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文档简介
1、牛顿定律解决两类动力学问题l教学目标:教学目标:掌握运用牛顿定律解决两类动力学问题的基本方法、步骤l教学重点:教学重点:牛顿定律解决两类动力学问题l教学难点:教学难点: 受力分析,牛顿第二定律在实际问题中的应用l教学方法:教学方法:讲练结合 合作探究l教学过程:教学过程:l一、运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常可以分为两种类型(两类动力学基本问题):l1、已知物体的受力情况,要求物体的运动情况如物体运动的位移、速度及时间等l2、已知物体的运动情况,要求物体的受力情况(求力的大小和方向)l但不管哪种类型,一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度,然后再由此得出问题的答案两类动力学基本问题的解
2、题思路图解如下:两类动力学基本问题的解题思路图解如下:可见,不论求解那一类问题,求解加速度是解题的桥梁和纽带,是顺利求解的关键。二、应用牛顿运动定律解题的一般步骤二、应用牛顿运动定律解题的一般步骤l1、分析题意,明确已知条件和所求量,搞清所求问题的类型.l2、选取研究对象.l3、分析研究对象的受力情况和运动情况.l4、根据牛顿第二定律和运动学公式列方程.l5、求解方程,检验结果,必要时对结果进行讨论.三应用例析三应用例析 l【例1】一斜面AB长为10m,倾角为30,一质量为2kg的小物体(大小不计)从斜面顶端A点由静止开始下滑,如图所示(g取10 m/s2)l(1)若斜面与物体间的动摩擦因 数
3、为0.5,求小物体下滑到斜面底 端B点时的速度及所用时间l(2)若给小物体一个沿斜面向下的初速度,恰能沿斜面匀速下滑,则小物体与斜面间的动摩擦因数是多少?l【例2】静止在水平地面上的物体的质量为2 kg,在水平恒力F推动下开始运动,4 s末它的速度达到4m/s,此时将F撤去,又经6 s物体停下来,如果物体与地面的动摩擦因数不变,求F的大小。l点评:点评:解决动力学问题时,受力分析是关键,对物体运动情况的分析同样重要,特别是像这类运动过程较复杂的问题,更应注意对运动过程的分析。l在分析物体的运动过程时,一定弄清整个运动过程中物体的加速度是否相同,若不同,必须分段处理,加速度改变时的瞬时速度即是前
4、后过程的联系量。分析受力时要注意前后过程中哪些力发生了变化,哪些力没发生变化。四、针对训练四、针对训练 l1、2kg的物体在水平面上运动,它们之间的动摩擦因数为0.41,当受到与运动方向同方向的拉力F由10N逐渐减小到零的过程中,F为_时,物体加速度最大。且为_;l当F为_时,速度最大。(g取10m/s2)l2、物体放在一倾角为的斜面上,向下轻轻一推刚好能匀速下滑,若给此物体大小为方向沿斜面向上的初速度,则它沿斜面上滑的最大距离是_l3、质量为的物体在水平推力的作用下沿水平面作直线运动,一段时间后撤去,其运动的图像如图所示。取,求:l(1)物体与水平面间的运动摩擦因数; l(2)水平推力的大小;l(3)内物体运动位移的大小。课外作业l1、物体以12m/s的初速度从斜面底端冲上倾角为37的斜坡,已知物体与斜面间的动摩擦因数为0.25,g取10m/s2,求:( )l(1)物体沿
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