牛顿定律解决两类动力学问题

1、牛顿定律解决两类动力学问题l教学目标：教学目标：掌握运用牛顿定律解决两类动力学问题的基本方法、步骤l教学重点：教学重点：牛顿定律解决两类动力学问题l教学难点：教学难点： 受力分析，牛顿第二定律在实际问题中的应用l教学方法：教学方法：讲练结合 合作探究l教学过程：教学过程：l一、运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常可以分为两种类型（两类动力学基本问题）：l1、已知物体的受力情况，要求物体的运动情况如物体运动的位移、速度及时间等l2、已知物体的运动情况，要求物体的受力情况（求力的大小和方向）l但不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案两类动力学基本问题的解

2、题思路图解如下：两类动力学基本问题的解题思路图解如下：可见，不论求解那一类问题，求解加速度是解题的桥梁和纽带，是顺利求解的关键。二、应用牛顿运动定律解题的一般步骤二、应用牛顿运动定律解题的一般步骤l1、分析题意，明确已知条件和所求量，搞清所求问题的类型.l2、选取研究对象.l3、分析研究对象的受力情况和运动情况.l4、根据牛顿第二定律和运动学公式列方程.l5、求解方程，检验结果，必要时对结果进行讨论.三应用例析三应用例析 l【例1】一斜面AB长为10m，倾角为30，一质量为2kg的小物体（大小不计）从斜面顶端A点由静止开始下滑，如图所示（g取10 m/s2）l（1）若斜面与物体间的动摩擦因 数

3、为0.5，求小物体下滑到斜面底 端B点时的速度及所用时间l（2）若给小物体一个沿斜面向下的初速度，恰能沿斜面匀速下滑，则小物体与斜面间的动摩擦因数是多少?l【例2】静止在水平地面上的物体的质量为2 kg，在水平恒力F推动下开始运动，4 s末它的速度达到4m/s，此时将F撤去，又经6 s物体停下来，如果物体与地面的动摩擦因数不变，求F的大小。l点评：点评：解决动力学问题时，受力分析是关键，对物体运动情况的分析同样重要，特别是像这类运动过程较复杂的问题，更应注意对运动过程的分析。l在分析物体的运动过程时，一定弄清整个运动过程中物体的加速度是否相同，若不同，必须分段处理，加速度改变时的瞬时速度即是前

4、后过程的联系量。分析受力时要注意前后过程中哪些力发生了变化，哪些力没发生变化。四、针对训练四、针对训练 l1、2kg的物体在水平面上运动，它们之间的动摩擦因数为0.41，当受到与运动方向同方向的拉力F由10N逐渐减小到零的过程中，F为_时，物体加速度最大。且为_；l当F为_时，速度最大。（g取10m/s2）l2、物体放在一倾角为的斜面上，向下轻轻一推刚好能匀速下滑，若给此物体大小为方向沿斜面向上的初速度，则它沿斜面上滑的最大距离是_l3、质量为的物体在水平推力的作用下沿水平面作直线运动，一段时间后撤去，其运动的图像如图所示。取，求：l(1)物体与水平面间的运动摩擦因数； l(2)水平推力的大小；l（3）内物体运动位移的大小。课外作业l1、物体以12m/s的初速度从斜面底端冲上倾角为37的斜坡，已知物体与斜面间的动摩擦因数为0.25，g取10m/s2,求：（ ）l（1）物体沿