co接种

14、前要灼烧接种环，杀灭接种环上的残留菌，待冷却后再进行划线，A错误；划线时注意不要将最后一区即5区的划线与第一区即1区相连，B错误；在划线操作结束时，要对接种环灼烧灭菌，以防止污染环境， C正确；5区域是最后一个区域，有可能 在5区域获得所需要的菌落，在 4区域或其他区域也有可能得到所需要的菌落，D错误。3 .（不定项）（2020 山东省高三等级考模拟 ）生长图形法是一种测定微生物营养需求的简便方法。为探究某嗜热菌所需生长因子的种类，研究小组把该菌的悬浮液与不含任何生 长因子但含有其他必需营养物质的培养基混合后倒成平板，然后在平板上划分数区，将 甲、乙、丙三种生长因子分别添加到不同区域，培养结果

15、如图所示，下列说法正确的是 （）A.倒成平板后直接培养可判断有无污染B.倒成平板后需要进行灭菌处理C.图示结果表明该菌需要生长因子乙或丙D.生长图形法还可用于某些菌种的筛选答案：AD4 .（不定项）漆酶属于木质素降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。卜图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程，下列相关叙述正确的是（）样品 样乩悬泄 漆布则线 腰特A.生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品B.选择培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落C.在涂布平板上长出的菌落，再通过划线进一步纯化D.斜面培养基中含有大量营养物质，可在常温下长期保存菌株解析：选BG漆酶降解木

16、质素，则漆酶菌株多存在于木质素丰富的场所，生活污水中含有大量微生物，但不一定含有产漆酶的菌株，A错误；产漆酶菌株可降解木质素，在选择培养基中加入木质素可筛选产漆酶的菌株，筛选时可通过菌落特征挑出产漆酶的菌落，D错误。正确；在涂布平板上长出的菌落，再通过划线进一步纯化，C正确；斜面培养基中含有大量营养物质，可在低温下长期保存菌株,5 .据图回答下列问题：（1）生牛奶在饮用前一般要经过（填具体方法）处理，以保证人体健康。（2）培养微生物时必须进行无菌操作，实验前所需的各种器材如培养皿等常用法灭菌。（3）牛奶是微生物生长的良好培养基，为检测消毒前后牛奶中细菌含量的变化情况，依图甲所示操作：用无菌吸管

17、从锥形瓶中吸取1 mL生牛奶稀释液移至盛有 9 mL无菌水的试管中，混合均匀，如此再重复2次后，得到的溶液稀释度为 。（4）配制的培养基在接种之前需进行无菌检测，具体做法是 。（5）图乙中统计的菌落数比实际活菌数 ,原因（6）从培养基的作用来看，图丙所示的培养基称为 ,能起到分离微生物作用的原因是解析：（1）牛奶常用巴氏消毒法进行消毒处理。（2）培养微生物过程中，吸管、培养皿等玻璃器皿常用干热灭菌法进行灭菌。（3）由题图可知，从锥形瓶中吸取1 mL生牛奶稀释液移至盛有9 mL无菌水的试管中，稀释了 10倍，又重复了 2次，因此得到的溶液稀释度为 103。（4）对配制的培养基在接种之前进行无菌检

18、测的常用方法是将未接种的培养基置于适 宜条件下一段时间，如果没有形成菌落说明灭菌彻底，反之，有菌落生长则说明灭菌不彻 底。（5）图乙是通过稀释涂布平板法接种得到的菌落，由于两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此统计的菌落数比实际活菌数要少。（6）图丙用的是含尿素的培养基，只有能分解尿素的微生物才能生长，其他微生物因不能利用尿素而不能生长， 因此含尿素的培养基属于选择培养基。答案：（1）巴氏消毒法（2）干热灭菌（3）10 3 （4）将未接种的培养基置于适宜条件下一段时间，若没有菌落形成，则未被污染（5）少 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（6）选择培养基

19、 这种培养基允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长6 .塑料袋的自然分解需要 20至1 000年不等，由此造成的“白色污染”早已成为地球 公害。加拿大一名叫丹尼尔伯德的高中生从土壤中找到了一类假单胞杆菌，能将聚乙烯 塑料的降解过程缩短至 3个月，而且分解产物只有水和二氧化碳，伯德也因此被誉为“塑 料袋的克星”。下图是伯德寻找聚乙烯降解菌的大致过程。请回答下列问题：告1G=>C => =>土壤森浮度【9培养基 II号培养基（1）为避免杂菌污染培养物和环境，用于微生物培养的培养基接种前和完成实验后都要 进行;接种时要在 旁操作。（2）图中的“土壤样品”最可能取

20、自 。 “”过程表示对土壤悬浮液进行一 系歹U的 ?目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在I号培养基表面形成单个（3）1号培养基采用的接种方法为 。I号培养基属于 培养基，其作用是使目的菌能“脱颖而出”，为证明I号培养基的作用，常用方法是 （4）使用n号培养基的目的是使目的菌数目增多，培养基中必须包含水、无机盐、 等基本营养成分。从物理性质来看，n号培养基中不能添加 。解析：（1）为避免杂菌污染培养物和环境，需将培养基在接种前和完成实验后进行高压蒸汽灭菌。接种时，为避免周围空气中的杂菌污染，操作需在酒精灯火焰旁进行。（2）据题可知，要寻找的目的菌是聚乙烯降解菌，聚乙烯塑料袋在垃圾场

21、中较多，因此图中的土壤 样品最可能来自垃圾场或其他塑料袋较多的地方。图中“”过程表示对土壤悬浮液进行一系列的浓度梯度稀释，使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，接种到培养基上后能够形成单个的菌落。（3） I号培养基上菌落比较分散，因此采用的接种方法是稀释涂布平板法。I号培养基是用来筛选聚乙烯降解菌的，属于选择培养基。要证明选择培养基的作用，常用的方法是将同种菌种接种到牛肉膏蛋白月东培养基上进行比较。（4）使用n号培养基是为了增加目的菌的数量，培养基中必须含水、无机盐、氮源和碳源等基本营养成分。增加目的菌的数量需用液体培养基，因此该培养基中不能添加凝固剂（琼脂）。答案：（1）（高压蒸汽）灭菌酒精灯

22、火焰（2）垃圾场（答案合理即可）浓度梯度稀释菌落（3）稀释涂布平板法 选择 把相同菌种接种到牛肉膏蛋白月东培养基中，并在相同且适宜的条件下培养，比较两培上的菌落数(4)碳源、氮源 凝固剂(或琼脂)团晅圆防归纳微生物分离与计数中的5个“两”(1)两种无菌技术一一消毒与灭菌。(2)两类培养基一一选择培养基、鉴别培养基。两类纯化菌种方法一一平板划线法、稀释涂布平板法。两种对照组一一培养基制备是否合格；培否起到“筛选”作用。(5)微生物两类计数方法一一活菌计数法与显微镜直接计数法。微专题2传统发酵技术IS知识整台,融合贯通果酒、果醋和泡菜制作的比较项目X.内容、果酒和果醋的制作制作泡菜并检测亚硝酸盐含

23、量作用菌种果酒：酵母菌；果醋：醋酸菌乳酸菌原理(1)酵母菌在无氧条件多将葡萄糖转化成 乙醇；(2)醋酸菌在用氧条件下将乙醇转化为醋 酸乳酸菌将糖转化为乳酸原料选择新鲜葡萄(或苹果等)大白菜、花椰菜等新鲜干净的蔬菜实验流程挑选菊衢*冲洗桂汁酒的骑肢发醉1发醉1果酒果暗逸材配制捻水1 T 1加调味料，装坛发ATI泊定.亚 1口硝成虻成品含量1充气口出“：1-1制作装置出料口出TV »'H - hJ-43高考真题侦验探究7 .（不定项）（2017 高考江苏卷）下图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是（）气体出口 培养基人口气体人IIA.改变通入气体种类，可以研究呼

24、吸作用类型对发酵的影响B.果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸C.果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关D.气体入口与气体出口可以交换使用解析：选 ABG改变通入气体的种类，例如分别通入氮气和氧气，可研究无氧呼吸和有氧呼吸对发酵的影响，A项正确；果酒发酵中期通入氮气，更利于创造无氧条件，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸，B项正确；果醋发酵的菌种是醋酸菌，其生长的适宜温度是3035 C,温度能影响醋酸菌的代谢，从而影响果醋的发酵周期，C项正确；气体的入口必须伸入培养液中，气体出口不能伸入培养液中，如果气体的入口和出口交换，会导 致发酵液喷出，D项错误。8 . （2018 高考海

25、南卷） 葡萄酒是葡萄汁经酵母菌发酵而成的，酿制葡萄酒的两个简易 装置如图所示。回答下列问题：（1）试管中的X溶液有助于维持甲装置瓶中的气压相对稳定，与乙装置相比，用甲装置酿制葡萄酒的优点是 （答出两点即可）。（2）葡萄汁装入甲装置时，要留有约1/3的空间，这种做法的目的是（答出两点即可）。A和乙B）,乙A装置（3）某同学若用乙装置进行发酵，并设置两个不同处理组（乙 中保留一定量的氧气，乙 B装置中没有氧气。在其他条件相同且适宜的情况下，测得一段 时间内乙A和乙B中酒精含量的变化趋势及乙 A中氧气含量的变化趋势如曲线图所示。图中 曲线、依次表示 、 含量的变化趋势。（4）从细胞呼吸类型看，酵母菌

26、属于 生物；从同化作用的类型 看，酵母菌属于 （填“自养”或“异养”）生物。解析：（1）乙装置为密闭状态，为防止发酵过程中产生的二氧化碳导致装置炸裂，要 经常开盖放气，而放气过程中可能导致杂菌污染。装置甲中，发酵过程中产生的二氧化碳 导入X溶液，不需要开盖放气，也就避免了因开盖引起的杂菌污染。（2）甲装置中留的约1/3的空间中，含有大量氧气，可使酵母菌通过有氧呼吸大量增殖。酵母菌有氧呼吸、无 氧呼吸均能产生二氧化碳，发酵过于旺盛会导致发酵装置中汁液溢出，装置留有空间，可 防止汁液溢出。（3）由题图可知，乙 B装置中，由于没有氧气，酵母菌从一开始就进行无 氧呼吸产生酒精，即曲线为乙 B装置中的酒

27、精的含量变化趋势；乙A装置中由于酵母菌有氧呼吸不断消耗氧气，氧气的含量不断下降，即曲线为乙A装置中的氧气的含量变化趋势；有氧呼吸减弱时，才开始进行无氧呼吸，即曲线为乙A装置中的酒精的含量变化趋势。（4）从细胞呼吸类型看，酵母菌既可进行无氧呼吸，也可进行有氧呼吸，属于兼性厌 氧型生物。从同化作用的类型看，酵母菌只能将外界的有机物转化为自身的有机物，属于 异养型生物。答案：（1）不需要开盖放气；避免了因开盖引起的杂菌污染（2）为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气；防止发酵旺盛时汁液溢出（3）乙A装置中的氧气 乙B装置中的酒精乙A装置中的酒精 （4）兼性厌氧型 异养本部分属于高考中的中频考点，主要体现在果

28、酒、果醋及泡菜制作技术、发酵条件控 制，相关菌种特点等方面，对亚硝酸盐测定及酶的应用也偶有考查。近年高考中本部分常 与细胞结构、细胞呼吸、酒精检测等进行综合考查，备考时应多加关注。®题蛆蟆榔素养提升11 . （2020 山东省高三等级考模拟）在实验室中可利用酵母菌发酵的方式制作葡萄酒, 下列说法正确的是（）A.葡萄糖在酵母菌细胞的线粒体内被分解B.制作葡萄酒时酵母菌先在有氧条件下大量增殖C.制作过程中酵母菌始终处于碱性环境D.酵母菌的发酵产物不会抑制自身的代谢活动答案：B2 .（不定项）某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是(A.实验中不需要接种

29、酵母菌，但需要人工接种醋酸菌B.先隔绝空气进行果酒发酵后供氧进行果醋发酵C.实验中可通过控制发酵温度防止杂菌污染D.在进入果醋发酵前，需要适当调节发酵液的pH等解析：选 BCD本题制作原料是樱桃番茄而不是葡萄，前者因果皮表面聚集的野生型 酵母菌很少，实验中需要人工接种酵母菌，制作果醋时，也需要人工接种醋酸菌，以保证 醋酸发酵迅速进行，A错误；酵母菌产酒过程为无氧发酵，果醋发酵为需氧发酵，B正确;不同的微生物生长最适温度、pH不同，实验中可通过控制发酵温度防止杂菌污染，进入果醋发酵前，需适当调节发酵液的pH等，C D正确。3 .(不定项)下图为苹果酒的发酵装置示意图，下列叙述正确的是(A.发酵过

30、程中酒精的产生速率越来越慢B.集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸产生的COC.发酵过程中酵母种群呈“ J”型曲线增长D.若发酵液表面出现菌膜，最可能的原因是发酵瓶漏气解析：选 AD随着发酵时间延长，酒精积累量越来越多，由于高浓度的酒精对酵母菌 发酵起抑制作用，所以发酵后期酒精产生速率越来越慢，A正确；酵母菌发酵瓶需留 1/3的空间，有少量空气存在，因此集气管中的CO气体由有氧呼吸和无氧呼吸产生，B错误；发酵过程中酵母菌受原料、代谢产物影响，其种群呈“ S”型曲线增长，C错误；发酵液表面出现菌膜，应主要为醋酸菌，醋酸菌为好氧菌，因此可推测出现的原因是发酵瓶漏气，D正确。4 .回答下列有关传统发酵技术

31、的问题：(1)在利用果汁制作果酒时，从微生物培养的角度分析，果汁能够为制作果酒所用的 酵母菌提供水、无机盐、 。在利用葡萄糖溶液制作果酒时，需对葡萄糖 溶液的浓度进行调整，目的是 (2 )在利用果酒制作果醋时，醋酸菌将酒精转变为醋酸的途径是 O制作果醋时应持续通入无菌空气，其原因是 （3）在腌制泡菜时，要定期测定亚硝酸盐含量，一般采用比色法进行测定，测定时将 待测溶液与 的颜色进行比较，并估算出亚硝酸盐含量，在进行待测液的取样后 要,防止泡菜被污染。解析：（1）制作果酒时，所用果汁相当于酵母菌的培养基，因此果汁能够为酵母菌的 生长提供水、碳源、氮源和无机盐等。在利用葡萄糖溶液制作果酒时，葡萄糖

32、的浓度也不 能太高，否则酵母菌不能正常生长或失水死亡；葡萄糖的浓度不能太低，否则不能满足酵 母菌发酵对葡萄糖的需要。（2）果醋发酵时需要醋酸菌，当缺少糖源时，醋酸菌可以将酒 精变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。醋酸菌为好氧型细菌，故制作果醋时，气体入口应持续 通入无菌空气。（3）在腌制泡菜的过程中，测定亚硝酸盐含量的方法是比色法，即在盐酸 酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-泰基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，将显色反应后的样品与已知浓度的标准显色液进行目测比较，估算泡 菜中亚硝酸盐含量。在进行待测液取样时要用洗净的筷子或小匙，取样后迅速封坛，防止 泡菜被污染。答案：（1

33、）碳源和氮源避免葡萄糖的浓度过高，影响酵母菌正常生长或引起酵母菌失水死亡，同时又能满足酵母菌发酵对葡萄糖的需要（2）先将酒精变为乙醛，再将乙醛变为醋酸醋酸菌为好氧型细菌（3）标准显色液迅速封坛微生物发酵过程中灭菌措施的分析微生物发酵过程应该从原料、装置和实验过程三个层次进行无菌操作。以果酒与果醋 制作中原料的消毒为例：（1）榨汁前葡萄应先冲洗再去枝梗，因为若先去枝梗则会使一些微生物侵入果实内 部，影响果酒的制作；（2）体积分数为 70%勺酒精杀菌效果最强，若酒精浓度过低，杀菌效果弱，而浓度过 高，又会使菌体表面蛋白质凝固形成一层保护膜，乙醇分子不能渗入其中，从而使杀菌效 果受到影响。强化练习知

34、能提升1 . （2019 临沂高三*II拟）取 9个洁净培养皿，均分为三组（I、n、出） ，各组分别 加入等量的不同培养基，每个平板均接种0.1 mL大肠杆菌菌液，37 C培养36小时后，统计菌落数（见表），以下相关叙述错误的是（）组别/口加小各平板的菌落数123I琼脂、GH2Q、NHNO303127n琼脂、GH12Q、nhno、维生素169178193m琼脂、NHNQ维生素001a. i组和n组说明维生素可以促进大肠杆菌生长繁殖b. n组和m组说明大肠杆菌正常生长需要葡萄糖C.三组实验均采用了稀释涂布平板法，以便菌落计数D.三组实验所使用的培养基均需62 C、30 min灭菌解析：选 D。I

35、组和n组培养基成分的差异是有无维生素，结果可以说明维生素可以 促进大肠杆菌的生长繁殖，A正确；n组和m组的差异是有无葡萄糖，结果说明，没有葡萄糖大肠杆菌不能正常生长，B正确；采用稀释涂布平板法接种大肠杆菌便于菌落计数，C正确；对培养基加热到 62 C不能彻底灭菌，应采用高压蒸汽灭菌法灭菌，D错误。2 . （2019 山东潍坊调研）下列有关使用高压蒸汽灭菌锅的操作，错误的是（）A.加水时，水面应与三角搁架平齐B.加盖时，将排气软管插入内层灭菌桶的排气槽内C.加热时，待冷空气完全排尽后关上排气阀D.切断电源后，打开排气阀使压力表降到零后开盖解析：选 Do在使用高压蒸汽灭菌锅灭菌时，加水时，水面应与

36、三角搁架平齐，A正确；加盖时，应该将排气软管插入内层灭菌桶的排气槽内，B正确；加热时，应该等冷空气完全排尽后再关上排气阀，C正确；切断电源后，应该等压力表降到零后再打开排气阀并开盖，D错误。3 .下列关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，错误的是（）A.用蒸储水配制牛肉膏蛋白月东培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL ,分别涂布于各组平板上C.将实验组和对照组平板倒置，37 C恒温培养2448小时D.确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数解析：选 Do首先要进行培养基的制备，用蒸储水配制牛肉膏蛋白月东培养基，经

37、高 温、高压灭菌后倒平板，A正确；取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL ,分别涂布于各组平板上，B正确；将实验组和对照组平板倒置，37 C恒温培养2448小时，C正确；确定对照组无菌后，选择菌落数在30300的实验组平板进行计数，求其平均值，再通过计算得出土壤中细菌总数，D错误。4 . （2019 济南高三模拟） 下图所示的装置可用于生物技术实践的相关实验，下列有关 叙述错误的是（）充气口排气uA.乙装置可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作B.利用装置甲制作泡菜时，应按照清水与盐的质量比为4 ： 1的比例配制盐水C.用装置乙制作果酒时温度应控制在30 c左右，制作果醋时

38、应适当降温D.装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染解析：选 Co乙装置可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作，先密封后通入空气，A正确；利用装置甲制作泡菜时，应按照清水与盐的质量比为4： 1的比例配制盐水，B正确；用装置乙制作果酒时温度应控制在1825 C,制作果醋时温度为 3035 C,制作果醋时应适当升温，C错误；装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管，排出果酒制备时产 生的二氧化碳，而且能防止空气中微生物的污染，D正确。5 .（不定项）下列有关实验操作流程的叙述，错误的是（）A.制备牛肉膏蛋白月东固体培养基的操作顺序为计算一称量一溶化一倒平板一灭菌B.在制作果醋的过

39、程中，要将温度严格控制在3035 C,时间控制在 78 d左右C.在泡菜的制作过程中要保证泡菜坛内乳酸菌发酵所需的有氧环境D.果酒制作的实验流程是挑选葡萄一冲洗一榨汁一酒精发酵一果酒解析：选 AG制备牛肉膏蛋白月东固体培养基的操作顺序为计算一称量一溶化一灭菌一 倒平板，A错误；在制作果醋的过程中，要将温度严格控制在3035 C,时间控制在78d左右，B正确；在制作泡菜时，应向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内乳酸菌发 酵所需的无氧环境，C错误；果酒制作的实验流程是挑选葡萄一冲洗一榨汁一酒精发酵一果酒，D正确。6 .（不定项）关于微生物的实验室培养，下列叙述正确的是（）A.为避免污染，实验操

40、作应在酒精灯火焰上进行B.琼脂是从红藻中提取的多糖，在配制培养基中用作凝固剂C.接种环、接种针、试管口等常使用灼烧灭菌法D.试管、烧杯、培养基等可'以用高压蒸汽灭菌法灭菌解析：选BCD为避免污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行，A错误；琼脂在配制培养基中用作凝固剂，它是从红藻中提取的一种多糖，B正确；常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法，接种环、接种针、试管口等常使用灼烧灭菌法，C正确；培养基一般采用高压蒸汽灭菌法灭菌，试管、烧杯等也可采用高压蒸汽灭菌法灭菌，D正确。7 .杨梅是某地特色水果之一，某工厂对其深加工，进行了杨梅酒和杨梅醋的研制。请根据所学知识回答下列问题:（1）在制备杨梅酒过程中，需要控制的发酵温度为 。发酵罐顶上弯管中常需 要加水，其主要目的是 。发酵一定时间后，观察到 说明发酵基本完毕。（2）在制备杨梅醋过程中，发酵罐内需要先填充经 处理的木材刨花，然后加 入含 菌的培养液，加木材刨花的目的是 ;再让发酵完毕的杨梅酒流入发酵罐进行杨梅醋发酵，杨梅醋的pH可通过 来调节。（3）若发酵好的杨梅酒全部制成杨梅醋，则发酵制醋过程中