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文档简介

1、欢乐的泼水节第二课时教案精品设计二公开课教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课4个生字，理解生字组成的词语。3.知道我国是一个多民族国家。理解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教材说明课文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进展尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段详写了人们互相泼水的情景及其象征意义。第三自然段写人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。教学难点由于学生对泼水节理解过少，所以在教学上重点让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学课时三课时教学过程：一复习检查，导入新课1.听写词语

2、2.一分钟内自我检查订正，并跟同桌说说，你找到写错别字的原因。3.导入新课。二营造气氛，激发情感1.屏幕呈现傣族人民泼水的欢乐场面。2.去了西双版纳你最想干什么？3.师生共演坐火车去西双版纳。三整体感知体验欢乐1.自由朗读课提醒朗读时注意读书姿势、表情等2.课件出示问题。你能从文中找出描写泼水的句子和欢乐的场面吗？试试看，相信你能找到的。引导学生答复以下问题时答复完好，并对答复好的同学，老师示范表演泼水的动作并送上祝福的话。3.屏幕出示泼水场面。指导学生有序观察画面。师生共演泼水的动作。让学生知道应一边泼一边送上祝福的话。指名表演。A生评。B询问有几种泼水动作。老师举例点拔，让学生明白灌和泼的

3、不同之处。学生自由朗读。朗读内容：开始泼水了，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼，老人、小孩、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。指名读，师生共评。个人大挑战比赛读。4.傣族人民为什么要互相泼水呢？生生互说。生自由朗读。小组比赛读。5.假设你是傣族人民，泼水节这一天早上你会干什么？四稳固练习，推向高潮。师带记者证1.傣族人民你们好，我是灵宝电视台的记者，询问一下，老爷爷你为什么要在清水里滴香水，撒花瓣？2.小朋友，你的身上湿淋淋的，你快乐吗？3.老妈妈，天色已晚你怎么还不回家呢？还想参加什么节目？4.让我们看着这优美的环境，听着舒缓的音乐，跟随老妈妈一齐参加其他的节目好吗？老妈妈领读第三自然段五学会祝福，练习说话西双版纳这里的风光迷人，傣族人民热情，更让我们领略了他们独特的风俗习惯，我真是不愿离去，在临走之时，把你们美妙的祝福送给傣族人民好吗？六认读生字，指导书写1.师生表演坐火车回学校。2.屏幕出示：桔祥淋湿A交朋友B说说喜欢哪个词语C识记方法D书写时本卷须知E书写七课外延伸，选择练习1.把这欢乐的泼水节的热闹场景介绍给你的爸爸、妈妈

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